人教版七年级上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》创新实验说课_第1页
人教版七年级上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》创新实验说课_第2页
人教版七年级上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》创新实验说课_第3页
人教版七年级上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》创新实验说课_第4页
人教版七年级上册第三单元第五章第二节《绿色植物的呼吸作用》创新实验说课_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

学科:生物学

年级:七年级教师:朱泽玲单位:四川省自贡市江姐中学教材版本:人教版七年级生物学绿色植物的呼吸作用实验说课教材及课标分析1学情分析2说课环节3实验教学目标实验创新与改进45教学反思与自我评价

有机物+氧气二氧化碳+水+能量氧气助燃特性检测氧气澄清石灰水遇到二氧化碳变浑浊分解有机物释放能量温度升高一、教材及课标分析一、教材及课标分析人教版生物学七年级上册第五章《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》第二节《绿色植物的呼吸作用》二.学情分析1.初一年级好奇心强,思维活跃2.有一定的实验储备能力,懂得氧气有助燃的作用已有水平存在问题1.学生基础薄弱,实验探究能力较差2.学习依赖性强,存在惰性1.通过多个实验认识绿色植物呼吸作用的生命现象。(生命观念)3.尝试自主探究其他植物细胞的呼吸作用,全面理解呼吸作用的的过程(科学探究)2.能基于实验结果,进行分析、推理、归纳出呼吸作用的实质,进而阐述呼吸作用的概念。(科学思维)二.实验教学目标4.通过对呼吸作用的学习,能解释生产生活中的相关现象(社会责任)三、实验改进与创新教材实验创新实验种子堆积易腐烂,不利于多班教学注水时,水流不易控制,过快过慢都容易使二氧化碳溢出,效果不明显,且五对照实验二氧化碳使澄清石灰石变浑浊,前排学生能看清,但后排学生不易看清热水瓶不能直观的观察种子萌发情况,温度计读数不够精确“三合一”对照简化装置教材实验没有涉及水分的检测实验四、实验教学过程课前预习,自主学习设计意图:以小组为单位课前自主学习,整体感知绿色植物呼吸作用的过程和原理,认识呼吸作用的生命现象,培养学生合作学习以及自学的能力四、实验教学过程学生阐述,剖析实验设计意图:让学生上台阐述小组预习成果,剖析教材三个演示实验的实验原理,检测学生预习结果的同时,培养学生的表达能力以及分析实验结果的科学思维能力四、实验教学过程教师演示,直观感受检测温度和湿度检测二氧化碳检测氧气设计意图:让学生直观感受种子萌发过程中需要消耗氧气产生二氧化碳,分解有机物释放能量,形成呼吸作用是绿色植物正常的生命现象的观念四、实验教学过程学以致用,解释现象田间松土农田排涝粮食晾晒水果存储设计意图:尝试着利用本节课所学知识解释生产生活中有关呼吸作用的现象,达到学以致用,解决问题的能力五、实验教学反思与自我评价1.本节课大胆启用新装置,学生积极性高,实验效果显著,通过实验直观的展示了种子萌发过程中细胞呼吸的过程,突出重点突破难点2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论