六年级班主任总结(20篇)

六年级班主任总结（20篇）

六年级班主任总结第1篇：

时光飞逝，转眼间一学期又过去了。为了认识过去的足,

在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改善方法、扎实

工作，此刻对这学期的班级管理工作作一个简要的回顾。

一、班级的基本情景

本班有学生53名，经过这一学期的努力，全班同学的

精神风貌有了必须改变，良好的日常行为习惯正在养成。毕

业班的特点是多数学生学习情绪稳定、缺乏正确的是非观

念，没有养成良好的习惯，大部分学生个倔奉，有必须的逆

反心理，给本班的教育教学活动开展带来了少困难。

二、开展的日常工作

1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的发展，纪律的

好坏起着决定性作用。所以在开学初本人结合《小学生守

则》、《小学生行为规范》和校规校纪制订出适合本班实际的

班级公约，使学生有规可循，为良好班风的构成奠下基础。

2、开展班级活动。作为六年级的班主任，我仅仅注重

学生良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学

习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、

确立自信。

3、促进共同提高。我让班里的学生结为竞争伙伴，这

个竞争伙伴也是一成变的，能够断更替，当他们到达自我的

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在

超越他人的基础上，断地超越自我，这样构成一个良性循环

的态势。

4、严格管理制度。养成教育就是经过各项活动，使同

学们言行“规范化，自觉化”。建立了严格的检查制度，长

期督促、检查学生遵守规范的情景，保障了学生良好习惯构

°

5、礼貌礼貌教育。和谐的人际关系是健康生活、欢乐

学习的重要保证。本期我结合班级实际，建立了“班主任一

班干部一学生”管理结构并构成检查制度，层层检查，逐级

落实。注重检查学生每一天的家作完成情景、课间纪律、清

卫质量、课间操的质量等方面，第二天早自习课时根据检查

的情景反馈结果。

6、培养行为习惯。俗话说，良好的开端是成功的一半。

一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里

去，督促他们做好课前准备，要求学生利用课前两分钟时间,

回忆上节课的资料，由此养成了习惯，班主任的工作变得十

分简便，班级管理也十分顺心。

7、抓好差生转化。后进生的教育和管理历来是班主任

工作的难点。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的

态度对待他们，深入调查摸底，查找差生的原因，做到了因

材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们

的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导,

帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价

值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时给予

鼓励，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

8、搞好家校沟通。要管理好一个班级，仅靠班主任个

人的努力是无法实现的。在管理班级中，我始终与家长紧密

合作，遇到问题共同讨论，一齐想办法解决。开学初我组织

召开了家长会，平时经过家访、电话联系等方式与家长坚持

联系，并经过“备忘录”这一交流平台，随时与家长交流。

经过家长与学校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一

学期以来，我班学生没有发生违纪现象。

三、本期工作的体会

“捧着一颗心来，带半根草去”，陶行知先生的这句名

言一向是我从事班主任工作以来追求的境界。回顾自我这学

期的班主任工作，我体会是“三爱”“一反思”，即

1、爱是班主任工作的基石。早上八点进校门，午时四

点多出校门，这是我每一天工作的写照。班主任仅仅是学生

的爹，还是他们的娘。有教师这样说过：此刻的孩子是典型

的六加一。无论这个学生有多么的优秀或差劲，他的背后都

凝聚着他父母，他爷爷奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。

就是这样背景下的几十个孩子聚在一齐，围绕着班主任重新

组成了一个家庭，每个孩子有每个孩子的想法和做法，每个

孩子有每个孩子的生活实际，班主任工作的艰辛可想而知，

班主任工作的方法也十分重要，可是就像搭建一座房子，没

有爱这块基石，再华丽的班主任工作都是海市蜃楼。

2、爱得有信念才会爱得无私。教师这个职业，真正深

入的人才会明白，他在为别人救赎的同时，也在自我救赎!

如果从教师的收入报酬或者计较爱的回报的话，这些爱就大

大地打了折扣了，很难想像这样的爱会有很大的效果。作为

一个班主任，工作中的点点滴滴都需要用自我无私的爱去关

心、引导和感染、激励身边的每一位学生。如果没有一个坚

定的信念来支撑，是很难有效地去开展各项班主任工作的。

给自我的心灵煲一份鸡汤，坚定爱的信念，把自我这份无私

的爱默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我无怨无悔。

3、爱得具体才会有爱的成效。在现实的日常教学中，

有些班主任经常会抱怨，自我在学生身上花了那么多的精力

和爱心，而学生却一点也领情。的确，学生对于班主任来说

就是自我的孩子，没有爱自我孩子的班主任，可是在爱的表

达上有些教师却缺少了必要的技巧和方式。我对学生的爱求

回报，可是我们应当让学生明白我们在他们身上付出的努力

和关爱。爱得具体些，让学生切实地感受到教师对他的关爱,

以便更好地去激励学生在生活和学习上更上一层楼。

4、反思是班主任工作的策略。每个班级都有自我的特

色和实际，每个班主任也都有自我的特色和实际，班主任工

作又是一个神圣而又无止境的工作，把自我在日常的实际工

作的点点滴滴多进行反思，想想其中的优点和足，以及其中

的改善方法和对策，虽然由于各种客观原因，我做到吾日三

省吾身，可是能够在办公桌上准备一本台历，把日常教育教

学生活中的成功经验和失败的足之处，用自我简短而又有效

的言辞记录下来，以提醒自我在今后的班主任工作中继续发

扬和改善，做一个有心人，在自我反省与总结中寻求提高。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任工作

是一项任重道远而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我

将断地鞭策自我，认真努力地做好班主任工作的每个细节，

更全面地去关心每个学生的点点滴滴，断地提升班主任工作

的业务水平。

六年级班主任总结第2篇：

忙碌中感到了生活的充实，享受到了班主任的苦和乐。

下头就这学期的班主任工作做如下总结：

一、科学管理，爱导航。

进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生

自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的

力量，充分发挥学生的潜力。实施宋校长在德育计划中提到

的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校

领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格

的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开始的时候，学

生熟悉自我的职责，也明白如何参与管理，前一个月，我几

乎每一天7:20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和

当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一齐共餐，观察

午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题;每一

天午时离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，

汇总汇报这一天的各项管理情景，如眼保健操谁说话了，午

休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被教师表扬了，

谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的

指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理

有条紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也简便多

To

允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒

谎的良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误敢承认，偶

尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还

撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要

作业，他总是强词夺理:要么“忘家里了”，要么“把课本忘

教室了“，要么“我写了，明白哪去了”等一大堆理由，之

后，我找他谈话，并在班里公开的讲：“'人无完人，金无足

赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了要紧，重要

的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，完成作业的

现象少了，损坏公物，自觉主动找教师的多了，随地扔垃圾

的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质

提高了。

二、欢乐成长，超自我。

这学期，我和孩子们一齐商榷的主题是:欢乐成长，超

越自我。我的目的是:在完全确保孩子们安全的情景下，认

真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要

求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作

用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内经过形象的大

树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情景，组

长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进行评比,

优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好

氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，经过

这学期的努力，真正做到了班训中提到的:静，净，敬，竞,

为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。

我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很

聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在

问题，导致了班级管理费心费力。经过与各科教师沟通，也

了解到这几个孩子很异常，作为班主任，应发现问题及时对

症下药，我课下找他们谈心，异常的就与家长沟通，并继续

每一天记录班级日记，对于牛硕、李涵阳这样的同学，我也

在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课

题。经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗

户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有

时控制住自我，我也再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐

地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。异常是高英

杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈

也十分高兴孩子的转变。此刻，尽管班级量化有时还是处于

最低档，但我心再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了

解过任课教师，这几个孩子各方面提高很大，班级的整体面

貌也改变小，孩子们的团体荣誉感特强，听到班级量化分高

了，他们发自内心的高兴。

三、学优补缺，共帮扶

这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学

习参差齐的孩子得到了互助，孩子们由熟悉这种形式的课堂

教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内

的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，

所以管课堂、课下都认真负责，耐心帮忙其他人。还有部分

孩子除了组内帮忙外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这

学期的帮扶学习，班里的学困生断转化，课堂纪律也好了，

更重要的是享受到了学习的乐趣。

总之，我们学校和谐、完美的环境改变了我，领导、教

师那民主、团结的师德影响了我，让我在那里幸福地工作着,

虽然有时任务较重，但心里上还是比较简便、愉快的。这学

期所取得的成绩，离开领导、教师对我的支持，在此深表感

激!当然也有遗憾足的地方，我将再接再厉。

六年级班主任总结第3篇：

这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新

组合而成的。刚开始的感觉是学生挺乖的，用吼，用大声叫,

作业都按时完成，没发现什么大的问题。可一个月下来才发

现根本是那么回事。班上存在少的问题：

1、重新组合的班级，班级凝聚力够。

2、班级缺乏一个起领头作用的学生。

3、学生普遍学习自觉性差，好的学习习惯未养成。

4、班级还有几位比较特殊的学生，如想妈妈想到一天

七、八个电话往回打的志聪同学；连课文都读下去的万棋同

学等等的一些需要重点帮忙教育学生。针对班级中出现的这

些问题，我从以下几方面入手：

一、在活动中增强凝聚力

以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素

质目标评估”、“争创礼貌学校”等为平台，鼓励学生进取参

与，发辉自我的才干，为班级争得荣誉……在一系列的活动

中增强班级的凝聚力。

二、立规矩促养成

没有规矩，成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识

差、学习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理，把

学生平均分成六个小组，有针对性的开展了小组评价制度。

让学生树立“一荣俱荣，一损俱损”的观念。在班级布置了

“光荣墙”，让孩子们把自我学习中得到的小红花贴在上头,

每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯，每月一次汇

总，前两名小组有奖励，以此来促使每一个小组成员都明白

自我表现好还行，还要带动本组的其他同学都提高才行。

三、多沟通促转变

班级里的万棋同学，学习很吃力。经过与他的谈话，和

之后到他的家里家访了解到他之所以成此刻这样究其原因

是以前在公校因慢写完作业，而完成作业，教师又加倍让他

写，造成他成绩差，对学习害怕的心理，所以我对他是特殊

照顾：作文别人写两页，他能够写一页；课堂上别的同学自

我读书，我站在他旁边听他读，认识的立刻教他，并让他标

上拼音。期望经过这些方法，首先做到让他怕学语文，从而

为后面的学习打下基础。志聪同学因家庭教育缺失的关系，

造成他十分粘他的母亲，每一天都要打许多次电话，影响了

他的学习和心境。刚开始我以为只是简单的想妈妈而已，就

与家长沟通说每个星期打三次，之后发现他还会偷打，到处

去找电话打，于是我和他的家长多次沟通，也经过和心理教

师的合作，一齐与他谈心，此刻虽能完全阻止他打电话，但

他的脸上露出了久违的笑容，也愿意与同学交谈。当然对于

这些学生的教育是个长期的过程，需要断的寻求新的契机和

方法，我正在努力中。

四、树立榜样

一个缺乏“榜样”的班级是能成为优秀的班团体的。我

的班上的学生中乏品德、学习优秀的学生，可是，这些学生

对班级管理却没有兴趣。那些对班级事务热心的孩子却又具

备让人信服的本事，足以在班级起引领作用。这让我觉得很

头疼。在这学期中，我在班级试行了“每日卫生小督察”制

度，为每个学生都供给了管理班级的平台，但效果却佳。这

项工作仍需要我做更深入的思考，在下学期将是我工作的一

个工作重点。111细细回顾自我这一学期来的班主任工作，

觉得自我付出了许多，却仍有很多地方还尽人意。也许这就

是班主任工作的独特魅力吧，永远给你尽的探索空间。

六年级班主任总结第4篇：

班主任工作是一项十分辛苦和琐碎的工作，付出艰辛的

劳动和辛苦的汗水是会收获的。本人在2011-2012学年第

一学期担任学堂小学六年级的班主任工作。作为小学毕业

班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情

绪稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部

分学生个倔举，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来

了少麻烦。下头我就从班级管理方面来谈谈自我一学期的所

得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影

响，所以一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》

和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。

为良好班风的构成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我仅仅注重他们良好学习习惯的

培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着

手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行

的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台

赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取

向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同提高

没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，

更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造

出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发

学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结

为竞争伙伴，这个竞争伙伴也是一成变的，能够断更替，当

他们到达自我的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙

伴，所以他们在超越他人的基础上，断地超越自我，这样构

成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班

训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本事，班

上构成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能

更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的

建立。

1、勤于用自我的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任

的影响也最大。学生理解班主任的教育，只听其言，还会观

其行。班主任仅有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。

开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的良习惯很

普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。

从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要

想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。

比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗；学生生病了递

一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以进取的

心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有

声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学

生日常行为规范》，开展争创“行为规范标兵”的活动，要

求每位同学言语礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱

护公物、俭朴节俭。这些方面的资料就是同学们养成良好行

为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习

惯以及行为习惯都有了比较大的提高。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“规范化，

自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守

规范的情景，是保障学生良好习惯构成的关键因素。

4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生建立和谐的人际

关系。

和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我

从礼貌礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班

级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级

实际，建立“班主任一班干部一学生”管理结构并构成检查

制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每一天的家作完

成情景、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二

天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪

律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成

必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持

下来。具体操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，

一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里

去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的

还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一

圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生

没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回

忆上节课的资料，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一

旦构成，班主任的工作变得十分简便，班级的管理十分顺心。

(2)抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干

干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是

几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带

进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而

上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本

子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台

上留下了许多碎纸片。此刻，我决许有这样的现象出现，练

习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时

有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，此刻的本子

质量差，往往在空中就散了架。这种情景也允许，规定本子

必须送到桌子上。这一要求讲几次是够的，要经常讲，反复

讲，直到学生的习惯养成为止。

(3)抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚

持得够。学生们瞎甩，要号召他们乱扔废弃物，带头捡班上

的垃圾，久而久之，养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能

够达得到要求：

①坚持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班

上的组织纪律。

②上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。

④讲礼貌，守纪律，做个品学兼优的好学生。

四、进取抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败

者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是

影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方

面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入

调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教,

对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋

友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮忙他

们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值，同

时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时

赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学期的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经

验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作职责

重大，尚需断地磨练提高。我期望能吸取到更多的班主任工

作经验，把班主任工作做得更好。

六年级班主任总结第5篇：

作为班主任，每一天应对的，是几十双渴求知识的眼睛,

每一天接触的，是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双

的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这仅仅

需要班主任具有强烈的事业心，职责感，更需要班主任具备

必须的组织管理本事.下头结合自我的工作实际，谈一谈做

班主任工作的一些体会.

一、思想教育工作常抓屑

学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自

我的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期

我主要从以下几方面进行教育.

1、发挥自身表率作用.

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感.班

主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动,

无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.所以，我在工作中

爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱

心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，

增强学生前进的动力.”其身正，令而行.其身正，虽令从."

在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范.每次在学

校的劳动中，我总是与学生们一齐干活.带动了学生们劳动

的进取性，保质保量完成学校交给的每一项任务.

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规.

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成

管理上的放纵及随意.所以，开学之初我就制定一个科学规

范切实可行的班规.并且充分发挥学生干部的作用.利用班

规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励.这

大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的

一些行为，使他们屏弃自身的良习惯.

3、及时开好班会课.

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，

所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进行教育.在

上班会课之前，我都认真分析班级当前的现状，结合班级的

实际确定班会主题，并且认真备课，以求取得最佳的教育效

果.本学期做到了定期召开班会，班会的资料形式多样，学

习规范守则；向学生灌输五讲五做的资料，对学生进行安全

教育，法制教育；带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹

等等.一系列的资料使学生受到了一样方面的教育，也取得

了很好的教育效果.

4、辞劳苦做好学生的家访工作.

促使学生健康成长，只靠教师的工作是够的，还应当得

到家长的协助.所以，每学期的班级工作中我都有目的，有

计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合.本

学期由于少数学生听话，我便充分利用家长的力量来协助自

我的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情景，孩

子的学习，纪律等各方面的情景，争取家长的意见，以取得

家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系，

共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我

便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的

断教育，使学生在行为上受到必须的约束，有的学生对我

说：”教师这学期你怎样这么严哪”我笑着说：”严就是对

你们的爱”，其实我的心理有很大的压力，自我的学生自我

怎样能了解呢他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那

知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自

我宁愿把在校的所有时间都用在他们身上，自我的工作回家

去做.只期望自我用爱心去感化每一个学生.

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几

或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对团体

而言，团体的期望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言,

每一个后进生是家庭期望的百分之百，如果这个家庭失掉了

这个期望，就等于家庭的期望百分之百地破灭了.这样的说

法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑

战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的期望；为了

挽救一个团体，找回众多家庭的期望，我们怎样办知难而进!

决放弃任何一个学生，决放弃任何一个团体，是每个教育者

的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条

行之有效的途径.三年的班主任经验告诉我：在教育影响后

进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学

生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳理解点去教育

学生，以情活力，以情励人，施之以爱，拉其提高，贵在扶

持，长抓懈.

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自我还存在

许多的足，生气的时候，我也会大声训斥他们；虽然做班主

任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段

路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值.我是失

去了很多，但我无怨无悔。

六年级班主任总结第6篇：

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了

更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这

学年的工作小结如下：

一、思想工作方面。

俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要

求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地适应教育教学

的改革浪潮。经过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自我，

分析自我，正视自我，提高自身素质。

二、教育工作方面

本人担任六年级班主任，班级人数较多，又一向面临着

升中考试的压力。虽然我连续教了六年三年级，但每一年的

教材都在变动。所以，我在教育教学工作中遇到了少困难。

针对这些情景，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨

教经验。平时进取参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。

在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，进取开

拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法

及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合

作交流、自主探究、勇于创新的本事。另外，本人在搞好教

学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的书籍，并进行

部分载录和写些心得体会。每上完一课都认真的书［文章来

源于］

写教学反思。以便积累经验、吸取教训。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，迟到、早退、有事

主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好

与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人

真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从闹无原则的纠纷，

处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫松懈地培

养自我的综合素质和本事。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先教师得有一桶水。所以，教师

就得断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的

业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争到达此刻的教育

教学要求。

六年级班主任总结第7篇：

时间在指间流逝，还来及体会其中的酸甜苦辣，一学期,

转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐

碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也

能从中体验到做教师的欢乐。著名的教育改革家魏书生曾这

样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关

心着、帮忙着，互相鼓舞着、照顾着，一齐长大了，成熟了，

便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班团体对每个

学生的健康发展有着巨大的教育作用。构成一个良好的班团

体，需要每一位班主任做很多深入细致的工作。现将本学期

的工作做如下总结：

一、加强学生的礼貌行为习惯和安全教育

要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自我的礼貌行

为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教

育是我晨间谈话的主要资料，如果安全出了问题，什么也得

到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案

例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发

生摩擦该怎样办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里

应当玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体

会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，告诉教师，

教师会帮你解决，要为了一时逞能而做错了事。当然，对于

同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，

慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问

题也就简便多了。

二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更

多帮忙，以构成良好的学习氛围

六年级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。

所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重

要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用

的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间：早自修和

午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管

理。要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟

班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，

这样学生就有事情做，而致于吵闹。未午睡期间，中午12：

00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，

有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期的中午时

间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并

取得必须的实效。我们班后进生也少，并且这些同学基本上

都是十分懒惰贪玩的，所以，我给这些同学换了座位，确立

了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮忙。

对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有提高的及

时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛

围。

三、进取参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分

的准备

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的

各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为经过活动或比赛,

给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提

升，使他们能更好地学习。所以每次我们都作好了充分的准

备。半学期来，学校也组织了少活动和比赛，比如说春游活

动，我鼓励同学们尽可能参加团体的活动，并作好出发前的

安全教育工作和思想动员工作，强调同学们应当有纪律性，

有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可

能让学生自我去实践，而我只是一些指导或提议。如六一游

艺比赛，我们利用了很多的课外时间进行练习，并要求参加

比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认认

真真地做好每一件事情，管结果怎样。同时也让学生体会到,

管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生

我觉得对高年级学生妨民主一些，因为比起其他年级，

他们要成熟一些，本事强一些，有什么事能够和他们商量商

量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。要摆教师

的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，

你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于

给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效

果要好些，学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有

少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如周月章，代雨

彤等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的

提高，异常是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的想法，

遇事也更冷静了。

这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我五年来带

这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任

工作没做到位，还有很多工作等着我去做。有人说：“要给

人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路

人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学

生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润

物无声。我想经过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的工作

经验，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活,

用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

六年级班主任总结第8篇：

本学期我担任的是六年级的班主任。我曾教过几届毕业

生，对六年级学生的学习生活还算是了解。可是，我越来越

发现，此刻的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更

深，要想当好这个班主任还真是容易。于是我努力地接近他

们，把自我融进儿童的天地。我着重抓好以下四方面的工作:

一、充分利用宣传阵地

板报是宣传的最有效，最直接的途径。我把板报交给学

生，组织一批有本事并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬

各自长处，合理安排布局，把板报办好。原先我们把晨会课

当作是教师的训导课，学生理解教导，然后做好一天的准备。

此刻，我们明白，一味地说教并能起到更好的效果。我常常

引导学生从身边的事情说开去，让他们自我分析对与错，自

我解决出现的矛盾。的时候，我利用晨会要求学生讲英雄的

故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，

使学生得到教育。

二、培养学生良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，

当然错。但仅仅如此是远远够的。我们需要培养学生有正确

的尊师观念，如：上课进取发言，开动脑筋；作业认真完成,

懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身

边的财物等。那里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也是

仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时

回答问题。我有事在学校，课代表就会组织同学学习，布置

作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次

班里出现良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决

的办法。自我管理自我，发挥本事是我们六年级的班风。

六年级学生，独立自主的本事强了，如果什么都为他们

准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失

去活力和探索精神。所以，仅有放开手脚，他们才会进取，

才会创新。

三、把握谈心的尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在经意的时

候，发现一学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一

下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要

赞美，我会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每

一位学生，哪怕他是班里学习最差的。

当然，事物是绝对的，而是相对而言的。我是一味的赞

美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。

异常是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的

后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

我教育的宗旨是，让孩子独立，让孩子走出去。每一个

锻炼的机会，我都会放弃，竞争，演讲，辩论，采访，调查,

每一个机会都会发现新的东西，学生也由此多了一次锻炼，

多了一份积累。

回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的

生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认

识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实地工作，当好

每一个学生喜爱的班主任教师。

六年级班主任总结第9篇：

班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主

任工作需要花费很多的时间、涉及的范围又广。这项工作比

较繁忙，但班主任工作又是必可少的，下头就这一学期的工

作作个小结。

班干部队伍建设

一个班级有很多繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、

卫生、纪律及教师在时对班级学生的管理等方面，如果有什

么比赛，就更繁忙了。如果将班级的所有工作都自我包揽，

那无疑会大大增加工作量。如何减轻自身负担而又使班级做

得踏踏实实呢这就需要有人来分担，谁来分担呢班干部。我

将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的

晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生及时表

扬，管理当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。这样班干

部之间也有竞争，而竞争又促进了班团体的建设。

我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每一天买菜票的

学生也多，往往一上完课，学生就追着教师买菜票，让人很

难应付。为此，我在班级学生中选了一个比较负职责的学生,

由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，

即使没付钱，也没关系，因为能够去查询记录。我觉得这样

做效果错。

同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉

她，让她放手大胆去做。

做好班级的重点工作

虽然班干部能帮教师完成大部分工作，但重要的工作还

是要有班主任来做。

1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。

夏天，由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风,

空气能够流通，感冒也会减少。可是，开窗容易关窗难。每

一天放学后，很少有学生想起要把窗户关上，总是要叫几个

学生去关。于是我想如让坐在窗户旁边的学生去关，因为离

窗近，容易记住。但实际效果并梦想，坐在窗旁边的学生在

放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎样办呢最终我想

出了一个主意:轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长

监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别

学生忘记，可是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一向

坚持做，教室的窗户难关问题，最终解决了。

2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总

期望自我管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀

的。那么怎样比呢学校里有班级量化管理，我在此基础上做

了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一齐，做了

一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取

了等时，就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时，

在表格上扣去他们的分数，加分和减分能够互相抵消。这样

即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。

三、转化后进生

在一个班级中每个学生的特点都是一样的，他们的发展

也一样。有的学生成绩梦想，但也有一部分学生，他们的成

绩总是梦想。他们往往由于成绩低下，对学习失去了兴趣。

如何转化后进生，使其跟上班级学生前进的步伐，是班级管

理必须应对的问题。

1、正确对待后进生。先进和后进都是固定变的，后进

生经过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成

为先进。

2、培养学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时;

他相信自我必须能够获得成功。因而怎样培养学生的自信心

就显得十分重要。（1）信任教育。相信每个学生都能提高，

使学生感受到教师对他们的信任，并使学生受到这份信任的

鼓舞，相信自我有学习数学，做数学的本事。（2）成功教育。

当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增，也是他

们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标要

定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们

来板演，对了及时表扬;错了诚恳的帮忙他们，使他们体会

到教师和同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光

点，并及时予以鼓励。

3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多

事情时都喜欢有个榜样能够模仿。对后进学生来说，那些优

等生距离他们太远了，所以那里的榜样指的是和他们差距比

较小的学生或者是他们中的一个由于提高了，取得了好成绩

也能够成为后进生的榜样。当发现某一个学生取得了提高

时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。

总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道

路上的领路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信

心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更

好。

六年级班主任总结第10篇：

经过了一年紧张的学习，我的学生最终以比较优异的成

绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活，步入了高一层

学府，为了他们每一个人一样的目标而努力。

在这一年的教学中，我认真学习新的课程标准上的要

求，把课程标准作为自我教学的准绳，严格按照标准上的要

求进行教学工作。同时，在教学中注重培养学生各方面的本

事，使素质教育充分地体此刻课堂之上。把每一个学生放到

学习的主体上，使课堂成为他们尽情展现自我才能的舞台，

让他们在那里找到自我的自信；找到自我的兴趣；学到自我

的知识。

为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行

备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理

解教学。同时，利用课余时间阅读和教学有关的书籍，使自

我能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用一样的教

学手段进行教学。自我身为一名年轻的教师，在教学中经常

向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究

教法。

在教学中我充分利用多媒体教学手段，使学生有一个直

观的、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制

作，使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的资料，提

高他们的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中

学到更多的知识。例如：在教学《草原》一课时，为了给学

生创设环境，我搜集了很多的关于草原的图片和有关知识，

让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来，从而体会草

原的美丽，草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练,

使学生能够把自我的想法表达出来，把自我内心地感受利用

一样的方式展此刻大家的面前。听到学生们滔滔绝的回答

声，看到学生们展示出了自我各方面的才华，所以，在这节

课中学生仅仅学到了课文中的知识，更重要的是得到了各方

面本事的训练。

经过在区教研组的学习，自我也学到了很多实际有效的

教学手段，给了自我很多的展示机会，锻炼了自我。所以，

在今后的教学中我还将更加的努力，为自我创造更多的机会

来展现自我的教学风格，断地使自我的教学更加和谐、有效。

在班级管理上我注重师生的情感交流。没有交流，就没

有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学

生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我

和学生交流的主要渠道。学生的每次日记我都精心写评语，

我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且

用自我的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。此刻,

学生已经习惯了在日记上和我交流了，并且，他们的日记也

写的越来越好了。

教育孩子仅仅是学校、是教师责无旁贷的职责，也应是

全社会的职责。我认为教师和家长的沟通是很重要的，并且,

家长也需要学习，需要和孩子共同成长。一个班主任仅有把

家长调动起来，对学生的教育才会成功。

在本学期的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是

天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，可是，为什么孩

子常常表现出逆反呢这是因为我们家长落后了，了解孩子的

心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自

我的孩子的，那么，什么是爱呢爱，就是共同感受，共同分

享，共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

我要求每个家长给班主任教师写一封信，介绍孩子成长的经

历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮忙我更多的了解孩子，

使我的教育工作做的更具体，更到位。收到信以后，我给每

个家长打了电话，交换了意见，这对我的班主任工作有很大

的帮忙。

当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心

烦，这都是免了的，可是，当你走上讲台，看到那一双双求

知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，

当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，

当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那

欢乐是从心里往外涌的。

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自我的热情和朝

气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大

的影响。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个

世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的

信任，需要付出很多的心血。可是，这一切都很值得，因为,

你得到的将是一个美丽的世界！

六年级班主任总结第n篇：

转眼又是一年过去，随着假期的临近，我禁感慨：时间

过得真快！，转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这

六年中与他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。

看着同学们给教师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意

识到一他们已经长大了。而这六年的班主任生活也很幸运的

让我成为了他们成长道路上的重要的见证人之一。回顾过

去，虽然这其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁，甚至有过

放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是幸福的满足感

和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我热爱班主任工作，哪

怕是很多的麻烦和心酸，过后我始终觉得是欢乐的。

曾送过几届毕业生，对六年级学生的学习生活还算是了

解。可是，我越来越发现，此刻的孩子见多识广，对社会、

家庭、环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是容易。

我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。。我喜欢这群

孩子，他们各有一样的特点，有的文静，有的活泼，有的见

解独到，有的知识丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有

的调皮捣蛋，有的关心他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活,

学习在一齐，我认真制订计划，从孩子们的角度研究，给孩

子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。。

一、要懂得去爱每一位学生

作为一名教师，爱学生是基本要素。这个爱字可要随口

乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学

生的角度去研究问题、解决问题。此时，你仅仅是一位教师,

还是学生的朋友。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如

他们处处能感受到教师的关心和爱护，能成为他们提高的动

力。

二、民主，公平，公正地对待每一个学生。

我觉得对高年级学生妨民主一些，因为比起其他年级，

他们要成熟一些，本事强一些，有什么事能够和他们商量商

量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。要摆教师

的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，

你对他的关心和爱护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于

给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效

果要好些，学生能够理解你。其实刚开始的时候我们班也有

少脾气倔个性强、和同学教师态度都差的学生，经过几个学

期的感情投资，我真正感受到了他们的提高，异常是我班的

倔脾气也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。

三、争取做到赏罚分明

平时我就给学胜灌输一种思想：管是谁，只要努力，教

师就喜欢;只要提高，教师就表扬。在我的班级，没有好的

孩子，仅有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人

都和自我以前比，每一天提高一点点

四、组织学生进取参加学校组织的各项活动和比赛

虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的

各种活动和比赛，我们都会全心投入。因为经过活动或比赛,

给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素质也同时得到提

升，使他们能更好地学习。尤其是每年的春季运动会，我们

已经连续四年夺得年组第一名。今年是小学阶段的最终一个

运动会了，从项目准备阶段到比赛时刻，无体现出同学们强

烈的班团体荣誉感。准备阶段，班级的运动员同学就开始进

取练兵，誓为班级争光彩。异常是在比赛阶段，运动员顽强

拼搏进取备战，取得了骄人的成绩。同学们组成啦啦队，齐

声为本班运动员呐喊助威。还有的同学自发组织救援小组，

给中长跑运动员以终点救援。这都体现了我们班级良好的班

风和团结一致的精神风貌。尤其可贵的是这些都是我于运动

会前做了简单安排的情景下，同学们自主自发的进行的。经

过活动，班干部同学自主管理的本事获得了很大的锻炼和提

高。我期望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，管

结果怎样。同时也让学生体会到，管做什么事情都要付出汗

水。

五、结合学校开展的德育实效性开展感恩教育活动

1、感激父母。让孩子回家与父母多沟通，讲一个感恩

故事，帮父母洗脚，给长辈捶背，为父母做一顿可口的饭

菜……并帮忙父母做一些力所能及的家务，使父母与孩子的

关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活

动中了解父母的辛劳，从而感激父母，尊重父母。经过“感

恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“容易”，体

会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自我的具体

行动去感激父母。

2、感激教师。小学生性格基本已经构成，并且有些学

生逆反心理较为严重，听父母师长的话，厌烦教师的教育，

对此，我让学生们观看了邹越教师的感恩演讲，并且让学生

自我开展活动，体会“假如我是教师”，使学生在活动中懂

得尊重教师，要感激教师的付出，需要什么礼物，只要能勤

奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲礼貌，懂礼貌，就是对

教师最好的回报。

3、感激他人。在活动中，教育学生要感激同学，感激

同学的帮忙，使学生在活动中加深了友谊，同学之间团结友

爱的风气越来越浓。经过“感恩”系列教育活动，使学生人

的一生中应当感激的只是母亲还有很多人。父亲、教师、朋

友、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出

的爱心，学生的世界才变得如此温馨和美丽。

六、调动小助手的进取性

在我的班里，小助手异常多，每个同学都有自我帮忙班

级、帮忙教师的本事学生根据自我的本事和爱好，找到适合

自我的岗位，爱好美术的小赵和小张成了宣传委员，负责出

黑板报;爱唱歌的小王和爱跳舞的小凝成了文娱委员……于

是，每次出黑板报，用我操心，只要时间一到她俩就组织学

生认真出好黑板报。劳动委员每一天组织好值日，从让你烦

心……于是我有了更多的时间去完成我的学科教学工作。每

个学生做好一件为他人带来方便、为班级带来荣誉的事，班

级凝聚力也所以更强了。每次班里出现良现象，班干部能主

动调查，开会商讨，提出解决的办法。此刻自我管理自我，

发挥本事是我们班的班风。

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带

这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任

工作没做到位，还有很多工作等着我去做。我想经过时间的

磨练，我会吸取更多的班主任工作经验，用真诚对待事业，

用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我

的班主任工作做得更好。

六年级班主任总结第12篇：

一、营造氛围，促进优良班风的构成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影

响，所以一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公

约，使学生有规可循。

我仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动

地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识

自我，发现自我，确立自信。举行“一帮一，结对子”互助

学习，孩子们逐渐拥有了良好的心态，进取向上的心理，养

成了读书、阅读的习惯。

闪耀。创造竞争局面，鼓励竞争，激发学生的斗志，挖

掘学生巨大的潜能。我让学生选择竞争伙伴，在超越他人的

基础上，断超越自我，和时间赛跑，和成绩赛跑。培养了学

生竞争意识，及自我管理本事，班上构成了你追我赶的学习

氛围。

二、以德育为主，重视养成教育

常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去了，才能

更好地开展各项养成教育工作，而习惯养成也有利于常规的

建立。

1、勤于用自我的双手给学生做出示范

“耳濡目染”给学生做出示范，捡纸屑，擦洗黑板，排

桌椅，关窗户，带生病的学生看病，给学生以进取的心理暗

示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的

独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

组织学生认真学习校纪校规，要求学生做到言行礼貌、

活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节俭。这

就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学

习习惯以及行为习惯都有了比较大的提高。

3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是经过各项活动使同学们言行“规范化、自

觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规

范的情景，保障学生构成良好的习惯。

4、加强学生礼貌礼貌教育，帮忙学生构成良好的人际

关系。

和谐是健康生活、欢乐学习的重要保证。提倡同学之间、

师生之间，与父母长辈之间构成和谐关系。检查家作情景、

课间纪律、卫生情景、眼保健操等方面，及时汇报反馈结果

进行教育。

三、培养学生良好的习惯

1、抓课前预备：良好的开端就是成功的一半，预备铃

一响，学生必须读课文、概念、单词，促使学生集中思想，

久而久之，养成习惯。

2、抓坚持清洁：保证自我周围、班级整洁。

3、实事求是地完成力所能及的卫生工作，作业情景，

讲礼貌，做个品学兼优的好学生。

4、进取抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理是班主任工作的难点，却又是影响

班级的因素。所以，必须了解学生，与他们多交谈，真诚相

待，时时耐心帮忙，让他们认识到自我的价值。

多鼓励，多表扬后进生的优点和长处，使他们感受到成

功的欢乐和喜悦。

四、加强家校联系

常与家长电访交流学生的学习、生活情景。谈学生的优

缺点，谈改善的方式、方法，使家长与班主任进取主动的配

合学生的管理。

班主任工作职责重大，尚需断地磨练提高，我将吸取更

多班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

六年级班主任总结第13篇：

一、回顾及成绩

今年负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级班的

班主任工作。从思想认识上来说，经过其它各位教师的帮忙

和自我在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班

主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过

这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”

与“职责心”和诸多的付出与数尽的汗水。直到自我确确实

实承担了这一职责，才能体会从小学到大学，自我的各位班

主任对自我计回报的付出一学期来该班经过我的努力和学

生、科任教师的共同努力、配合，有让人高兴的也有让人作

进一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他

们平安的送出了校门。这一年中出现任何有损学校利益、名

声和让人进取痛苦的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任仅仅是一个班级的组织者和管理者，更

是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他教师要

多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影

响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生

具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影

响，尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子，影响

尤为突出。所以，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格

要求自我，做到“要学生做到的，教师先要做到"。比如，

教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说多

谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们

的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是

理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是

教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。所以我利用

每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应

的安排。

四、鼓励学生展示自我，树立自信

六年级学生活泼好动，好表现自我，在多种多样的活动

中，能够让他们更加迅速欢乐地成长。在班级中，我努力搭

建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如:查字

典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子

为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离开教师和家长的共同协作，孩子在家中的

表现只能经过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时

反馈给家长，仅有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，

在本学期主动与家长们坚持联系，将一些孩子的表现通知家

长，共同商量对策，也利用家长会、或是平时放学时与多位

家长进行交流。

当然我做的还很够，班级管理出现了很多尽人意的地

方，能够说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题,

并解决问题，就是一个成长提高的过程。经过这半年的学习

锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投

入到其中，

六.经验教训

开学久在我的带领下，学生进取配合选出我班的班干

部，并明确各班干部自我的职责。并制定了班级公约，这一

条是很重要的，因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的

好坏。

全班学生在教师的带领下能按时完成学校布置的规定

任务和临时布置的任务，在各种劳动和活动中学生进取主

动，仅有少数学生太认真，可是在教师的监督下他们也在尽

力完成自我的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖

项很多，各种小型活动很多，总之我班乐于参加各种活动，

是团结向上凝聚力好的班。

各班干部都进取认真履行职责，都进取发言，勇于检举

良行为的学生，同学之间相互帮忙和监督，使原先少数有点

调皮的学生都能觉有“英雄”无用武之地，这是良好班风建

成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我

的前期计划。

1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各

施其责。培养他们的良好品质。

3、落实卫生区域到个人。

4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。

七、足之处

我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无

故旷课，对于这种学生我们仅有加强教育和引导，增加他们

的信心，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校理解教

育。

六年级班主任总结第14篇：

时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，知觉在和孩

子们共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思,

几多得失、喜忧参半。我深深明白小学班主任是一个复合性

主角，当孩子们需要关心爱护时，班主任应当是一位慈母，

给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又

该是一位严师，严肃地指出他的足，并帮忙他限期改正。于

是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其

艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主

任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的

学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以

及心理健康等情景。

为使一个班构成进取向上的团体，学生能成为全面发展

的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的

工作。

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，

净化学生的心灵，努力培养德智体美劳全面发展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班

会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中构成正确的舆论导向，

构成良好的班风学风，为学生供给一个好的大环境，重视的

是学生的共性。配合学校各项工作，我们班进取开展了许多

有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、

长见识。开班会必须要用一节完整的课，利用一些零碎的又

影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效

果。必长篇