小学生友谊快快跑的班会活动

小学生友谊快快跑的班会活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为小学道德与法治教材中关于友谊的章节。通过本节课的教学，使学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法，培养学生的友谊观念和人际交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有过与同伴交往的经历，对本节课所涉及的内容有一定的感性认识。通过本节课的教学，使学生将对友谊的感性认识上升为理性认识，进一步明确友谊的重要性，学会更好地与人交往。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括道德素养、心理素养和社交素养三个方面。

1.道德素养：通过教学，使学生树立正确的友谊观念，明白友谊的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

2.心理素养：帮助学生认识自己，理解友谊对自己心理健康的重要性，学会在友谊中寻求支持和帮助，提高心理韧性。

3.社交素养：培养学生与人沟通、交流的能力，使学生掌握建立和维护友谊的方法，提高人际交往能力。

此外，本节课还旨在培养学生的团队协作精神，使学生明白团结合作的重要性，学会在团队中发挥自己的优势，为共同目标努力。通过本节课的学习，让学生在道德、心理和社交等方面得到全面发展，为他们的健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）友谊的重要性：使学生理解友谊对自己健康成长的重要性，认识到友谊对自己的影响。

（2）建立和维护友谊的方法：培养学生掌握建立友谊的技巧，如主动交流、真诚待人、乐于助人等；以及维护友谊的方法，如相互理解、包容、信任等。

（3）友谊观念和人际交往能力的培养：使学生树立正确的友谊观念，提高人际交往能力，学会与人沟通、交流。

2.教学难点：

（1）友谊的内涵：学生对友谊的理解往往停留在表面，难以深刻理解友谊的内涵和价值。

（2）人际交往技巧的运用：学生在实际交往中，难以运用所学的友谊建立和维护方法，遇到问题不知道如何处理。

（3）学生个体差异：学生性格、经历的差异导致他们在友谊观念和人际交往能力方面存在不同程度的问题。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）采用生动的事例、案例教学，让学生在具体情境中感受友谊的重要性，理解友谊的内涵。

（2）开展角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实践中学会人际交往技巧，提高交往能力。

（3）关注学生个体差异，因材施教。对于不同性格、经历的学生，教师应给予针对性的指导，帮助他们解决在友谊和人际交往中遇到的问题。

（4）创设情境，模拟实际生活场景，让学生在课堂上学会运用友谊观念和人际交往技巧，为实际生活做好准备。

（5）注重课后巩固，鼓励学生在日常生活中多与人交流、实践，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的友谊观念和人际交往能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治课程中关于友谊的章节教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：

a.准备与友谊相关的人物故事、案例分析，以图片或文字的形式呈现，用于引导学生深入理解友谊的重要性。

b.制作友谊观念和人际交往技巧的图表，以直观的方式展示给学生，帮助他们更好地掌握知识。

c.搜集相关视频资料，如友谊的例子、人际交往技巧的实际应用场景等，用于课堂演示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以及指导学生正确使用实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。例如，设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，方便学生进行讨论和展示；如果涉及实验操作，需布置实验操作台，并配备所需的实验器材和工具。

5.其他资源：根据教学需要，准备其他相关资源，如学习软件、网络资源等，以便在教学过程中提供给学生进行学习和参考。

在教学资源准备过程中，教师应认真检查所准备的资源，确保其与教学内容相关，符合教学实际需求，并保证资源的质量和完整性。同时，教师还应根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解友谊的重要性：学生将深刻理解友谊对自己健康成长的重要性，认识到友谊对自己的影响。

2.掌握建立和维护友谊的方法：学生将掌握建立友谊的技巧，如主动交流、真诚待人、乐于助人等；以及维护友谊的方法，如相互理解、包容、信任等。

3.提高人际交往能力：学生的人际交往能力将得到提高，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力。

4.培养正确的友谊观念：学生将树立正确的友谊观念，明白友谊的价值，学会珍惜和维护友谊。

5.提升自我认知：学生将更好地认识自己，了解自己的优点和不足，培养积极的自我形象。

6.增强同理心：学生将培养同理心，学会站在他人的角度思考问题，更好地理解和关心他人。

7.提高问题解决能力：学生将学会运用友谊观念和人际交往技巧解决实际问题，提高问题解决能力。

8.培养创新思维：学生在小组讨论中将培养创新思维，提出新的观点和想法，为友谊的发展和创新贡献自己的力量。

9.增强团队合作精神：学生在小组讨论和活动中将增强团队合作精神，学会与他人合作，共同完成任务。

10.提高自我反思能力：学生将通过课后作业等方式提高自我反思能力，评估自己的学习成果和友谊观念，不断改进自己。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读关于友谊的书籍或文章，如《小王子》、《人间喜剧》等，让学生从不同角度理解友谊的深度和广度。

b.视频资源：推荐学生观看与友谊相关的电影或纪录片，如《泰坦尼克号》、《阳光灿烂的日子》等，通过视觉影像感受友谊的力量。

c.网络资源：引导学生浏览一些关于人际交往和友谊的网站或论坛，如心理学科普网站、人际交往技巧博客等，获取更多相关知识。

d.实践活动：鼓励学生参加一些社交活动或志愿服务，如加入学校的社团组织、参与社区公益活动等，实际体验友谊的建立和维护。

2.拓展要求：

a.学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和实践。教师可以提供必要的指导和帮助，如解答学生关于拓展内容的疑问。

b.学生需要撰写一篇关于拓展内容的学习心得或反思报告，分享自己在拓展学习中的收获和体会，字数要求不少于500字。

c.学生需要在课堂上展示自己的拓展学习成果，包括分享自己的阅读体会、观影感受或实践活动经历，以及其他同学和教师进行评价和交流。

d.教师需要对学生的拓展学习成果进行评价，关注学生在友谊观念和人际交往能力方面的提升，并提出进一步的改进建议。板书设计1.友谊的重要性：

-友谊对个人成长的影响

-友谊对心理健康的作用

2.建立和维护友谊的方法：

-主动交流

-真诚待人

-乐于助人

-相互理解

-包容信任

3.友谊案例分析：

-友谊的多样性

-友谊的复杂性

-友谊的实际应用

4.友谊观念和人际交往