Unit 1 Festivals and Celebrations Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit1FestivalsandCelebrationsAssessingYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为人教版（2019）高中英语必修第三册的Unit1FestivalsandCelebrationsAssessingYourProgress部分。该部分位于教材的第一课时，旨在通过介绍不同国家和地区的节日与庆典，让学生进一步了解世界各地的风俗习惯，提高他们的跨文化交际意识。同时，通过听说读写等多种技能训练，提升学生运用英语进行交际的能力。本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本课旨在培养学生具备以下核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生将能够运用目标语言描述不同国家和地区的节日与庆典，提高他们的英语听说读写能力。同时，通过了解世界各地的风俗习惯，学生能够增强自己的文化意识，提高跨文化交际能力。此外，学生在完成各项任务的过程中，将发展分析、判断、创新等思维品质，提升自主学习与合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：重点掌握与节日和庆典相关的词汇，如"celebration","tradition","holiday","festival","parade"等。

-语法结构：使用一般现在时描述节日的习惯和风俗。

-阅读理解：能够理解文章内容，提取关键信息，如不同节日的日期、活动和意义。

-写作能力：能够撰写一段关于某个节日的短文，包括节日名称、日期、活动和自己的感受。

2.教学难点

-文化差异理解：学生可能对某些特定节日的文化背景和意义不够了解，如春节、端午节等。

-词汇运用：对于一些表达节日习俗的词汇，如"dragonboatracing","lanterns","redenvelopes"，学生可能不熟悉。

-语法运用：在描述节日时，如何正确使用一般现在时和一般过去时可能对学生构成挑战。

-写作技巧：学生可能在如何组织文章结构、使用恰当的连接词以及表达个人感受方面存在困难。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、投影屏幕、录音设备、白板和教学黑板。

-课程平台：学校提供的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、电子书籍、相关节日和庆典的视频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、问答环节、互动式教学游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日和庆典的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日和庆典的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于节日的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日和庆典的相关词汇和语法结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述节日的语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日和庆典的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述节日的语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日和庆典的相关知识点，掌握描述节日的语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节日和庆典相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日和庆典的相关知识点和语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化背景资料：提供关于各国节日的文化背景资料，如春节、端午节、圣诞节、感恩节等，帮助学生更深入地了解世界各地的风俗习惯。

（2）节日美食介绍：介绍各国节日特色美食，如中国的饺子、美国的火鸡等，增加学生的学习兴趣。

（3）节日活动视频：收集各国节日庆祝活动的视频资料，如中国的舞龙舞狮、西方的圣诞老人分发礼物等，让学生更直观地感受节日氛围。

（4）节日传说故事：分享各国节日的传说故事，如圣诞节的圣诞老人、复活节的兔子等，丰富学生的文化知识。

（5）节日歌曲欣赏：推荐一些与节日主题相关的英语歌曲，如《LastChristmas》、《FelizNavidad》等，让学生在学习中感受节日的快乐。

2.拓展建议：

（1）分组研究：让学生分组研究一个国家的节日，深入了解其文化内涵，并准备进行课堂分享。

（2）手工艺品制作：结合节日主题，指导学生制作相关的手工艺品，如春节的灯笼、圣诞节的装饰品等，提高学生的动手能力。

（3）节日庆祝活动：鼓励学生组织或参与学校的节日庆祝活动，如圣诞节派对、春节庙会等，增加实际体验。

（4）家庭作业设计：布置与节日主题相关的家庭作业，如写一篇关于自己最喜欢的节日的作文，或调查家庭成员的节日习惯等。

（5）在线交流平台：利用学校的在线学习平台，为学生提供一个交流节日知识的平台，鼓励学生分享自己的学习和体验。反思改进措施（一）教学特色创新

1.文化互动体验：我将尝试更多地将节日文化融入到课堂活动中，比如组织学生模拟节日庆祝活动，让他们亲身体验不同文化的节日氛围。

2.多元评价方式：我会采用多元化的评价方式，除了传统的考试外，还可以通过学生的课堂参与度、小组讨论表现以及他们的文化报告等来综合评估他们的学习成果。

3.信息技术利用：我会进一步利用信息技术，比如通过在线平台让学生提前预习和提交作业，同时也可以方便地进行课堂讨论和资源共享。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：有时候，课堂活动中的小组讨论会出现部分学生参与度不高的情况，这可能是因为学生的性格差异或者对某些话题不感兴趣。

2.文化知识深度不足：学生在课堂上虽然能够参与到讨论中，但对于一些深层次的文化含义和背景可能理解不够。

3.评价体系单一：目前的评价体系主要依赖考试，这可能会导致学生过于关注考试成绩，而忽略了实际的语言运用和文化的学习。

（三）改进措施

1.小组合作引导：为了提高学生的参与度，我会对小组活动进行更加细致的设计，比如设置明确的组内角色，让每个学生都有机会发表自己的观点。

2.文化知识拓展：我会尝试引入更多的文化背景资料，通过视频、阅读材料等方式，帮助学生更深入地理解节日背后的文化意义。

3.评价体系完善：我会尝试完善评价体系，比如增加课堂表现和小组讨论的评分比重，让学生明白除了考试成绩外，其他方面的表现同样重要。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：提供关于各国节日习俗的英文文章，如《CelebratingChristmasAroundtheWorld》、《TheStoryofChineseNewYear》等，帮助学生拓展知识面。

（2）视频资源：推荐一些关于节日庆祝活动的英文视频，如《TheMacy'sThanksgivingDayParade》、《TheDragonBoatFestivalinChina》等，让学生通过视频了解节日氛围。

（3）文化体验活动：鼓励学生参加当地的文化活动，如春节庙会、圣诞节派对等，让学生亲身体验节日习俗，增加实际体验。

2.拓展要求

（1）自主学习：学生利用课后时间自主学习拓展内容，阅读文章、观看视频，了解不同国家的节日习俗。

（2）思考与讨论：学生可以与家人、朋友分享所学知识，进行思考和讨论，提高口语表达能力。

（3）作业提交：要求学生完成一篇关于某个节日习俗的英文短文，字数不限，鼓励学生表达自己的观点和感受。

（4）教师指导：教师可为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、回答问题的情况以及课堂纪律来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小