山东省郯城第三中学高一体育 双手头上传（接）球（2）教案 新人教版

山东省郯城第三中学高一体育双手头上传（接）球（2）教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版高中体育与健康课程中的“双手头上传（接）球（2）”教学内容。课程内容主要围绕双手头上传球技巧进行深入讲解与实践，旨在让学生掌握正确的传球方法，提高传球技能，增强团队协作能力。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生对体育运动的兴趣，培养他们积极锻炼身体的习惯。通过对本节课的学习，学生将能够在实践中灵活运用双手头上传球技巧，为今后的体育比赛和团队协作打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的团队协作意识、运动技能和健康行为。通过学习双手头上传球技巧，学生将提高团队协作能力和运动技能，能够在比赛中更好地配合队友。同时，通过体育活动，学生将培养积极锻炼身体的习惯，提高自我管理和健康意识，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.双手头上传球技巧的掌握

2.团队协作能力的提升

难点：

1.双手头上传球力量的控制

2.传球时机的把握

3.团队协作的默契度

解决办法：

1.针对双手头上传球技巧，通过教师示范、学生分组练习、互评互议等方式，让学生反复练习，掌握正确的传球手法。

2.针对团队协作能力的提升，组织学生进行多人传球练习，鼓励学生沟通、协作，培养默契。

3.针对传球力量控制和时机把握，教师进行现场指导，学生通过反复实践，逐渐掌握传球的力度和时机。

4.开展团队竞赛活动，激发学生的团队荣誉感，提高团队协作的积极性。

5.教师及时给予反馈和指导，鼓励学生自主学习，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等教学方法，引导学生掌握双手头上传球技巧，提高团队协作能力。

2.设计“传球接力”、“三人制篮球赛”等教学活动，激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性，促进学生积极参与和互动。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示双手头上传球的动作要领，帮助学生更好地理解和掌握技巧。

4.教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，给予鼓励和反馈，提高学生的自信心和自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示篮球比赛中的精彩传球瞬间，引发学生对双手头上传球的兴趣。提问：“你们认为双手头上传球在篮球比赛中的重要性是什么？”学生回答后，教师总结并导入本节课的学习内容。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕双手头上传球的技术要领进行讲解，强调传球手型的正确性、传球力量和时机的掌握。同时，教师进行示范，让学生直观地了解双手头上传球的动作。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。在学生练习过程中，教师提问：“你们在练习中遇到了哪些问题？”引导学生主动思考和解决问题。针对学生普遍存在的问题，教师进行讲解和示范。

4.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行“传球接力”比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识。比赛结束后，教师提问：“你们在比赛中有哪些收获？”引导学生总结经验，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调双手头上传球的重要性和团队协作能力。同时，鼓励学生在课后积极进行练习，提高自己的技能。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业：拍摄一段自己和同学进行双手头上传球练习的视频，分析并改进自己的传球动作。

总计用时：45分钟。

教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性。通过实际比赛和练习，让学生在实践中掌握双手头上传球技巧，提高团队协作能力。同时，教师及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。知识点梳理1.双手头上传球技术要领：

-双手自然张开，掌心朝向球的方向；

-手臂与地面平行，手腕放松；

-传球时，利用腰部和肩部的力量，将球从头上传出；

-接球时，双手向前上方伸出，尽量接住球的一侧。

2.传球手型的正确性：

-双手应自然张开，掌心朝向球的方向，有利于控制球的方向和力度；

-手指放松，掌心不要紧贴球体，以免影响球的传递。

3.传球力量和时机的掌握：

-传球力量应来源于腰部和肩部，通过手腕的抖动将力量传递给球；

-传球时机应根据队友的跑动和接球动作来判断，确保球能够安全到达队友手中。

4.团队协作能力的培养：

-明确队友的位置和跑动路线，提高传球的准确性；

-保持良好的沟通，及时调整传球策略；

-培养队友之间的默契，提高团队的配合程度。

5.传球练习方法：

-两人一组，相距一定距离，进行双手头上传球练习；

-逐渐增加传球难度，如增加距离、变化传球方向等；

-进行“传球接力”比赛，提高团队协作能力。

6.评价与反馈：

-教师应及时给予学生评价和反馈，指出学生的优点和不足；

-学生之间可互相评价，互相学习，提高自己的技能水平。板书设计1.双手头上传球技术要领：

-双手自然张开，掌心朝向球的方向（图示）

-手臂与地面平行，手腕放松

-利用腰部和肩部的力量，将球从头上传出

2.传球手型的正确性：

-双手自然张开，掌心朝向球的方向

-手指放松，掌心不要紧贴球体

3.传球力量和时机的掌握：

-传球力量来源于腰部和肩部

-手腕抖动将力量传递给球

-传球时机根据队友的跑动和接球动作来判断

4.团队协作能力的培养：

-明确队友的位置和跑动路线

-保持良好的沟通

-培养队友之间的默契

5.传球练习方法：

-两人一组，相距一定距离，进行双手头上传球练习

-逐渐增加传球难度，如增加距离、变化传球方向等

-进行“传球接力”比赛

6.评价与反馈：

-教师评价学生的优点和不足

-学生之间互相评价，互相学习

板书设计应简洁明了，突出重点，以便于学生理解和记忆。同时，可通过图示、关键词等方式，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型一：双手头上传球技术的正确性判断

题目：判断以下关于双手头上传球技术的描述是否正确，并说明原因。

描述：①双手自然张开，掌心朝向球的方向；②手臂与地面平行，手腕放松；③传球时，利用腰部和肩部的力量，将球从头上传出；④接球时，双手向前上方伸出，尽量接住球的一侧。

答案：描述①②③④都是正确的。

解析：双手自然张开，掌心朝向球的方向有利于控制球的方向和力度；手臂与地面平行，手腕放松可以保持稳定的传球姿势；传球时利用腰部和肩部的力量可以增加传球的力度；接球时双手向前上方伸出，尽量接住球的一侧可以提高接球的稳定性。

2.题型二：传球手型的正确性判断

题目：判断以下关于传球手型的描述是否正确，并说明原因。

描述：①双手应自然张开，掌心朝向球的方向；②手指放松，掌心不要紧贴球体。

答案：描述①②都是正确的。

解析：双手应自然张开，掌心朝向球的方向可以保持良好的控制球的方向和力度；手指放松，掌心不要紧贴球体可以避免手部僵硬，提高传球的灵活性。

3.题型三：传球力量和时机的掌握判断

题目：判断以下关于传球力量和时机的描述是否正确，并说明原因。

描述：①传球力量来源于腰部和肩部；②手腕抖动将力量传递给球；③传球时机根据队友的跑动和接球动作来判断。

答案：描述①②③都是正确的。

解析：传球力量来源于腰部和肩部可以通过全身的力量传递增加传球的力度；手腕抖动将力量传递给球可以提高传球的精确度；传球时机根据队友的跑动和接球动作来判断可以确保球能够安全到达队友手中。

4.题型四：团队协作能力的培养判断

题目：判断以下关于团队协作能力的培养的描述是否正确，并说明原因。

描述：①明确队友的位置和跑动路线；②保持良好的沟通；③培养队友之间的默契。

答案：描述①②③都是正确的。

解析：明确队友的位置和跑动路线可以提高传球的准确性；保持良好的沟通可以及时调整传球策略；培养队友之间的默契可以提高团队的配合程度。

5.题型五：传球练习方法的判断

题目：判断以下关于传球练习方法的描述是否正确，并说明原因。

描述：①两人一组，相距一定距离，进行双手头上传球练习；②逐渐增加传球难度，如增加距离、变化传球方向等；③进行“传球接力”比赛。

答案：描述①②③都是正确的。

解析：两人一组，相距一定距离，进行双手头上传球练习可以让学生在实际比赛中运用所学知识；逐渐增加传球难度，如增加距离、变化传球方向等可以提高学生的传球技巧；进行“传球接力”比赛可以提高团队协作能力。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后，教师应要求学生拍摄一段自己和同学进行双手头上传球练习的视频，并针对视频中的动作要领、传球准确性、团队协作等方面进行自我评价和反思。教师在批改作业时，应关注学生的练习质量、动作规范性以及改进措施等方面，给予及时的反馈和建议。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性；对于存在不足的学生，教师应指出问题所在，并指导他们如何进行改进，鼓励他们不断