Unit 6 Earth first Starting Out 教学设计 2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册

Unit6EarthfirstStartingOut教学设计2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit6EarthfirstStartingOut

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册

3.授课时间：课时安排根据学校教学计划确定

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与地球相关的词汇和表达方式，如"climatechange","renewableenergy","carbonfootprint"等。

2.文化意识：通过学习关于地球的环境问题和文化背景，学生能够了解不同国家对环境保护的态度和措施，提高对多元文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、讨论和探究地球问题，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题并提出解决方案。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学习效果和自主学习能力。教学难点与重点-词汇学习：掌握与地球环境相关的词汇，如"ecologicalbalance","biodiversity","sustainabledevelopment"等。

-语法结构：运用现在进行时描述正在进行的动作，如"Theearthisbeingpollutedbyhumanactivities."。

-阅读理解：通过阅读文本，理解文章的主旨大意和细节信息，如"Thetextdiscussesthecausesandeffectsofclimatechange."。

-写作能力：能够撰写关于地球保护的短文，表达自己的观点和建议，如"Weshouldreduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportation."。

2.教学难点

-词汇理解：对一些专业性较强的词汇，如"ozonelayer","greenhouseeffect"的理解和运用。

-语法应用：正确使用条件状语从句表达假设情况，如"Ifwedon'ttakeaction,theearth'stemperaturewillcontinuetorise."。

-阅读分析：分析文本中的作者观点和态度，如"Theauthorbelievesthatwehavearesponsibilitytoprotecttheenvironment."。

-写作技巧：在写作过程中，如何组织文章结构，使用恰当的连接词和过渡句，如"Inaddition,weshouldalsopromotetheuseofrenewableenergysources."。教学方法与策略1.教学方法

-互动讲授：教师通过讲述和提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，如讲解地球保护的重要性时，提问学生对于环保的看法。

-案例研究：分析具体的环保案例，让学生了解实际问题并提出解决方案，如研究某个城市的可持续发展计划。

-项目导向学习：学生分组完成一个与地球保护相关的项目，如设计一个环保宣传海报或编写一篇关于节能减排的文章。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、政府官员、企业代表等，讨论环保政策的制定和执行。

-实验活动：进行简单的实验，如观察植物的光合作用，让学生了解自然界的生态平衡。

-小组竞赛：设计一个关于环保知识的小组竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.教学媒体

-使用多媒体课件：通过课件展示相关的图片、视频和图表，增强学生对地球环境问题的直观理解。

-在线资源：利用互联网资源，如环保组织的官方网站，提供更多的学习材料和信息。

-互动白板：利用互动白板进行实时标注和讨论，提高课堂的互动性和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示地球生态环境的图片和视频，引导学生关注地球保护的重要性。

-提出问题：“你们认为地球面临的最大问题是什么？”让学生分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解与地球环境相关的词汇和表达方式，如"climatechange","renewableenergy","carbonfootprint"等。

-通过案例研究，让学生了解实际问题并提出解决方案，如分析某个城市的可持续发展计划。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，通过实际案例分析，巩固对地球环境问题的理解。

-设计一个关于环保知识的小组竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和表达自己的观点，如“你们认为个人应该如何参与环保？”

-学生进行角色扮演，模拟环保专家、政府官员、企业代表等，讨论环保政策的制定和执行。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对课堂内容进行总结，强调地球保护的重要性。

-提出拓展问题，激发学生对环保的深入思考，如“你们认为未来的环保趋势是什么？”

总计用时：45分钟

教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点，通过实际案例和角色扮演等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，针对课程的重难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提升学生的语言能力和思维品质。知识点梳理1.地球环境相关词汇和表达方式：

-climatechange（气候变化）

-renewableenergy（可再生能源）

-carbonfootprint（碳足迹）

-ecologicalbalance（生态平衡）

-biodiversity（生物多样性）

-sustainabledevelopment（可持续发展）

-ozonelayer（臭氧层）

-greenhouseeffect（温室效应）

2.语法结构：

-现在进行时：用于描述正在进行的动作，如"Theearthisbeingpollutedbyhumanactivities."

-条件状语从句：用于表达假设情况，如"Ifwedon'ttakeaction,theearth'stemperaturewillcontinuetorise."

3.阅读理解技巧：

-理解文章的主旨大意和细节信息，如"Thetextdiscussesthecausesandeffectsofclimatechange."

-分析作者的观点和态度，如"Theauthorbelievesthatwehavearesponsibilitytoprotecttheenvironment."

4.写作技巧：

-组织文章结构，使用恰当的连接词和过渡句，如"Inaddition,weshouldalsopromotetheuseofrenewableenergysources."

-表达自己的观点和建议，如"Weshouldreduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportation."

5.环保案例分析：

-研究某个城市的可持续发展计划，了解实际问题并提出解决方案。

6.角色扮演和小组讨论：

-学生分组扮演不同角色，如环保专家、政府官员、企业代表等，讨论环保政策的制定和执行。

-设计一个关于环保知识的小组竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

7.环保知识拓展：

-了解不同国家对环境保护的态度和措施，提高对多元文化的认知和理解。

-学习环保组织的活动和倡议，了解环保领域的最新动态。典型例题讲解1.例题一：词汇填空

题目：根据下列句子，完成括号内的词汇填空。

Sustainabledevelopmentisimportantfor__(1)__ahealthyenvironmentand__(2)__theneedsoffuturegenerations.

答案：

1.protecting

2.meeting

解析：此题考查学生对于词汇的掌握和运用，要求学生能够根据语境选择合适的词汇填空。

2.例题二：语法结构

题目：用现在进行时完成下列句子。

1.TheEarthis__(1)__pollutedbyhumanactivities.

2.Ifwedon'ttakeaction,theEarth'stemperaturewill__(2)__rise.

答案：

1.beingpolluted

2.continuetorise

解析：此题考查学生对于现在进行时的掌握和运用，要求学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。

3.例题三：阅读理解

题目：根据下列阅读材料，回答问题。

Reading:TheEarthisfacingmanyenvironmentalproblems,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Theseproblemsarecausedbyhumanactivitiesandarehavingaseriousimpactontheplanet.Itisourresponsibilitytoprotecttheenvironmentandfindsustainablesolutions.

Question:Whatisthemaintopicofthereading?

A.TheEarth'snaturalresources.

B.Environmentalprotection.

C.TheEarth'srotation.

答案：B

解析：此题考查学生对于阅读材料的理解能力，要求学生能够把握文章的主旨大意。

4.例题四：写作技巧

题目：根据下列提纲，写一篇关于环保的短文。

1.介绍地球面临的环境问题。

2.分析问题的原因。

3.提出解决方案。

答案：

TheEarthisfacingmanyenvironmentalproblems,suchaspollution,deforestation,andclimatechange.Theseproblemsarecausedbyhumanactivitiesandarehavingaseriousimpactontheplanet.Itisourresponsibilitytoprotecttheenvironmentandfindsustainablesolutions.

Tosolvetheseproblems,wecanstartbyreducingourcarbonfootprint.Thiscanbedonebyusingpublictransportation,conservingenergy,andusingrenewableenergysources.Weshouldalsoraiseawarenessabouttheimportanceofprotectingtheenvironmentandencourageotherstotakeaction.

Inaddition,weshouldpromotetheuseofsustainablepracticesinourdailylives,suchasreducingwaste,recycling,andplantingtrees.Byworkingtogether,wecanmakeapositivedifferenceandensureabetterfutureforgenerationstocome.

解析：此题考查学生对于写作技巧的掌握和运用，要求学生能够根据提纲撰写一篇短文，表达自己的观点和建议。

5.例题五：案例分析

题目：分析下列案例，回答问题。

CaseStudy:AcityinChinahasimplementedapolicytoreduceairpollutionbylimitingthenumberofcarsontheroadandpromotingpublictransportation.

Question:Whatarethepossiblebenefitsofthispolicy?

答案：

1.Reducedairpollution.

2.Improvedpublichealth.

3.Moreefficientuseoftransportationresources.

解析：此题考查学生对于案例分析的能力，要求学生能够分析案例中的问题和解决方案，并提出可能的好处。板书设计1.知识点梳理

-①地球环境相关词汇：列出重点词汇，如"climatechange","renewableenergy","carbonfootprint"等，并用图标或颜色标注出来。

-②语法结构：用简洁的图示或符号表示现在进行时和条件状语从句的构成，让学生一目了然。

-③阅读理解技巧：用流程图或思维导图展示阅读理解的步骤，如主旨大意提取、细节信息寻找等。

-④写作技巧：用示例或模板展示写作的基本框架，如引言、主体段落、结尾等。

2.趣味性设计

-①词汇游戏：设计一个词汇接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇。

-②环保标语创作：邀请学生创作关于环保的标语，并在课堂上展示和分享。

-③角色扮演：让学生扮演不同角色，进行环保主题的小剧场表演，增加课堂的趣味性。

3.艺术性设计

-①绘画活动：让学生绘制关于地球环境保护的插图，增强视觉效果。

-②手工制作：制作环保主题的手工作品，如回收