一年级上册美术《各种各样的形》说课稿、附教案、课堂实录

《各种各样的形》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《各种各样的形》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。一、教材分析：第一部分是观察分析，利用教材中提供的生活中的各种物体，让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用，进而发现各种各样的形是如何组合利用的。第二部分是制作方法介绍，通过粘帖小汽车的步骤图，选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法，让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。第三部分是学生作品欣赏，启发学生创造性的表现生活中的物象；提示学生运用剪、撕、卷的方法，将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合，贴出自己喜欢的东西。二、说教学目标1.知识与技能能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。2.能力目标能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。培养学生的观察概括能力和造型表现能力。3.情意目标通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。三、说教学重点和难点教学重点：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。四、说教法本课属于“造型．表现”领域。本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体，发现和了解各种各样形状的组合利用，引导学生关注生活中的美术现象。初步掌握利用简单形状概括物体的方法；学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法；尝试使用剪、撕、卷等多种方法，运用多种形状完成一幅粘贴画。五、说教学过程设计（一）、组织教学1.观看教学课件，回答问题。观看视频：《七巧板—变变变》；提问：你看到什么形状？这些形状分别组成了什么？2.游戏。出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……3.引出课题：各种各样的形（二）、讲授新课1.指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状组成的。问：请你找一找，图片中的物体都是由什么形状组合而成的？学生分小组活动：说一说图片中的物体分别是由什么形状组成的。2.组织交流、研究。游戏活动：老师展示生活中的物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子……学生:快速用基本形概括老师展示图片中的物体；展示自己用基本形概括表现的物象。最后交流活动，分析正误。3.拼摆游戏。指导学生分组利用学具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。小组同学共同使用学具，利用不同的基本形在大纸上摆出一组生活中的物品或自然界中的形象。（只摆不贴）4.指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：（1）小朋友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？（2）你喜欢哪一幅？说出理由。（三）、老师演示任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示：1.摆形状；2.粘帖；3.加细节。使用剪、撕、卷等不同的方法。学生观看老师演示，记忆作业方法步骤。（四）、提示作业要求1.用用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。2.将不同的基本形进行有趣的组合，粘帖出自己喜欢的物象。（五）、艺术实践辅导学生完成作业。辅导要点：1.所表现物象要突出特点；2.综合概括形状的组合有变化；3粘贴的方法；4.鼓励有创意地大胆表现。（注意不同层次学生的需求，有针对性地进行辅导。）学生完成作业：用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。将不同的基本形进行有趣的组合，粘帖出自己喜欢的物象。（六）、评价与拓展1.你学会了在生活中找出不同的形状吗?你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？——学生展示作品，介绍作品，评价作品。2.观看课件，动画介绍七巧板游戏。发给每位学生一个七巧板图形，建议课后拼摆七巧板游戏。以上说课仅仅是我对《各种各样的形》一文的粗浅认识和教学预设，在实际的教学过程中，我将根据学生的生成，及时做出调整，以求达到较好的教学效果。如有不足之处，恳请批评指正。《各种各样的形》教案【教学目标】：知识与技能：能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。过程与方法：能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物体。情感态度及价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感。【教学重点】：了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。【教学难点】：剪、撕、卷方法的综合运用。【教学准备】：教师：各种彩色纸做的形状，示范拼图用的半圆和三角形，磁铁、学生用的白纸学生：彩色纸、剪刀、（强调用圆头的剪刀）胶棒。【教学过程】：一：导入：上次我们学习了用圆形来作画，今天圆形给我们带来了许多好朋友。你认识它们吗？教师出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形。板书课题：各种各样的形。二：授新1：半圆形和三角形两个好朋友参加了超级变变变活动，看！它们组合在一起变成了什么？（冰淇淋、鱼、帆船）2：:指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。小组活动：说说图片中的物体分别用什么形状组成。3：老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。如，书包。文具盒。铅笔，凳子等。注意，让学生思考平面形状，不用加入透视。4：知道学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：小朋友的作品利用了哪些基本型？表现的是什么？（在学生分析中提示，宁多勿少，构图饱满，色彩的搭配。注意各种形状的大小）5：教师示范作业步骤及方法。以羊为例：撕出绵羊毛绒绒的圆形身体，剪出绵羊的其它各部分，用卷的方法让羊角更卷翘。【提示，还可以加上一些背景，（剪或者画）让画面饱满】三：作业用剪、撕、卷的方法，将纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。（再次强调宁多勿少，构图饱满，色彩的搭配。注意各种形状的大小）四：评价标准形象逼真、漂亮。制作整洁、牢固。五：讲卫生，做手工，纸不能扔地上，下课要把座位和地上收拾干净，并把垃圾扔垃圾桶。比一比，哪个组的小朋友最讲卫生，把周围收拾干净了。先收拾完的小组先下课。《各种各样的形》课堂实录【学习目标】：1．知识与技能学生欣赏图片，用形分解的方法发现和了解生活中的物像可以用不同的形状概括。运用剪、撕、卷的方法，利用各种形状表现物像。2．过程与方法学生尝试用各种不同的形状粘贴组合一个或几个物体，培养学生观察能力和造型表现能力。3．情感态度及价值观通过学习培养学生的发现能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、热爱生活的情感。【学习重难点】：重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。难点：剪、撕、卷方法的综合运用。【教学准备】：教师准备：奖励学生的各种形奖、图形组合的范画、课件学生准备：彩纸、剪刀、胶棒【教学过程】一、观察欣赏激趣师：同学们你们好!关老师最近细心观察生活中的物体，发现了一个重要的秘密，你们想知道吗？课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观察出了什么秘密，学生会说出这些物体的形状，说出3-4种物体的形状。师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发现了这个重要秘密：生活中许多物体的外观是由各种各样的形状组合成的。导入课题：各种各样的形教师在黑板上展示各种各样的形图片。二、发现探索尝试教师再次播放课件，学生说图片中的物体是由哪些不同的形状构成的。出示：电车、钟表、人物、房子图片师：这些图片是由哪些不同的形状构成的？学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简单的物体。探究活动，学生以小组为单位讨论：小组成员独立或者合作方法，用哪些形状表现你喜欢的东西？三、讲解示范点拨作品方法：画各种形状师：画前先想好用什么形状组合什么图形。剪形状师：小心注意使用剪刀要安全。粘贴师：怎样贴才牢固。四、艺术实践师：请小朋友看课本13页，欣赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。师：说一幅你喜欢的图画，它们是用哪些形状组合成的？作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。五、评价小结提炼①通过本节课你学会了什么？生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。生：学会