6《古对今》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册

6《古对今》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《古对今》（教学设计）

2.教学年级和班级：统编版语文一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够正确认读和理解“古、今、日、月、天、地、山、水”等生字词。

2.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.学生能够通过课文学习，了解一些日常生活中的自然现象和科学知识。

三、教学内容

1.课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文所表达的思想感情。

2.生字词学习：讲解生字词的含义，让学生能够正确认读和理解。

3.课文解析：讲解课文中的自然现象和科学知识，让学生能够理解并掌握。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.生字词掌握情况：通过默写、朗读等方式，评价学生对生字词的掌握情况。

3.课文理解程度：通过提问、讨论等方式，评价学生对课文的理解程度。核心素养目标1.语言能力：通过课文学习，提高学生的语文朗读能力，培养良好的语感。

2.思维能力：通过课文解析，培养学生的逻辑思维能力，提高学生对自然现象和科学知识的理解。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解中国古代文化，培养学生的文化素养。

4.自主学习能力：引导学生自主思考和探究，培养学生自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

a.生字词的学习：重点掌握“古、今、日、月、天、地、山、水”等生字词的正确认读和理解。

b.课文朗读：重点训练学生流利地朗读课文，提高朗读能力。

c.课文解析：重点理解课文中的自然现象和科学知识，如“日月经天，大地山水”等。

2.教学难点：

a.生字词的学习：难点在于部分生字词的字形相似，如“古”与“今”，“日”与“月”，需要通过举例和练习帮助学生区分。

b.课文朗读：难点在于学生对课文节奏和语调的把握，需要教师示范和指导。

c.课文解析：难点在于学生对自然现象和科学知识的理解，如“日月经天”的意义，需要通过生活实例和图片帮助学生理解。

d.文化素养：难点在于学生对中国古代文化的理解，如“大地山水”所蕴含的哲学思想，需要教师引导和讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《古对今》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如展示自然现象和科学知识的图片，用以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习空间和氛围，帮助学生更好地进行学习和交流。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《古对今》这一课。在学习之前，请大家先朗读课文，感受一下课文所表达的意境和情感。

2.生字词学习

接下来，我们来学习一些生字词。请大家翻到课文第2页，找出文中出现的生字词，并试着读一读。我来给大家讲解一下这些生字词的含义和用法。

a.古、今、日、月、天、地、山、水：这些字都是课文中的生字词，大家要记住它们的读音和意思。古代指的是过去的时代，今天指的是现在，日月代表太阳和月亮，天地代表自然界，山水代表山水风景。

b.我们可以通过组词的方式来记忆这些生字词。比如，古代可以组成“古代人”，今天可以组成“今天天气”，日月可以组成“日月星辰”，天地可以组成“天地良心”，山水可以组成“山水画卷”。

3.课文解析

现在我们来解析课文。请大家再次朗读课文，然后我来提问大家一些问题。

a.课文中的“古对今，日对月，天地山水”是什么意思呢？大家可以思考一下，然后举手回答。

b.课文中提到的“日月经天，大地山水”有什么含义呢？请大家讨论一下，然后我来给大家讲解。

4.课堂互动

接下来，我们来进行课堂互动。请大家分成小组，每组选一个生字词，然后用这个生字词造一个句子。完成后，我们来互相分享一下。

5.总结与拓展

最后，我们来总结一下今天学习的内容。我们学习了生字词，解析了课文，还进行了课堂互动。希望大家能够通过今天的学习，更好地理解和掌握课文内容。

此外，我们还可以进行一些拓展学习。比如，大家可以回家后观察一下日月星辰的变化，或者画一画自己喜欢的山水风景，以此来加深对课文内容的理解。

6.作业布置

最后，给大家布置一个作业。请大家用今天学习的生字词写一篇小短文，可以是关于日月星辰的变化，或者自己喜欢的山水风景。下节课我们来进行分享。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解《古对今》中所涉及的自然现象和科学知识，我为大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料包括古代诗人对日月星辰的描写、关于地球自然环境的科普文章以及中国古代哲学中关于天地山水的研究。希望大家通过阅读这些材料，能够对课文内容有更深的理解和感悟。

a.古代诗人描写日月星辰的诗词，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等。

b.科普文章，如《地球的自转和公转》、《太阳系的形成与发展》等。

c.中国古代哲学中关于天地山水的论述，如《道德经》、《庄子》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学习不仅仅局限于课堂，课后的自主学习和探究同样重要。我希望大家能够利用课余时间，根据自己的兴趣和好奇心，深入探索《古对今》中所涉及的自然现象和科学知识。可以通过阅读书籍、上网查找资料、进行实地观察等方式，来拓宽自己的知识面，提高自己的学习兴趣。

a.观察生活中的自然现象，如日出日落、月圆月缺、四季变化等，并记录下来。

b.查找相关书籍，如《自然地理学》、《中国古代哲学导论》等，深入学习相关知识。

c.上网搜索相关的科普视频、文章，如《国家地理》、《科学美国人》等，了解最新的科学研究成果。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为大家布置了以下课后作业。希望大家能够通过完成这些作业，进一步理解和掌握课文中的知识点。

1.写一篇关于日月星辰变化的小短文，可以结合自己的生活观察和阅读到的资料，描述日月星辰的变化过程，并尝试解释其背后的科学原理。

答案提示：日月星辰的变化是地球自转和公转的结果。地球自转导致我们每天看到太阳东升西落，而地球公转则导致季节的变化和昼夜的长短变化。

2.结合课文中的“天地山水”内容，选择一个自然景观，用生字词“天地山水”造一个句子，并解释其含义。

答案提示：站在高山之巅，我感受到了大自然的壮丽，天地山水之美尽收眼底。这句话表达了作者站在高山之上，俯瞰大地山水，感受到大自然的伟大和美丽。

3.课文中提到了“日月经天，大地山水”，请你结合自己的生活经验，描述一下你对这句话的理解。

答案提示：日月经天，大地山水，这句话意味着自然界的万物都在不断地变化和发展。例如，太阳每天东升西落，月亮有盈有亏，大地上的山水景观也在不断地受到风雨的侵蚀和塑造。

4.选取一个与自然现象相关的成语，解释其意思，并用它造一个句子。

答案提示：成语“春暖花开”，意思是春天到来，万物复苏，花儿盛开。例如，春暖花开时节，公园里的花朵竞相绽放，吸引了许多游客前来观赏。

5.设计一个关于自然现象的科学小实验，步骤简单易懂，并解释实验原理。

答案提示：实验名称：制作简易太阳能灶

步骤：1.准备一个透明的玻璃杯和一个黑色的塑料杯。2.在透明玻璃杯中装满水，放在阳光下。3.在黑色塑料杯上刺一个小孔，放在透明玻璃杯旁边，观察黑色塑料杯内是否有水珠生成。

原理：黑色塑料杯吸收太阳光的热能，通过小孔传递给周围的水分子，使水分子运动加快，产生水珠。

希望以上作业能够帮助大家更好地巩固本节课所学的内容。请大家按时完成作业，并认真思考。下节课我们将进行作业讲评和讨论。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《古对今》这篇课文，通过朗读、解析和互动，我们对生字词有了更深的理解，也对课文中的自然现象和科学知识有了更全面的掌握。希望大家能够通过今天的学习，将这些知识点内化为自己的知识，并能够在生活中运用起来。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握程度，我将给大家发放一份当堂检测卷。这份试卷包含了本节课的重点知识点，希望大家能够认真作答，诚实反应自己的学习情况。

试卷内容：

1.根据课文《古对今》，填写下列词语的正确形式。

a.古->古代

b.今->今天

c.日->日月

d.月->月亮

e.天->天空

f.地->大地

g.山->山水

h.水->水源

2.选择题：下列哪个词语与“古对今”中的“古”相对应？

a.今

b.日

c.月

d.天

3.根据课文内容，解释下列句子中的“日月经天，大地山水”是什么意思？

4.简答题：请简述你对课文中的“天地山水”的理解。

5.应用题：请设计一个简单的实验，来观察和解释“日月经天”的自然现象。

希望大家能够在规定的时间内完成试卷，我们将及时批改和反馈。通过这次检测，我们可以了解大家的学习情况，针对性地进行下一步的教学。请大家认真对待，充分发挥自己的水平。内容逻辑关系①生字词学习：本节课的重点知识点是生字词的学习。通过学习“古、今、日、月、天、地、山、水”等生字词，帮助学生掌握课文的基础知识，为后续的学习打下基础。

②课文解析：本节课