二年级上册美术《百变团花》教案和课堂实录

《百变团花》教案【教学目标】：1．了解团花的基本特点，教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。2．通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。【教学重难点】：重点：团花的特点及设计制作方法。难点：纹样的设计及镂空的面积大小。【教学过程】：一．组织教学。二．讲授新课。1．创设情景，提示课题。=1\*GB3①探索学习，学做团花。②合作探究。(分组发已做好的不同折法、剪法的团花。)教师：请每组同学根据已做好的团花，进行研究，并试着制作。请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的团花，你们可真棒!根据已做好的团花，学生以小组为单位尝试制作，总结制作方法，向大家介绍。同学之间互相合作，解决制作团花所碰到的问题。③创作实践。教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。④发散思维。教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美作品，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。教师：请大家欣赏用剪纸团花做装饰的各种实物。教师：你们想不想也把自己的团花做成一件装饰用的艺术晶，我们一起动手制作吧?三．游戏活动，展示评价展示：同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的艺术晶，请大家介绍一下你制作的团花艺术品可以用来做什么?你想把它送给斑上的哪个同学?学生创作。展示并介绍自己的作品，赠送礼物。《百变团花》课堂实录【教学目标】：1、显性内容与目标（1）了解团花的基本特点。（2）指导学生制作团花的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。2、隐性内容与目标通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣。【教学重点】：团花的特点及设计制作方法。【教学难点】：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。【学习材料】：教师：课件、实物投影、剪刀、示范作品、正方形彩纸。学生：正方行彩色纸、剪刀、胶水。【教学过程】：(一)、组织教学：师生问好！(二)、创设情景１、音乐激趣、导入新课播放音乐《春节序曲》。师：听！从音乐中你感受到了什么样的气氛？生：热闹的、快乐的、好像是在过新年……师：对！这是一首《春节序曲》，让我们感受到了新年的气氛。明天是元旦，新年到了，你们想好怎么样布置自己的教室了吗？生：挂彩灯、挂彩练、吊拉花、用气球玩具……师：大家讲的对！那么窗子可以装饰些什么呢？生：窗花师：过去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还喜欢贴窗花，给我们生活增添了节日的气氛。师：美丽的窗花不但是一件工艺品，更是一件艺术品，我们象山丹?２、提示课题：师：窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、三角形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复出现的窗花，又叫团花（点击课题）。师：今天老师就教大家学剪团花，学会以后可以把我们的教室装扮的更美更热闹，大家觉得怎么样？（三）、大家一起研究1、独立尝试：师：看这就是剪团花的秘密，你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？生：会！师：那么请大家用带来的废纸折一折、画一画、剪一剪。比一比哪位小朋友最聪明！2、发现问题，合作探究。学生独立尝试团花的制作。师：大家在制作团花的过程中碰到困难了吗？生：我剪出的团花分散成了好些碎纸片。（师投影展示学生的问题作品）师：请各小组研究一下，团花为什么分成几大块，是折的不好，还是剪的不对？学生小组研究讨论。师：（汇报讨论结果）哪组小朋友找出了团花分几大块的原因？生：我们组研究的结果认为是在剪的时候没有找准中心点。师：根据学生回答补充示范：折和剪都有关系，团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪得时候一定要看清楚哪儿是中心点。师：现在大家懂了吗？那就让老师考考大家吧！（点击课件）哪种剪法不会散？师：刚才剪团花时还碰到了什么困难？生：我剪的团花外形不圆，不知用什么方法可以把团花外形剪的更圆。师：是啊，真奇怪！一样的折法，外形有方的、圆的呢？怎么会这样？（实物投影作品）。学生思考并回答。师：刚才两位小朋友讲得对不对呢？还是让我们来做个小小的实验验证一下吧！请六人小组打开第一个秘密纸包。师：一人拿一个折纸，数一数你手中的纸折了几次？请告诉你小组里的同学。（提醒：可以拆开再折回原样）师：哪一组来汇报一下你们组数出的结果。（我们组数的结果有2折、3折、4折、5折）师：同意吗？那么我们一起来数一数吧！（师取一张大纸在黑板上折，由学生来数）师：我们在折纸上还能发现一条黑线，请大家沿着黑线剪一剪，然后把它展开，放在一起比一比学生思考、讨论、分析、交流。生：我发现纸上有折痕。生：我发现有一个是菱形的生：我发现它们有一个规律，折的越多，剪出的外形越圆。师：大家找的秘密可真多，其中折的折数越多，剪出的外形越圆，这是剪好团花的重要秘密（点击课件）师：那么这个折?师：（根据学生所说的，示范并总结）可以剪弧线的方法。是不是比原来的要圆？那么这些圆纸片算不算是团花呢？生：不是的，还应该有花纹。3、欣赏——学习借鉴（了解剪纸的语言）师：对！加上花纹就才是一个完整的团花。（点击可件）看！多美的一个团花呀！它有那些花纹组成的？你能把你找出的花纹指给大家看吗？生：我找到了月牙纹。生：我找到了梳子纹。生：我找到了柳叶纹师：大家的表现真棒！不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的名字。师：（比较团花、认识花纹和镂空的大、小、多、少对团花的影响）看！这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？生：我喜欢这个，因为这个团花花纹种类丰富，觉的很漂亮。生：我喜欢这个，因为这个团花花纹镂空的大小匀称。生：我喜欢这个，因为这个团花花纹反复出现次数多，看上去特别美。师：（结论）花纹种类丰富的漂亮；花纹镂空大小匀称的美丽；花纹重复次数多的好看。师：花纹重复次数的多少跟折有什么关系呢？学生思考。生：有，折数多，花纹重复出现次数也多。4、总结（1）考一考师：到现在为止，你们学会剪团花了吗？那就让老师考考大家吧！（点击课件）你能把团花的制作过程按顺序排列吗？（2）回顾知识点师：看来大家真的学会了，经过大家的团结合作，我们找到了剪团花的基本步骤和剪好团花的窍门：找准折剪的中心点。折的次数越多，剪出的团花外形越圆；也可用弧线剪。折数越多，花纹重复次数多而美。5、了解团花的历史及作用（1）团花的历史师：其实，早在一千多年前，我们的祖先就会用灵巧的手剪出美丽的团花剪纸，美化生活，是我国民间剪纸中最古老的形式。（点击课件，展示各种颜色、款式的团花）（2）团花与生活的联系、对生活的作用师：团花还与人们的生活密切相关，不仅可以装饰窗子，看！团花还用在了哪些地方？（点击课件）邮票上、婚礼上、杯子上、）哇！原来小小的团花在生活中的用途还真不少呢！（四）创作实践、展示评议1、明确任务师：那么就让我们用团花装扮一下这个美丽的纸花瓶，怎么样？（师出示纸花瓶）师：瓶子上方的团花怎么贴会比较美？生：要有各种颜色的团花才好看。生：团花应该有大小、有疏密变化，画儿会更美。生：团花不能太多或太少，要有疏密变化。师：大家讲的太棒了，让我们各小组齐心协力装扮出一个漂亮的瓶花，请大家打开第二个秘密纸包，那里有你喜欢的纸。2、游戏活动学生小组合作师巡视辅导3、展示瓶花、自由参观。师：告诉大家你最喜欢哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。生：我觉的我们组的瓶花最美，因为团花的颜色丰富。生：我觉的我们组的瓶花最漂亮，因为团花不仅色彩丰富，而且有大小变化。生：我觉的我们组的瓶花