牛津七年级下册第七单元教学学案

2013年萝岗区九佛中学七年级英语下册教学案设计者：曾淑芬

Unit7Poems

［单元目标导读］

语

1.掌握单词的重音。

音

2.了解英语单词重音的特点，掌握重音的一般规律。

词

汇

高频词：poem,ordinary,feeling,advice,aloud,group,agree,disagree,

complete,well,shower,narrow,height,superman,seller,

smile,rush,crowd

高频词组：(not)atall,(be)worriedabout,newspaperstand,rushout,a

crowdof

功

1.了解祈使句和感叹句的用法和意义。

能

2.能够准确使用祈使句表达命令和劝告。

3.能够准确使用感叹句表达赞赏，强调或强烈的感觉。

4.能编写诗歌抒发自己的情感。

语

1.知道在什么时候或场合使用祈使句和感叹句。

法

2.了解祈使句和感叹句的基本用法。

3.了解祈使句的句子特征,如：please,lefs等。

4.掌握祈使句的句子结构和感叹句的几种句式。

读1.能初步了解诗歌的押韵。

2.能从诗歌的标题和诗句中理解诗歌的内容，诗人的情感，诗歌的

大意。

听1.能根据图片等信息获取有效信息。

2.能抓取听力材料中表达情感的关键词和关键信息点。

说1.了解单词的重音及其特点，掌握重音的一般规律；

2.了解诗歌的押韵，连贯，流畅并有感情地朗读诗歌。

写1.朗读课本中的小诗，找出每行韵脚词的变化，并注意诗歌的韵律。

2.能根据一定的情景和文字提示，自创一首小诗。

Unit7PoemsReading教学案

学校：班级:姓名：

课型：阅读课执笔：曾淑芬审核：上课时间:

【学习目标】1.会读和理解本课单词poem,shower,height,narrow,superman,

well,agree,disagree,seller,smile,rush,crowd以及短语(not)

atall,(be)worriedabout.认识单词rhyme和site等，了解

line,verse等诗歌的相关概念。

2.了解诗歌体裁，简单的结构分析，并能识别韵脚，学会欣

赏诗歌。

【学习重点】：了解诗歌的基本知识，主旨内容，学习核心单词和短语。

【课前自主学习】：

1.读读写写：同学们，请根据音标试读并写出下列的单词，完成表格。

音标单词词性中文意思我会读

[pouim]

[raim]

Jaua]

[sait]

['nserou]

「su:p0msen]

[hait]

[smail]

[kraud]

[sei。]

2.读诗歌"Footprints99,观察划线单词的有什么共同的发音特点。

Footprints

InthewinterInthespringInthesummerIntheautumn

WatchusgoMybootsarewetBytheseaTreearebrown

MakingfootprintsSeehowdeepSandyfootprintsIkicktheleaves

InthesnowThepuddlesgetMadebymeAllovertown

观察了解到这首诗的结构：这首诗共节(verse),每节行(line),

每节的2.4两行押韵(rhyme).第一节押【】音，第二节押【】

音，第三节押【】音，第四节押【】音。

［教学过程］:

1完成课本p88A2,读诗歌“Waterallaroundus"找出押韵词。

2..欣赏歌曲“Twinkle,twinkleJittlestar”，划出押韵词。

Twinkle,twinkleJittlestar

Twinkle,twinkle,littlestar.Twinkle,twinkle,littlestar.

HowIwonderwhatyouare.HowIwonderwhatyouare.

Upabovetheworldsohigh.Upabovetheworldsohigh.

Likeadiamondinthesky.Likeadiamondinthesky.

3.阅读Reading诗歌Mydad,选出最佳答案。

Mydad

().1.Whydoesn'tthewriter'sdadlaughorplay?

A.Becausehelosthiswallet.

B.Becauseheistootired.

C.BecausethewriterfailedhisEnglishexam.

()2.Whatdoesthewriterthinkofhisdadathome?

A.Interesting.B.Kind-hearted.C.Boring

()3.Wheredoesthewriter'sdadwork?

A.Inamiddleschool.

B.Inahospital.

C.Onabuildingsite.

()4.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepoem?

A.Thewriterisasuperman.

B.Thewriter'sfatherisnotafraidtowalkonanarrowpieceofwood.

C.Thewriter'sfatherlivesintheclouds.

Theoldnewspaperseller

()1.Whafstheweatherliketoday?A.SunnyB.RainyC.Snowy

()2.Wheredoesthepoemhappen?

A.OnabusB.InasupermarketC.Atthenewspaperstand

()3.Whatdothecrowdofpeoplelooklike?

A.Verybusyandtired.

B.Cheerfulbuttired

C.Happyandsmiling

3.小组合作读Poemone“Mydad”,完成表格。

AthomeAtwork

Whatdoesthewriter's■hasa__________•works

daddoeveryday?•eatsdinneron_________

•sitsin•walking

•readson

•gotobedsoon

Howdoeshefeel?Too________________Notworriedaboutthe

WhatdoesthewriterthinkHeisa_____________.

ofhisdad?Heisa________man.

4.小组合作读Poemtwo“Theoldnewspaperseller”完成表格。

TheoldnewspapersellerOtherpeople

Wheredotheywork?Atthe__________standOtherplace

nearthe_________.

Whataretheydoing?Heis________________.Theyrushoutofthebus

andare________to

work.

WhatdoesthewriterthinkHeis________________.Theydon'thavetoomuch

aboutthem?timeto_____________.

5.Lefsmakeaconversationaccordingto“Mydad

SI:Whatdoesthewriter'sdadnotdoathome?

S2.:Hedoesnotor.

S1:Whatdoesthewriterthinkofhisdadathome?

S2:Heis

S1:Wheredoeshisdadwork?

S2:Heworks

S1:Whatdoesthewriterthinkofhisfather?

S2:Heisa

6.Summary:(总结，阅读了诗歌<<Mydad>>，完成空格，每格填一词。)

Mydad

.Howmanyversesdoesthispoemhave?

•Whatisitabout?

•Verse1:Thewritersaysthatathis

fatherisbecausehedoesthe

samethingseveryevening.

Verse2:Thewriterseeshisfatherat,highinthe

air,andnowhethinksthathisdadis

bravelike.

•Ithinkthispoemis.(Useanadjective)

7.Homework:1.languagepoints

1)在文中找出以下短语，并翻译成中文。(另：组长用每个短语造句)

l.(not)atall

2.(be)worriedabout

3.newspaperstand

4.rushout

5.acrowdof

6.too..to...

7.haveashower

8.putdown

教学反思

Unit7Listening,SpeakingB教学案

学校：班级:姓名：

课型：听力课执笔：曾淑芬审核：上课时间：

［学习目标］1.会读和理解单词feeling,aloud,group等，进一步巩固诗歌的基础知

识。

i学习重点难点】读懂并能体会诗歌作者要表达的情感。

［课前五分钟小测工

一.根据句意和所给的首字母完成下列句子。

1.Iusuallytakeasat10:00p.mandthengotobed.

2.Tomandhissisterareofthesameh.

3.Hesatatthenewspapersnearthebusstop.

4.Youshouldanswerthequestionsincsentences.

5.Acofpeoplewenttothesmallvillagelastweek.

二.单项选择。」

1.Youdon'tneedbookcases

A.ofallB.inallC.atallD.forall

2.1amtiredsayaword.

A.too;toB.so;thatC.so;toD.even;to

3.1amreallySally,becauseshehasn'tcomebackyet.

A.worryB.worryaboutC.worriedD.worriedabout

4.1heardthebellringandsawthestudentsrushoftheirclassroom.

A.outsideB.outC.intoD.at

5.Let6sourworldmorebeautiful!

A.makeB.makesC.madeD.making

［学习过程］:

一.写出下面表情感的形容词。

惊喜的______________生气的___________―自豪的__________

担心的___________伤心的_____________紧张的____________

兴奋的_______—开心的_____________幸运的_____________

二选择上面的形容词完成句子。（答案不限一词）。

1.IwasbecauseIreceiveagift.

2.Pmwithmysisterbecauseshealwaysbulliesme.

3.Itest100pointsIwasveryof.

4.Iwasillyesterday.Mymotherisveryaboutme.

三.完成课本p93的A和Bo

四.听四首诗歌，并把诗歌人内容补充完整,把作者所表达的情感填在括号里。

A()B()

Tomorrowismy.Oh!no!Ican'tfindher!

Ijustcan'twait!Wherecouldshebe?

LotsofpresentsJotsofcards,Ilostmy.

Andofcourseabig.Willshecomebacktome?

Wewillhavelotsoffunandgames.

Ifsgoingtobegreat!

C()D()

Maths.Howdareyoutakemylunch

Ohno,nomoreMaths!Mymummadeitforme.

Wedoiteveryday!Giveitbacknow.

Idon'tknowtheanswers.Iamso.

Iwanttogoandplay.

五.四人一组，组内模仿录音角色朗读Speakup部分的诗歌，体会不同声音对

诗歌表达效果的影响。

六.扩展：形容词通常以-ed结尾的形容词是形容人的；以-ing结尾的是形

容物的。例如：

有趣的interestedinteresting担心'的

兴奋的惊奇的

感动的无聊的

短语固定搭配（背诵）

英语中有很多形容词常用于固定的词组搭配“be+形容词+,+宾语

中。(注意：介词后面+v-ing)。

befamousas/for作为……而著名

beshortof缺少，欠缺...

bereadyfor/to准备好了……

befullof/befilledwith挤满…

beinterestedin对……感兴趣

bepleased/happywith对...感满意

beexcitedabout对……感到震惊

begoodat擅长于……

begoodfor对……有好处

bestrictwith对……严格

beangrywith对……生气

bebadfor对有坏处

feelsorryfor同情

bebusydoing/with忙于…

berudeof对.•….粗鲁

betiredof累

七.检测。.

1单项选择

()l.Thisgamebecomemorethanbefore.

A.interestB.interestingC.interestedD.interestingly

()2.Heisaboy.Manypeoplewanttomakefriendwithhim

A.interestedB.interestingC.boredD.boring

2.完成句子。

1.我为你的成功感到高兴。Iamveryyoursuccess.

2.那个瓶子里充满了牛奶。Thebottlemilk.

3..吸烟有害健康。Smokingourhealth

4..我想要一个幸运玩具。Iwanttohaveatoy.

5..你看起来很漂亮。Youlook.

6.他跑步很快。Herunsvery.

7.这本书很无聊。Thisbookisvery.

8我擅跑步。J.

教学反思

Unit7Language(1)Imperatives教学案

学校：班级:姓名：

课型：语法课执笔：曾淑芬审核：上课时间：

【学习目标】1.简单地使用祈使句的肯定式和否定式及礼貌用法。

2.了解由what和how构成的的两种感叹句结构。

3.认读和理解单词advice和order.

【学习重点】：祈使句和感叹句的用法。

【学习难点】：将肯定句改为感叹句.

【课前自主学习】：1.自学单词：dvice［od'vais］建议（不可数名词）order

［ao:do］命令

2.根据中文意思完成下面的句子。

1）请安静。_________________________

2）请坐。_______________________

3）我们购物去吧。_______________________________

4）别忘了给花浇水。_____________________________

5）这是一朵漂亮的花。_______________________________

［教学过程］:

Step1:Warm-up.:Listenandaction!Singasongtogether.

Step2:Guessinggames.（Givethemsomesignsandsaythemeaning.）

Forexample:Turnleft!Nosmoking!

Readandobserve（观察）:

Turnleft!

Turnright!

Pleasegoupstairs!

Godownstairs!

Walkonthezebracrossing!

Don'tsmoke!

Don'tplayfootball!

Don'tparkyourcar!

Pleasedon'teat!

Don'tpicktheflowers!

得出结论：祈使句的结构如下：

肯定式：（Please）+sth.

否定式：（Please）+Don'tsth.

Step3:Dosomeexercise.

1.Jim,meahand.A.givesB.isgivingC.willgiveD.give

2.careful,Jenny!Thereisatreeinfrontofyou.

A.AmB./C.BeD.Was

3.Let'sourtime.

A.notwasteB.nowastingC.nottowasteD.nowaste

4.—higher,andyouwillseethehouse.

—OK.

A.IfyoustandB.TostandC.WhenyoustandD.Stand

5.Pleasedoit.A.heB.lethimC.letheD.him

6.______letanyoneopenthedoor.

A.Don'tB.WillC.NotD.No

7.-一Don'tbelateagain.

一Sorry,______.

A.ImayB.ImustC.IwillD.Iwon't

8.一Callmewhenyougethome.

—OK,____.

A.ImustB.IcanC.IwillD.Imay

Step4:完成课本p94-95的A部分。

Step5:Haveadiscussion.(Workingroups)

Whatshould(shouldn't)wedo/inclass/inthediningroom/ontheroad?

Inclassinthediningroomontheroad

1.Bequiet.1.Lineup.1.Becareful

2.22

3.33

4.44.

5.55

Step6:Summary

祈使句：是表示请求、命令、建议等句子，通常说话的对象是第二人

称you,you常被省略

•祈使句，无主语，只用动词就可以.

,表示请求或命令，加上please表客气。

,如果变成否定句，Don't开头是规律。

,Notalking!是警示，祈使句用法要牢记。

肯定结构

Do型动词原型（+宾语）+其Haveaseat

他成分here.

Be型结构Be+表语（名词或形容例句Becareful1!

词）+其他成分

Lefs型Let5s+动词原型+其他Lefsgo.

成分

否定结构

Do型Don5t+动词原型+其他Don'tforget

结构成分me!

Be型Don'Be+表语（名词例句Don'tbe

或形容词）+其他成分latefor

school!

教学反思

Unit7Language(2)Exclamation教学案

学校：班级：姓名：

课型：语法课执笔：曾淑芬审核：上课时间：

［学习探究过程］:

Stepl.Warmingup.Lookatthepicturesandsaysomesentencesabout

Exclamations.

Step2:观察下面的句子找出句子的主语和谓语。

Thefilmisveryinteresting.Howintrestingthefilmis!

Thebridgeislong.Howlongthebridgeis!

Itisrainingheavily.Howheavilyitisraining!

Shedanceswonderfully.Howwonderfullyshedances!

观察得出结论：How+或+主语+谓语！

St叩3.观察下面的句子找出句子的主语和谓语

Heisagoodboy.Whatagoodboyheis!

11isaninterestingstory.Whataninterestingstoryitis!

Theyaregoodboys.Whatgoodboystheyare!

Itisgoodweather.Whatgoodweatheritis!

11isfunnybread.Whatfunnybreaditis!

观察得出结论：What+(a/an)+形容词++主语+谓语！

Step4.完成课本P96的B1。Rewritethesentencesbelowusingexclamationswith

whatorhow.

1.Youarewearinganoldshirt.

2.Theboysareveryexcited.

Theyarefriendlypeople.

4.Shestudiesveryhard.

Step5.Dosomeexercises.

Fillintheblankswith"What","Whata/an"or"How"toforman

exclamation.

l)ManyforeignerslikeChinesefoodverymuch.Theysaid,

“delicioustheBeijingDuckis!”

2.)beautifulgirl!Look!longherhairis!

3)Ifsadangeroussnake.dangerousitis!

4))usefuldictionaryitis!

..What与How大转换.

1.Whataprettygirlsheis!

thegirlis!

2.Howdifficultthequestionsare!

__________________________theyare.

3.Howbigthefactoryis!

bigfactory!

4.Whatacleverboy!

theboy!

5.Howtallthetreesare!

talltrees!

6.Whatinterestingbookstheyare!

thebooks!

7.Howfunnythegirlis!

funnygirl__________

8.Howoldthemanis!

oldman!

9.Whatnicebookstheyare!

thebooks!

10.Howamazingthebuildingis!

amazingbuilding!

三.用How和what将下列句子改为感叹句。

1.Thegirlisverypretty.

2.Thisisanoldwatch.

3.Thefoodissonice.

4.Thesequestionsareveryeasy.

5.Shehaslonghair.

Step6.Summary:

l.How+形容词+主语+谓语！

2.What+a/an+形容词+主语+谓语!

3.What+形容词+主语+谓语！

巧记感叹句诗一首::感叹句往后看

形容词后是名单

就用whata或whatan

形后若是不可数或名复数

只用what就可以

形容词后乱糟糟

只写how就OK了

教学反思

Unit7PoemsWriting教学案

学校：班级：姓名：

课型：写作课执笔：曾淑芬审核：上课时间：

【学习目标】1.会用简单的诗句描写班上的某些同学，能给一首起个标题。

2.了解诗歌体裁，并能识别韵脚，学会欣赏诗歌

,3.用英语完成一篇"Ourclassrules”.

【学习重点】会用简单的诗句描写班上的某些同学，用英语完成一篇“Ourclass

【学习探究过程】：一.写出下面形容词。（英汉互译）

好的,bad,short，高的

,beautiful,nice.lazy;

early;happy,busy;special（特另ll的）;

kind;;funny;different（不同的）great;

二.请英语完成我校校规有关的短文内容：

1.不能迟到，要按时到校2.认真听讲，单独完成作业3.课堂不睡觉,

不讲话

4.互相帮助，不取笑同学5.学校是我家，不乱扔垃圾，保持学校干净

Therearesomerulesinourschool,wemustfollow

them.______________________________

三.根据第一题和第二题：一句话用一个形容词或一个行为描述一个同学。

A.

AndB.

C.

AndD_____________________

四.假设你是初一（1）班的班长，请以“Ourclassrules”为题，根据提示介绍你

班的班规。

要求：80in左右，开头已给出，不计入总词数。

1.七点半前到达教室，不要迟到；

2.不能在教室里大声说话或吃东西；

班规

3.回答问题或提问时要举手；

4.下课时不要冲出教室；教室没人的时候要关灯锁门。

你对版规的看严格的班规对我们有好处；如果我们遵守班规，将有助于

法我们更好地学习……

Step1:激活词汇：你能想到一些已学过的与班规有关的词汇吗？试一下吧。

1.至U达2.迟至U

3.关掉4.大声地交谈

5.锁门6.冲出去

Step2:精彩句型：让你的文章更闪亮。

1.祈使句的肯定式

【例】Listentotheteachercarefully.

认真听老师讲课。.

【译】七点半前到达教室。

2.祈使句的否定式

【例】Dontopenthedoor.不要开门。

【译】教室里不能大声交谈或吃东西。

3.Itis+adj.+forsbtodosth对于某人来说，做某事是.

【例】ItiseasyforTomtolearnEnglishwell.

对于Tom来说，学好英语很容易。

【译】对于我们来说，保持教室安静、清洁很重要。

4.when引导的时间状语从句

【例】Standupwhentheteachercomesintotheclassroom.

老师进入教室时要起立。

【译】当我们都离开教室的时候要关灯锁门。

Step3:谋篇布局。全文可分两段来写，第一段介绍,第二段介

绍o短文应使用人称，时态。

Step4:自己动手。Ourclassrules

Hi,everyone.NowIwilltellyousomethingaboutourclassrules.First,_

教学反思

Unit7PoemsSpeakingandmorepractice(studyskills)教学案

学校：班级：姓名：

课型：扩展课执笔：曾淑芬审核：上课时间:

［学习目标］1.了解单音节双音节多音节词重读音节,懂两首诗歌并能回答问题。

2.认识常见的英文缩写词。

【学习重点】认识重音和英文缩写词。

【学习难点】读懂诗歌，体会作者所表达的情感。

【课前自主学习】查字典，找出下列单词的意思和词性。

broom,dawn,

dusk,sound,

thief,fight,

brave,safe,

【学习探究过程】

Step1:大声朗读单词，划出各单词的重读。

1.alwaysbuildingnarrowoverpeople

2.aroundbegincartoonmyselftoday

3.basketballcinemadifficultsuperman

4.deliciousdirectionimportantOctober

5.disagreeengineerexclamationmagazine

Step2.Readthepoemandanswerthequestionsbelow.（读诗歌回答问题）

l.Whoarethepeopleinthepoem?

2.Whendotheyusuallystartwork?

3.Whatdotheydofortheirwork?

4.Whatdotheythinkoftheirwork?

5.Whatdoyouthinkoftheirwork?

Step3.写出下列词的缩写形式。(完成课本p101的A和B)

1.thePeople'sRepublicofChina()

2.theUnitedNations()

3.compactdisc()

4.personcomputer()

5.WorldWideWed()

6.kilogram（）

Step4.堂上5分钟小测

1找出下列的单词的重音与其他不同的的单词。

()1A.tonightB.sugarC.matterD.order

()2A.monkeyB.wireC.poemD.idea

()3.A.chemicalB.adviceC.remindD.exam

()4.A.forgetB.almostC.supportD.receiver

()5.A.paragraphB.encourageC.excellentD.anywhere

2.根据汉语提示补全句子，每空一词。

1）我爸爸每天八点钟开始工作。

Mymotherateighto'clockeveryday.

2）夜幕正在降临，月亮出来了。

Night,andthemooncomesout.

3）他讲了一个笑话，使我很开心。

Hetoldmeajokeanditme.

4）多吃蔬菜和水果对你的健康有帮助。

Eatingmorevegetablesandfruitswillbeyourhealth.

5）当一名警察很危险，但是警察总是帮我们维持城市的安全。

Itistobeapoliceman,butpolicemanalwaysourcity

教学反思

Unit7检测班级:姓名:学号:

一.听力:第一节听力理解(20分)听下面一段对话，回答1—2小题。

()l.Whafstheman'snativelanguage?A.Chinese.B.English.C.Japanese.

()2.HowdoesthemanstudyEnglish?

A.HereadsEnglishnovels.B.HesingsEnglishsongs.C.HereadsEnglishpoems.

听下面一段对话，回答第3—4小题。」1

()3.Whosepoemarethespeakerstalkingabout?

A.WangWei'sB.DuFu'sC.LiBai's

()4.Whishofthefollowingisnottrueaccordingtothetalk?

A.ThespeakersaretalkingaboutsomepoetsintheTangDynasty.

B.ThewomancanwritepoemsinEnglish.

C.Thewoman'sparentstaughtherpoemsinherchildhood.

听下面一段对话，回答第5—7小题。

()5.Whafsthemainideaofthepoem?

A.Itisabouttherain.B.Itisaboutthetree.

C.Itisaboutthefield.

()6.Whoisthewriterofthispoem?

A.L.R.Stevenson.B.R.L.Stevenson.C.R,L.

()7.Howoldwasthewriterofthepoemwhenhedied?

A.44.B.45.C.46.

听下面一段独白，回答第8—10小题

()8.Whatdidthespeakerandherfamilydolastweekend?

A.Theywenttothecountryside.B.Theyswamintheriver.

C.Theyplayedtheswing(秋子).

()9.Whatwasthecolouroftheroofinthepoem?

A.Blue.B.Green.C.Brown.

()10.Whatdidthepoemtalkabout?

A.Theswing.B.Theriver.C.Thetrees.

第二节听取信息1

Eric'sbirthdayparty

TimeOn(A)__________

FoodTheyate(B),fruitandbirthdaycake.

ActivitiesTheysangsongs,played(C)__________,readpoems

anddancedhappily.

DebbieShereadapoemtoEricasa(D)__________.

PoemDebbiethinksfriendshipasaKindof(E)__________.

笔试部分

一.从四个选项中选出一个重音与其他三个不同的单词。（5分）

()1.AtodayB.underC.whiteD.woman

()2.A.tonightB.sugarC.matterD.Order

()3.A.disagreeB.againC.forgetD.ago

()4.A.PoemB.wireC.monkeyD.idea

()5.A.good-byeB.towerC.finishD.carry

二.单项选择（20分）

()1.Dadisn'treadingorplaying,heisjustsittinghisfavouritechair.

A.inB.onC.atD.under

()2.Tomisverythecomingfinalexams.

A.worriedaboutB.worriesC.worriedD.worry

()3.Totryandfail(失败)isbetterthannottotry.

A.inallB.atallC.forallD.ofall

()4.Tomdon'tinclass!A.talkB.totalkC.talkingD.

talks

()5.________importantitistolearnEnglish.

A.HowB.WhataC.WhatD.Howa

()6.Don'tafraidofspeakingEnglish!A./B.beC.is

D.tobe

()7.fasttheboyran!

A.HowB.HowanC.WhatD.Whatan

()8.lovelyweatherwearehavingthesedays!

A.HowB.HowanC.WhatD.Whatan

()9.Wouldyouliketocometoourpartytonight?

—rdloveto.I911havetodomyhomeworkathome.

A.soB.butC.becauseD.and

()10.一Didyourteachertellyouthisafternoon?

—Yes.We911gotovisittheScienceMuseum.

A.howtodoB.WhattodoC.togowhereD.wheregoto

()11.—Thereismilkinthefridge.

Ok.Let'sgoshoppingthisafternoon.

A.fewB.afewC.littleD.alittle

()12.Whenyouleavetheclassroom,pleasethelights.

A.turnonB.switchonC.switchoffD.turnup

()13.MymotherspeakEnglishverywellandsheusuallytalkswithme

inEnglish.

A.mayB.shallC.canD.must

()14.—Youlook.Whatiswrongwithyou?

—IfailedintheEnglishexam.

A.sadB.sadlyC.sadderD.moresadly

()15.Kelly,yourhomeworkheretomorrow.

A.bringB.bringsC.tobringD.bringing

()16.Sheoftentellsjokestomakeme.

A.tolaughB.laughingC.laughsD.laugh

()17.MissLicamein,abookinherhand.A.hasB.hadC.with

D.hold

()18.asunnymorning,wesetoutforalongwalk.

A.InB.OnC.ForD.At

()19.Comeandonthebuildingsitewithme.

——No,ifsdangerous.Let'shereatonce.

A.play;leaveB.play;toleave

C.toplay;leaveD.toplay;toleave

()20.Wow,youcanremembersomanypoems!

Yeah.1think_______isinterestingpoems.

A.it,readingB.this;readingC.it;toreadD.that;toread

三.语法选择(10分)'

Beijingisthecapitalofourcountry.Itisa21city.Ithasmany22

placesandalsotallbuildings.Ifitisthefirsttimeforyou23toBeijing,you

willnotfindsomeplaceseasily.

Lastweek,myfriendwantedtogotoashoppingcentretobuysomethingas

presentsafter24Beijing,buthedidn'tknowtheway.Justthen,25old

manpassedby.Myfriendaskedhimhow26there.Theoldmantoldhimthe

waybut27frienddidn'tunderstand.Theoldmanhadtodrawamapon28

forhim.Myfriend29pastabank,thenaparkinglot,abigbookstoreand

throughWangfujingStreet.Hegottotheshoppingcentrefinally.Hespentabout

fortyminutes30_there.

()21.A.big