Unit 1 Seasons and Weather Reading and writing（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册

Unit1SeasonsandWeatherReadingandwriting（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为粤人版英语五年级上册Unit1SeasonsandWeatherReadingandwriting。该章节旨在让学生通过阅读和写作的方式了解四季和天气的相关英语表达，提高学生的英语阅读和写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于季节和天气的基本词汇，如spring,summer,autumn,winter等。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何用英语描述不同季节和天气的特点，如sunny,rainy,cloudy等。同时，学生还将通过阅读和写作的方式，将所学知识运用到实际情景中，提高学生的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为提高学生的英语阅读和写作能力，以及培养学生的跨文化交际意识。通过学习本节课，学生将能够熟练运用英语描述不同季节和天气的特点，提高学生的语言运用能力。同时，通过阅读和写作的方式，学生将能够更好地理解和表达不同文化背景下的季节和天气观念，培养学生的跨文化交际意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了关于季节和天气的基本词汇，如spring,summer,autumn,winter等。此外，学生还具备一定的英语阅读和写作能力，能够理解和表达简单的英语句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，学习英语阅读和写作是一个富有挑战性的过程。他们对新知识充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。部分学生对英语有较高的兴趣，学习能力强，善于模仿和创新；而部分学生可能对英语学习有一定抵触情绪，学习能力较弱，需要更多的鼓励和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何准确地理解和运用关于季节和天气的英语词汇；如何将所学知识运用到阅读和写作实践中，特别是如何组织句子和段落；如何克服英语学习中的恐惧和焦虑，提高自信心。针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，帮助学生克服困难，提高英语阅读和写作能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的英语口语表达能力和思维能力。

（2）情境教学：创设四季和天气相关的实际情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语，提高学生的语言实践能力。

（3）任务型教学：布置阅读和写作任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等直观教学资源，生动展示四季和天气的变化，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、语音识别等，帮助学生更好地理解和运用英语。

（3）小组合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力，提高学生的自主学习能力。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是粤人版英语五年级上册Unit1SeasonsandWeatherReadingandwriting。在这个单元里，我们将了解四季和天气的相关知识。现在，请同学们和老师一起复习一下我们已经学过的关于季节和天气的词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy等。

2.新课内容展示（15分钟）

现在，我们来学习一下如何用英语描述天气。晴天用英语是sunny，雨天是rainy，阴天则是cloudy。同学们，请你们试着用这些词汇来描述一下我们今天的天气。

3.阅读理解（20分钟）

现在，请同学们打开课本，阅读第一篇文章。文章讲述了不同季节的特点以及人们在不同季节里的活动。在阅读过程中，请大家注意理解文章的主旨大意，并找出文章中描述季节和天气的句子。

阅读完毕后，请同学们分享一下你们的阅读心得。告诉我们，文章主要讲了什么？有哪些季节和天气的描述？

4.写作练习（15分钟）

在写作过程中，请大家注意运用我们今天学到的词汇和句型。写作完成后，我们将进行互相评改，共同提高。

5.课堂小结（5分钟）

今天，我们学习了关于四季和天气的英语表达，并通过阅读和写作的方式，巩固了所学知识。同学们，你们都学会了怎样用英语描述季节和天气吗？

6.课后作业（5分钟）

请同学们课后复习本节课所学内容，并完成以下作业：请用英语写一篇短文，描述一下你最喜欢的季节，并说明为什么。

同学们，今天的课就到这里。希望大家课后继续努力，不断提高自己的英语水平。下节课，我们将继续学习新的知识。再见！教学资源拓展一、拓展资源

1.季节和天气词汇卡片：提供一套包含季节和天气相关词汇的卡片，包括spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy等，用于学生课后自主学习和复习。

2.季节和天气故事书：推荐一本关于季节和天气的故事书，如《四季的故事》，让学生在阅读过程中了解更多关于季节的知识，并提高英语阅读能力。

3.季节和天气歌曲：推荐一首关于季节和天气的英语歌曲，如《FourSeasons》，通过歌曲的形式，让学生更加轻松地学习和记忆季节和天气的英语表达。

4.季节和天气互动游戏：设计一个关于季节和天气的互动游戏，如季节配对游戏，让学生在游戏中巩固和提高关于季节和天气的英语词汇和表达。

二、拓展建议

1.制作季节和天气词汇卡片：学生可以利用课余时间制作一套属于自己的季节和天气词汇卡片，通过翻阅和自测，加强对词汇的记忆和理解。

2.观看季节和天气相关视频：学生可以在家观看关于季节和天气的英语视频，如天气预报英语解说，提高英语听力水平，并了解不同季节和天气的表达方式。

3.阅读季节和天气故事书：学生可以利用课后时间阅读推荐的故事书《四季的故事》，通过故事的形式，学习更多关于季节的知识，并提高英语阅读能力。

4.学习季节和天气英语歌曲：学生可以在家学习推荐的英语歌曲《FourSeasons》，通过唱歌的形式，轻松掌握季节和天气的英语表达，同时提高英语口语能力。

5.参与季节和天气互动游戏：学生可以邀请同学或家人一起参与设计的季节配对游戏，通过游戏的方式，巩固和提高关于季节和天气的英语词汇和表达。内容逻辑关系①季节和天气词汇的学习：

-重点词汇：spring,summer,autumn,winter,sunny,rainy,cloudy

-学习逻辑：先让学生复习已知的季节词汇，再引入天气词汇，通过实物展示、图片等方式让学生直观地理解和记忆词汇。

②阅读理解：

-重点句子：找出文章中描述季节和天气的句子。

-学习逻辑：先让学生快速浏览文章，了解大意，再引导学生细读相关句子，理解句子结构和含义。

③写作练习：

-重点句型：如何用英语描述季节和天气。

-学习逻辑：先让学生参考文章中的句子，然后运用所学词汇和句型进行写作练习，通过互评互相学习，提高写作能力。

板书设计：

1.季节词汇：spring,summer,autumn,winter

2.天气词汇：sunny,rainy,cloudy

3.阅读理解：找出描述季节和天气的句子

4.写作练习：运用词汇和句型描述季节和天气课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《四季的变化》（TheChangesofSeasons）

-视频资源：《世界各地的季节》（SeasonsAroundtheWorld）

2.拓展要求：

-学生自主阅读《四季的变化》一文，了解世界各地的季节变化特点，并尝试用英语进行概述。

-学生观看《世界各地的季节》视频，了解不同国家和地区四季的差异，提高对季节变化的认识。

-学生可以结合自己的生活经验，讨论并撰写一篇关于自己最喜欢的季节及其原因的短文。

-学生可以与同学交流阅读和观看心得，分享自己的季节变化感受，互相学习和提高。

教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于季节变化的疑问，批改和指导学生的短文撰写等。同时，教师应鼓励学生充分利用课后时间进行自主学习和拓展，提高他们的英语阅读和写作能力。教学反思与总结在今天粤人版英语五年级上册Unit1SeasonsandWeatherReadingandwriting的课堂教学中，我作为老师，以互动式教学、情境教学和任务型教学为主要教学方法，充分利用多媒体设备和教学软件，引导学生复习已有知识，学习新知识，并通过阅读和写作实践，提高学生的英语阅读和写作能力。课后，我让学生进行拓展学习，以进一步提高他们的英语综合运用能力。

在教学过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，发现大部分学生在课堂上能积极参与，对于季节和天气的英语表达有了进一步的理解和掌握。但也有一部分学生对于一些较复杂的句型和表达仍感到困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和训练。

在今后的教学中，我将继续采用互动式教学、情境教学和任务型教学等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。对于那些学习有困难的学生，我将进行针对性的辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，我还要加强对学生的激励和鼓励，提高他们的自信心，让他们在英语学习中获得更多的成就感和乐趣。课堂在课堂提问环节，我通过向学生提问关于季节和天气的英语表达，了解他们对知识的掌握情况。我发现大部分学生能够准确回答问题，但也有一部分学生在回答一些较复杂的句型和表达时显得有些困难。对于这部分学生，我进行了针对性的辅导和训练，帮助他们理解和掌握这些知识点。

在课堂观察环节，我注意观察学生的学习态度和参与情况。大部分学生能够积极参与课堂讨论和活动，表现出对英语学习的兴趣和主动性。但也有部分学生在课堂上显得有些被动，对于一些问题不积极思考和回答。针对这部分学生，我给予了更多的鼓励和支持，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

在课堂测试环节，我通过布置一些季节和天气相关的练习题，检验学生的学习效果。大部分学生能够正确完成练习题，但对于一些较难的题目，部分学生仍存在一些问题。针对这些问题，我进行了详细的解答和讲解，帮助学生理解和掌握这些知识点。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及