期末总复习卷三岩石与土壤课件科学四年级下册教科版

卷三

岩石与土壤一、选择题（每题2分，共44分）1.岩石中（

）的痕迹表明过去有哪些生物存在过。A.动物和植物

B.植物

C.动物A2.土壤层次结构从上而下分为（

）。A.表层土、土壤层、基岩碎屑、基岩B.表层土、上层土、下层土、基岩C.表层土、下层土、基岩碎屑、基岩C3.人们通过研究岩石的（

），推测地球的年龄约是45.6亿年。A.土壤成分

B.颗粒粗细C.化学成分4.我们用放大镜观察岩石，是为了观察岩石的（

）。A.颗粒

B.颜色

C.光泽CA5.下列矿物特点，用肉眼能观察到的一组是（

）。A.矿物的颜色、光泽、透明度、硬度B.矿物的颜色、光泽、透明度、形状C.矿物的颜色、光泽、透明度、敲击声B6.我们在野外搜集到岩石和矿物，可以将它们通过（

）的方式保存起来。A.图画

B.拍照

C.标本C7.土壤中最适合动植物生活的场所是（

）。A.基岩

B.表层土

C.基岩碎屑8.小科透过矿物碎片的边缘观察书本上的字，他这样做是为了观察矿物的（

）。A.粗糙度B.光泽

C.透明度BC9.关于岩石的组成，下列说法正确的是（

）。A.由一种矿物组成B.由三种及以上矿物组成C.由一种或多种矿物组成C10.小科捡到一种不知名矿物，它的表面是绿黑色，把它放在白色的无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是白色，要判断它是什么矿物，更可靠的颜色依据是（

）。A.两种颜色都可以

B.绿黑色C.白色C11.在组成花岗岩的矿物中，硬度最大的是（

）。A.云母B.石英C.长石B12.在制作岩石和矿物标本时，我们会把岩石和矿物擦干净，其原因不正确的是（

）。A.保证岩石的卫生B.有利于长久保存C.方便后续观察研究A13.在制作岩石和矿物标本的标签时，不需要标注（

）信息。A.采集标本当日的温度B.采集时间和地点C.标本的特征A14.把潮湿的沙和黏土分别团成小球后，过一会儿观察到它们平摊在纸上，可以发现（

）。A.摊开黏土和沙用的时间差不多B.黏土比沙容易摊开C.沙比黏土容易摊开C15.闻土壤气味时，操作规范的是（

）。A.将土壤放在桌子上，鼻子凑近闻B.托起土壤，直接闻C.一只手托起土壤，鼻子靠近土壤上方，另一只手轻轻扇动C16.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（

）。A.碎石B.矿物C.土壤C17.土壤中的微粒按颗粒从大到小的顺序排列，正确的是(

)。A.沙砾→粉沙→黏土→沙B.黏土→粉沙→沙→沙砾C.沙砾→沙→粉沙→黏土C18.下列物质中最容易被水流冲走的是（

）。A.沙B.黏土C.沙砾B19.用手指分别蘸少量潮湿的沙子和黏土，在白纸上涂痕，会发现（

）。A.沙子和黏土都留下了清晰的痕迹B.黏土留下了清晰的痕迹C.沙子留下了清晰的痕迹B20.下列关于土壤的说法，不正确的是（

）。A.土壤颗粒的表面积很大，能保持大量的水分和养分，有利于植物生长B.肥沃的土壤中存在着很多腐殖质C.土壤中存在的大量微生物，会产生许多废物，从而使土壤遭受污染C21.小明找来了3种土壤，并将它们进行编号，其中1号土壤的颗粒最大，2号土壤的颗粒大小居中，3号土壤的颗粒最小。其中渗水性最好的土壤是（

）。A.1号土壤B.2号土壤C.3号土壤A22.在科学课堂上做实验，是我们学习科学知识的一个很好的途径。做完实验后，同学们应该将实验器材整理并归位。如做完观察土壤的实验后，同学们应该将土壤（

）。A.倒在垃圾桶里

B.倒在水槽里C.倒在花坛里C二、判断题（每题1分，共10分）1.在地球上，即使海洋的底部也被岩石包裹着。

（

）2.岩石碎裂后马上就变成了土壤。

（

）√×3.岩石和土壤是地球的重要资源，和我们的生活息息相关。（

）4.通过观察岩石的颜色就可以直接判断岩石的种类。

（

）5.我们身边有许多矿物制成的物品，它们有的用于医药(如雄黄)，有的被制成学习用品(如石墨)，但不能用于食品中。

（

）√××6.地壳是由岩石构成的，岩石是由一种或几种矿物组成的。

（

）7.岩石和矿物都是可再生资源，我们可以随意开采。

（

）√×8.矿物的颜色、条痕、硬度、透明度都是识别矿物的重要依据。

（

）9.石墨的颜色是黑色，条痕颜色也是黑色，所以矿物的颜色和条痕颜色是一样的。

（

）√×10.保护矿产资源就是要少用矿产资源，能不用最好不用。

（

）×三、探究题（除标注外，每空2分，共46分）1.世界上已发现的矿物近4000种，我们身边有许多用岩石及矿物制成的物品，请在下列的矿物下的括号中填上代表其用途的字母。（5分）金刚石硫黄

石墨

岩盐

石膏()()()()()A.做装饰品 B.做润滑剂C.点豆腐 D.食品调料E.制火药AEBDC2.如图所示，老师取来三份土壤样品，分别是沙质土、壤土、黏质土，让小科判断哪份土壤最适合种植芋头。（12分）沙质土壤土黏质土（1）小科用手摸和捻，不能观察土壤的（

）。A.黏性

B.颗粒大小C.气味（2）闻土壤气味时，闻到的臭味主要是由土壤中的（

）散发出来的。A.腐殖质B.矿物质C.水和空气CA（3）用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球，这是比较三种土壤的________。黏质土最容易成团，且不易松散；沙质土最难成团，易散开。由此可以推测沙粒最多的是________。黏性沙质土（4）小科将三种土壤分别装入相同的3个漏斗，到达同一高度后，将等量的水分别缓慢地倒入3个漏斗中，发现水流下来最快的是沙质土，最慢的是黏质土，这是比较三种土壤的______________。渗水性(5)芋头喜欢土质疏松、渗水性好、不易板结开裂的土壤,_________最适合种植芋头。沙质土3.岩石的探究。（18分）(1)小科和同学外出旅游时,看见各种各样的岩石,它们有什么特点呢？小科和同学采集了一些带回学校进行了研究。他们先进行筛选,看带回的标本是否都是岩石。以下不属于岩石的是(

)。A.石灰石

B.砖块

C.玄武岩B（2）小科在观察岩石时，不可取的方法是（

）。A.闻

B.尝

C.敲B（3）小科发现以下几块岩石和课堂上学到过的很像，其特点如下：甲：有红、土黄、灰等多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。乙：纯白色、黑色等，常有美丽的条纹，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，紧密，较软，遇盐酸冒泡。丙：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。丁：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。判断甲可能是_____，乙可能是__________，丙可能是_________，丁可能是_________。砂岩大理岩花岗岩石灰岩（4）有种矿物较软，说明不能用（

）刻画出痕迹，但能用（

）刻画出痕迹。A.指甲

B.铜钥匙

C.小刀AB（5）通过学习，小科和同学知道要根据岩石的（

）来对它的种类作出判断。A.光泽度

B.薄片和颗粒成分C.透明度B4.保护矿产资源。（6分）

通过学习，我们知道岩石和矿物是有限的，应该合理使用。但有的同学说：“我知道保护和节约矿产资源很重要，但如果别人都在破坏和浪费矿产资源，我一个人的力量太小了，节约保护也没有意义。”（1）你同意这位同学的观点吗？简单说明你的理由。（2分）答：不同意,一个人的力量虽小,但如果每一个人都节约和保护矿产资源,力量就大了。(合理即可)(2)关于保护矿产资源，你有什么好的建议？(至少写2点)(4分)答：①合理开发和利用矿产资源；②限制或禁止不合理的乱采滥挖。（合理即可）5.生物与土壤的关系。（5分）（1）我们脚下的土壤中生活着很多生物，请列举出其中一种：____________________________。（1分）蚯蚓（答案不唯一）(2)请根据上一题列举的生物,说一说这种生物与土壤之间的关系。______________________________________________________________________________________