统编版语文二年级下册绝句+公开课一等奖创新教案(共29张)

统编版语文二年级下册绝句+公开课一等奖创新教案(共29张)

池上

小娃撑小艇，

偷采白莲回。

不解藏踪迹，

浮萍一道开

村居

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

小池

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

绝句

唐杜甫

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míng

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bó

杜甫是唐代著名诗人。他从小很好学，七岁就会写诗，他的诗很有名。他被称为“诗圣"。《绝句》这首诗是他居住在成都草堂时写的。

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

绝句

唐杜甫

lí

míng

háng

lù

hán

lng

bó

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

绝句

唐杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

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黄鹂

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两个黄鹂鸣翠柳

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

门泊东吴万里船。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

望庐山瀑布

唐李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

绝句

唐杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

作业：

根据《绝句》这首诗的内容，为它配一幅画。教学设计

教学课题绝句

学科语文年级二年级时长1课时

教学背景分析《绝句》这首诗是杜甫在其成都草堂居住时所作，那时“安史之乱”已被平息，杜甫的心境由沉闷变得开朗，看到百姓又过上了太平日子，草堂附近又是生机勃勃的春景，于是情不自禁地写下了这首脍炙人口的诗。这首诗不但描绘出草堂四周明媚秀丽的春色。同时也将诗人舒畅愉悦的心情蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景，远近交错，动静结合，有声有色，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。

教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊"6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、吴"等4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。

重难点1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、吴”等4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。

教学方式与策略教学中，可以引入时代背景，充分借助插图，诗画相融，帮助学生想象画面，产生身临其境的感觉，并在多种形式的朗读中体会诗意，感受古诗的意境和情趣。

教学活动设计活动内容活动意图时间分配

一、揭示课题，介绍作者，了解时代背景。1．同学们，古人说诗中有画，画中有诗，看看老师带来的这幅画，让你想起了哪首诗？出示《村居》、《池上》、《小池》、《静夜思》所配的图，让学生看图猜诗句。2．仔细看看这四首诗，发现什么了吗？讲解绝句。3.板书课题，学生书空“绝"字，认识绝字。4.揭题，介绍作者，了解时代背景。看图猜诗句不仅考察了学生积累古诗的情况，而且生动的画面给人以视觉冲击，激发了孩子们的学习积极性，提高了学习兴趣。同时了解作者和时代背景的意图在于帮助读者更深入地理解这首诗的内涵与情感。5分钟

二、古诗探究1．初读古诗，读通读顺。（1）听朗读录音。（2）练习朗读古诗。轻声读读这首诗，把它读正确，读通顺了。（3）指名读。2．再读古诗，读出节奏。（1）划分节奏朗读(2)指名读(3)小组读（4）全班齐读3.品读古诗，理解诗句。（1）出示诗句，在这两句中你看到了哪些景物。（2）同学们你能根据这些景物判断出当时是什么季节吗？（3）这两句诗中藏着颜色你找到了吗？（黄、翠、白、青）（4）理解“鸣”（5）学习第三句:出示：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。①诗人此时透过窗户,向远处望去他看见了什么（出示插图）？②介绍西岭。③这时站在窗前的诗人又低下头，这次，他看到了什么（出示插图）“门泊东吴万里船"。再读一遍，书写生字吴。认识“泊”字,理解泊的意思。④最后两句有两个表示数量的词语：一个是千秋一个是万里，在这两句诗里，诗人用了什么修辞？你知道《望庐山瀑布》中哪一句也用了这个方法。⑤再读这两句诗，并说说自己的理解。⑥展示，师生互译读。在探究古诗的过程中采用多种朗读方式，不但进行了随文识字写字，而且激发了学生朗读的兴趣，同时在此基础上品析诗句，并通过教师生动的语言，把学生带到优美的意境中，能够帮助学上更好的理解诗意，感悟诗情，从而突破本课的重难点。27分钟

三、想象画面，吟诵古诗1.配乐读。2、同学们，学完了整首诗，让我们想象画面，再此吟诵这首诗，感受中国诗词之美。3背诵古诗。配乐朗诵，诗的美在优美的旋律中再一次得到彰显。通过学生的朗读，那诗那景那情不得不让人感慨诗的魅力，同时让学生边读边想象画面为学生创造了自由想象和创造的广阔空间，充分调动了学生的想象力，感悟力和创造力。4分钟

四拓展积累1.拓展杜甫的《绝句》。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。2.课下请同学们在去找一找杜甫写的另外两首《绝句》吧。培养学生搜