会计账簿课程设计

会计账簿课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解会计账簿的基本概念、种类和作用；

2.学生掌握会计账簿的登记原则、方法及其运用；

3.学生了解会计账簿在财务报表编制中的作用和重要性。

技能目标：

1.学生能独立完成会计账簿的设置和登记；

2.学生能够正确运用会计账簿进行账务查询和分析；

3.学生掌握会计账簿的调整、结账等操作流程。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计工作的兴趣，激发学习会计知识的热情；

2.培养学生严谨、细致的工作态度，树立良好的职业道德观念；

3.增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。

课程性质分析：

本课程为会计专业基础课程，旨在帮助学生建立会计账簿的基本知识体系，为后续学习财务报表分析、成本核算等课程打下坚实基础。

学生特点分析：

高二年级学生对会计知识有一定了解，具备一定的学习能力和自主性，但会计账簿的实际操作能力有待提高。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力；

2.创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的职业素养；

3.采用启发式教学，引导学生主动探究，提高解决问题的能力。

二、教学内容

1.会计账簿概述

-会计账簿的定义、作用和种类；

-会计账簿与财务报表的关系。

2.会计账簿的登记原则与方法

-登记原则：权责发生制、收付实现制；

-登记方法：借贷记账法、增减记账法。

3.会计账簿的设置与登记

-账簿的设置：账户的开设、账页的设计；

-账簿的登记：日常账务处理、期末账务调整。

4.会计账簿的管理与运用

-账簿的查询、分析；

-账簿的结账、核对；

-账簿的保管与归档。

5.会计账簿在实际操作中的应用案例

-案例分析：企业会计账簿的设置与登记；

-案例讨论：会计账簿在财务分析中的作用。

教学内容安排与进度：

第一周：会计账簿概述、登记原则与方法；

第二周：会计账簿的设置与登记；

第三周：会计账簿的管理与运用；

第四周：会计账簿在实际操作中的应用案例及讨论。

教材章节及内容：

第一章会计账簿概述（1-2节）；

第二章会计账簿的登记原则与方法（3-4节）；

第三章会计账簿的设置与登记（5-7节）；

第四章会计账簿的管理与运用（8-9节）；

第五章会计账簿在实际操作中的应用（10-11节）。

三、教学方法

1.讲授法

-对于会计账簿的基本概念、种类、登记原则等理论知识，采用讲授法进行教学，帮助学生建立完整的知识体系。

-讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，增强学生的理解记忆。

2.讨论法

-针对会计账簿在实际操作中的应用问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

-教师引导讨论方向，确保讨论内容与课程目标相符，同时培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法

-选取具有代表性的企业会计账簿案例，引导学生分析、讨论，使学生能够将理论知识与实际操作相结合。

-通过案例分析法，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高会计账簿的实际操作技能。

4.实验法

-安排会计账簿模拟实验，让学生在模拟环境中进行会计账簿的设置、登记、管理等操作，提高学生的动手能力。

-实验过程中，教师进行指导与答疑，确保学生掌握会计账簿的操作要领。

5.情境教学法

-创设企业会计情境，让学生扮演不同角色，进行会计账簿的实际操作，提高学生的职业素养。

-通过情境教学，培养学生的职业责任感，激发学习兴趣。

6.互动式教学法

-在课堂上，教师与学生互动，引导学生主动提问、回答问题，提高学生的课堂参与度。

-教师应及时反馈、解答学生疑问，确保学生对会计账簿知识的掌握。

7.线上线下结合法

-利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，如视频、课件、习题等，方便学生课后复习巩固。

-结合线下教学，组织线上讨论、答疑等活动，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估

-课堂出勤：评估学生出勤情况，确保学生积极参与课程学习；

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论互动等情况，评估学生的学习态度和积极性；

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握和应用能力。

2.作业评估

-定期布置会计账簿相关作业，包括理论知识和实际操作，以检验学生的学习效果；

-作业评分标准明确，注重作业质量、完成度和创新性；

-及时反馈作业情况，指导学生改进学习方法。

3.考试评估

-期中、期末考试：设置综合性的考试题目，包括选择题、判断题、计算题和案例分析题等，全面考察学生的知识掌握程度和运用能力；

-考试评分标准公正、客观，确保考试结果能真实反映学生的学习成果；

-考试后，分析学生答题情况，针对普遍性问题进行讲解和辅导。

4.实践操作评估

-会计账簿模拟实验：评估学生在模拟实验中的实际操作能力，包括账簿设置、登记、管理等方面；

-情境教学：观察学生在企业会计情境中的表现，评估其职业素养和团队协作能力；

-实践操作评分标准注重过程和结果，鼓励学生发挥主观能动性。

5.综合评估

-结合平时表现、作业、考试和实践操作等多方面，对学生的学习成果进行全面评估；

-设计评估表格，明确各项评估指标的权重，确保评估结果客观、公正；

-评估结果作为学生学习成果的依据，为学生提供改进方向和激励。

五、教学安排

1.教学进度

-本课程共计16课时，每周4课时，分4周完成；

-每周安排一次理论课，一次实践操作课，以保证理论与实践相结合；

-教学进度根据课程内容和学生的学习状况适时调整，确保教学效果。

2.教学时间

-理论课：安排在每周一、三上午，每课时45分钟；

-实践操作课：安排在每周四下午，每课时90分钟；

-课外辅导时间：每周五下午，为学生提供答疑和辅导。

3.教学地点

-理论课：在学校多媒体教室进行，便于使用教学资源和展示案例；

-实践操作课：在学校会计实验室进行，确保学生能够在真实环境中进行操作；

-课外辅导：在教师办公室或教室进行，便于学生与教师沟通交流。

4.考虑学生实际情况

-教学安排避开学生的其他课程高峰时间，避免时间冲突；

-考虑学生的作息时间，确保课程安排在学生精力充沛的时段；

-结合学生的兴趣爱好，设计实践操作环节，提高学生的学习兴趣。

5.教学资源准备

-提前准备教学课件、案例、实验器材等教学资源，确保教学活动顺利进行；

-教师在课前检查教学设备，确保课堂展示和实验操作正