数学游戏（单元复习课件）人教版一年级数学上册

数学游戏单元复习专题人教版一年级数学上册通过数数活动，初步了解数事物个数的基本方法；通过观察校园，会找各种不同的图形。通过排队，会比高矮，会初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性；会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置，掌握数数的方法；会正确进行比较；会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。能有序地进行数数；能比较事物的多少；能在具体情境中用“左、右”描述物体的位置。在校园里找“数”：用“点数法”和“标记法”数数在校园里找不同的“图形”数学游戏在校园里找一找在游戏中练习数“数”：加深对数的含义的理解在游戏中练习识别基本图形在排队中比较高矮、比多少在操场上玩一玩在教室里认识位置与方位：学会描述物体的位置前和后、左和右的位置关系是相对的。在教室里认一认通过游戏，进一步加深对方向与位置、数量的多少和图形的特征的认知在教室里玩一玩知识点01：在校园里找一找1、怎样数数：点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。2、数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。4、校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。42【例1】数一数，写数字。（）（）（）（）31一个一个地数，有几个物体，数字就写几。一个一个地数，数字是几就涂色几个方框。【例2】看数填色。【例3】数一数，填一填。△○□▷▱

◁从左边数，第（）个是○，第（）个是▱。从左边数，○排在第2个，▱排在第5个。25知识点02：在操场上玩一玩1、在游戏中数“数”数数时，要按照一定的顺序数，从1开始，数到事物最后对应的数，就是事物的总个数。2、在游戏中练习识别基本图形○圆圆的，是圆形；△有3个尖尖的角，是三角形。3、在排队中比高矮、比多少（1）比高矮①身体站直，不能弯腰或踮脚；②两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。）③观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。（2）比多少①同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。②多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。根据常识可知，长颈鹿比鸭子高，树比花高。【例4】比一比，在高的下面画○。（）（）

（）（）

○○【例5】数一数，在多的后面画√。△△△△△（）○○○○○○○○

（）先数出△和○的个数，△有5个，○有8个，8＞5，所以○多。√【例6】把同样多的连起来。○○○○○○⌂⌂⌂⌂□□□□⨁⨁⨁⨁⨁

◳◳◳△△△⨂⨂⨂⨂⨂⨂知识点03：在教室里认一认1、在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。2、前和后、左和右的位置关系是相对的。（1）判断前、后位置时，面朝的方向是“前”，背对的方向是“后”。（2）判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。头为上，脚为下，写字的是右手，不写字的是左手。结合要求，找出对应的位置即可。【例7】按要求画一画.在的上面画△，在的下面画○，在的左边画□。在的右边画⌂。△○□⌂根据图示，跑在小猫后面的是小羊，跑在小熊前面的是小牛。根据图示数一数，可知跑在小牛后面的小动物有3个。【例8】小动物赛跑。（1）跑在后面的是（）。（填字母）（2）跑在前面的是（）。（填字母）（2）跑在后面的小动物有（）个。DA3【例9】□的右边是△，□的左边是○，排列正确的是（）。A、□△○B、△□○C、○□△以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。由此判断即可。C【例10】按要求写字。（1）在“中”字的左边写“天”。（2）在“中”字的右边写“地”。先分清楚左右位置，找到“中”字，在“中”的左边写“天”；在“中”的右边写“地”。中天地【例11】按要求画一画。在☆的左边画5个△，在☆的右边画6个□。☆即左手的方向是左边，右手的方向是右边。由此画图即可。△△△△△□□□□□□1、3和7中间的有（）个数。A．3 B．4 C．52、■■■■■■□□，涂色的有（）个。A.5B.6C．73、从1数到10，一共有（）个数字。10AB4、数一数，填一填。△○□△△△○○□□○△△□□□○△有（）个△，有（）个○，有（）个□。5、上下楼梯要靠（）走，不打不闹不嬉戏。756右6、看图判断对错，对的打√