11《赵州桥》教学设计-2023-2024学年三年级下册统编版

11《赵州桥》教学设计-2023-2024学年三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年三年级下册统编版语文教材，主要涉及《赵州桥》这一课时的内容。本节课主要让学生了解并掌握赵州桥的历史背景、建筑特点以及相关的传说故事，通过阅读理解的方式，培养学生的文学素养和审美能力，并激发学生对我国古代建筑文化的兴趣和自豪感。具体的教学内容主要包括：

1.解读课文：《赵州桥》这篇课文描绘了赵州桥的雄伟景象，让学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点以及相关的传说故事。

2.词汇学习：学生需要掌握课文中的重点词汇，如“石桥”、“拱桥”、“雕刻”等，并进行适当的扩展。

3.阅读理解：通过回答问题的方式，帮助学生理解课文内容，如赵州桥的建筑特点、历史意义等。

4.写作练习：以赵州桥为题材，让学生进行想象写作，培养学生的写作能力。

5.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对赵州桥的认识和感受，培养学生的表达能力和合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的文学素养：通过解读课文《赵州桥》，让学生感受古代文学的魅力，培养学生的文学素养和审美能力。

2.提升学生的思维品质：通过阅读理解、问题讨论等方式，提升学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

3.培养学生的文化意识：通过学习赵州桥的历史背景和相关传说，让学生了解我国古代建筑文化，增强学生的文化意识和民族自豪感。

4.提高学生的表达能力：通过课堂讨论、写作练习等方式，提高学生的口头表达和书面表达能力。

5.培养学生的合作精神：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生可能已经掌握了关于桥梁的一些基本知识，如桥梁的定义、功能和种类。同时，他们可能也接触过一些中国古代的建筑和历史知识，这将为学习赵州桥提供一定的背景基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对历史故事和传说通常比较感兴趣，因此通过讲解赵州桥的历史和文化背景，可以激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读理解和写作能力，但可能需要进一步引导和培养来提高他们的表达和创造力。此外，学生的学习风格各异，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习赵州桥的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对古代建筑专业术语的理解，对课文中的描述和细节的把握，以及对相关历史背景的认知。此外，学生可能对如何将课文内容与实际生活联系起来，以及如何进行有效的表达和讨论感到挑战。因此，教师需要通过适当的教学方法和策略来帮助学生克服这些困难，提供必要的支持和引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授赵州桥的历史背景和相关知识；讨论法用于引导学生探讨赵州桥的建筑特点和传说故事；案例研究法则用于让学生通过研究具体的赵州桥案例，加深对课文内容的理解。

2.设计具体的教学活动：为促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如赵州桥的设计师、建造工人等，通过角色扮演来更好地理解课文内容。

-实验：组织学生进行简单的桥梁搭建实验，让学生亲身体验桥梁的结构和稳定性，从而更好地理解赵州桥的建筑特点。

-游戏：设计相关游戏，如赵州桥建筑竞赛游戏，让学生在游戏中学习并应用所学的赵州桥知识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体教学资源，如图片、视频和PPT等，以直观的方式展示赵州桥的景象和历史背景，帮助学生更好地理解和感受课文内容。同时，利用电子白板等设备，方便学生进行互动讨论和展示自己的作品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供赵州桥的图片、视频和简要介绍，要求学生了解赵州桥的基本信息。

-设计预习问题：提出问题，如“赵州桥为什么被称为世界奇迹？”、“赵州桥的建筑特点有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看赵州桥的视频，阅读相关介绍。

-思考预习问题：学生记录下对问题的思考和答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台和视频资源帮助学生进行预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解赵州桥，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示赵州桥的图片和视频，引发学生对赵州桥的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解赵州桥的建筑特点和历史意义。

-组织课堂活动：学生分组讨论赵州桥的设计理念，并进行角色扮演，模拟导游介绍赵州桥。

-解答疑问：回答学生关于赵州桥的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对赵州桥的特点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，扮演导游介绍赵州桥。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解赵州桥的知识点。

-实践活动法：角色扮演活动让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：小组讨论培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解赵州桥的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计赵州桥相关的阅读材料和写作任务，要求学生进一步研究和思考。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于赵州桥的书籍和网站。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，进一步巩固对赵州桥的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入阅读和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的赵州桥知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《中国古代桥梁建筑艺术》：该书详细介绍了中国古代桥梁的建筑特点和艺术价值，包括赵州桥在内的多座著名桥梁。

《中国建筑史》：该书系统地介绍了中国建筑的发展历程，包括桥梁建筑在内的各类建筑形式。

《赵州桥》：专门介绍赵州桥的历史、建筑特点和传说故事的书籍，适合学生阅读。

《桥梁工程》：该书详细介绍了桥梁工程的基本原理和设计方法，可以帮助学生更深入地了解桥梁建筑。

2.拓展建议：

阅读相关书籍：学生可以课后阅读以上推荐的书籍，进一步了解赵州桥以及中国古代桥梁建筑的历史、设计和艺术特点。

观看纪录片：学生可以观看关于赵州桥和古代桥梁建筑的纪录片，通过视觉影像更直观地了解和学习相关知识。

实地考察：如果条件允许，学生可以组织实地考察活动，前往赵州桥等地进行参观学习，亲身感受桥梁建筑的魅力。

开展课题研究：学生可以结合自身兴趣，选择一个与赵州桥或桥梁建筑相关的课题进行深入研究，提高自己的研究能力和实践能力。

参加学术讲座：学生可以关注相关学术讲座和研讨会，了解更多关于赵州桥和桥梁建筑的专家观点和研究成果。

制作手工艺品：学生可以尝试制作赵州桥模型或其他桥梁建筑的手工艺品，提高自己的动手能力和创造力。

开展小组讨论：学生可以组织小组讨论活动，分享自己所学到的关于赵州桥和桥梁建筑的知识，互相学习和交流。课堂-提问：通过提问的方式了解学生对赵州桥的历史背景、建筑特点和传说故事的理解程度。

-观察：观察学生在课堂讨论、角色扮演和实验等活动中的参与情况和表现，了解他们的学习态度和能力。

-测试：在课堂结束前，进行小规模的测试，检查学生对赵州桥知识点的掌握情况。

-及时解决问题：根据课堂评价的结果，针对学生存在的问题，进行个别辅导或调整教学策略，帮助学生提高学习效果。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对赵州桥知识点的理解和应用能力。

-点评：在作业中给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生的努力和进步。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，激发他们的学习动力。

-鼓励继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力和研究能力。

3.学生自评：

-自我反思：鼓励学生对自己的学习过程进行自我反思，思考自己的学习方法和学习态度，提出改进建议。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相评价彼此的学习成果和学习态度，促进相互学习和交流。

-设定目标：鼓励学生根据自己当前的学习情况，设定新的学习目标和计划，不断挑战自我，提高学习效果。

4.家长评价：

-家校沟通：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和学习态度，共同关注学生的学习进步。

-家长反馈：鼓励家长对孩子的学习进行反馈，分享孩子的学习成果和进步，共同庆祝孩子的成长。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习活动，如陪同孩子参观赵州桥等，共同体验学习的乐趣和价值。板书设计标题：赵州桥

1.赵州桥的背景：

-建造时间：隋朝

-建造地点：河北省赵县

-建造者：李春

2.赵州桥的特点：

-大拱：最大跨度为50米

-小拱：42个，用于排洪和减轻大拱的压力

-雕刻：精美，有龙、鱼、牛等动物形象

3.赵州桥的历史意义：

-世界上现存最古老的石拱桥

-展示了中国古代桥梁建筑的杰出成就

-促进了交通和经济的发展

4.赵州桥的传说故事：

-鲁班造桥：传说中的工匠鲁班建造了赵州桥

-鲤鱼跃龙门：传说中的鲤鱼通过赵州桥跳过龙门，变为龙

5.赵州桥的现状：

-目前状况：保存完好，仍在使用中

-保护措施：定期进行维护和修缮

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生能够快速理解和掌握赵州桥的相关知识，为学习中国古代桥梁建筑文化打下坚实的基础。反思改进措施-通过角色扮演、实验等实践活动，增加了学生的参与感和互动性。

-引入多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的知识更直观、形象。

-鼓励学生提问和讨论，激发了学生的主动思考和学习兴趣。

2.存在主要问题：

-在课堂讨论和角色扮演活动中，部分学生的参与度不高，需要进一步鼓励和引导。

-在作业评价中，对学生的具体反馈不够详细和具体，需要改进。

-在课堂评价中，对学