培养小学生的决策能力与责任心的班会

培养小学生的决策能力与责任心的班会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养小学生的决策能力与责任心的班会教学内容本节课的主题是“培养小学生的决策能力与责任心的班会”，适用于小学高年级学生。教学内容主要围绕教材《社会》第五册，第五单元“做负责任的公民”，第二课“承担我们的责任”展开。具体内容包括：

1.决策能力的培养：通过讨论和案例分析，让学生理解决策的含义，掌握决策的基本方法和技巧，学会在面临选择时做出明智的决策。

2.责任心的培养：通过小组讨论和角色扮演，让学生理解责任的重要性，学会对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。

3.实践演练：设计一系列的实践活动，让学生在实际操作中运用所学的决策技巧和责任心，提高其在生活中的应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生独立思考、勇于承担责任的能力。通过课堂讨论、案例分析、角色扮演等环节，让学生在理解责任的基础上，学会对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。同时，通过实践活动，提高学生的决策能力，使其在面对各种选择时，能做出明智的决策，并勇于承担相应的责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对社会中的责任有了初步的认识，了解到了一些基本的责任概念。同时，学生在生活中也积累了一些决策的经验，对决策有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学高年级的学生来说，他们正处于一个喜欢探索、思考的阶段，对于生活中的问题充满好奇心。他们的学习能力逐渐提高，开始具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来掌握知识，喜欢参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解责任概念方面，学生可能会遇到理解深度不足、难以将理论应用到实际生活中的问题。在决策能力的培养上，学生可能会遇到在面对复杂情境时难以做出决策，或者决策后不敢承担责任的问题。此外，学生的自主思考能力和团队合作能力也需要在课堂中进一步培养。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础知识；通过讨论，促进学生思考和表达；通过案例研究，让学生深入了解决策和责任的重要性；通过项目导向学习，培养学生独立思考和团队协作的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如家庭成员、学校学生、社会公民等，模拟现实生活中的决策场景，让学生在实际操作中体会责任的重要性。

（2）决策游戏：设计一款决策游戏，让学生在游戏中面临各种选择，锻炼他们的决策能力，并引导他们分析不同决策带来的后果。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对具体案例进行讨论，提出解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）分享与反馈：邀请学生分享自己的决策经验和心得体会，让其他学生从中学习和借鉴，提高全体学生的决策能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程要点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放相关视频资料，让学生更直观地了解责任与决策的含义和重要性。

（3）在线工具：利用在线工具，如调查问卷、互动讨论区等，收集学生意见，提高课堂互动性。

（4）实例子：挑选一些实际案例，让学生进行分析，增强课程的实用性。

（5）外部资源：邀请专家或社会人士进行讲座，分享他们在决策与责任心方面的经验，拓宽学生视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“决策能力”和“责任心”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“决策能力”和“责任心”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“决策能力”和“责任心”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“决策能力”和“责任心”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“决策能力”和“责任心”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握决策技能和责任心。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验决策技能和责任心的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“决策能力”和“责任心”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握决策技能和责任心。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“决策能力”和“责任心”知识点，掌握决策技能和责任心。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“决策能力”和“责任心”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“决策能力”和“责任心”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“决策能力”和“责任心”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与“决策能力”和“责任心”相关的案例，如国家政策决策、企业战略决策、个人职业发展决策等，让学生通过案例分析，深入了解决策的重要性以及如何做出明智的决策。

（2）责任教育：推荐一些关于责任教育的文章、书籍和视频，如《责任的力量》、《负责任的公民》等，让学生深入了解责任心的培养方法及其在个人成长和社会实践中的应用。

（3）决策技能训练：介绍一些决策技能训练的方法和技巧，如决策树、成本效益分析、风险评估等，让学生通过实践锻炼自己的决策能力。

2.拓展建议：

（1）开展小组讨论：鼓励学生就拓展资源中的案例进行分析讨论，从不同角度提出解决问题的策略，提高学生的团队协作能力和批判性思维能力。

（2）撰写心得体会：要求学生针对拓展资源中的文章、书籍和视频，撰写心得体会，深化对“决策能力”和“责任心”的理解和认识。

（3）实践演练：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，让学生在实际操作中运用所学的决策技巧和责任心，提高其在生活中的应用能力。

（4）定期分享：鼓励学生在班级或小组内定期分享自己的学习成果和实践经验，让其他学生从中学习和借鉴，提高全体学生的决策能力和责任心。

（5）请教专家：邀请专家或社会人士进行讲座，分享他们在决策与责任心方面的经验，拓宽学生视野，激发学生兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.决策能力：通过本节课的学习，学生应掌握决策的含义、基本方法和技巧，学会在面临选择时做出明智的决策。

2.责任心：学生应理解责任的重要性，学会对自己的行为负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责。

3.实践应用：学生应通过实践活动，提高决策能力，将其应用到实际生活中，勇于承担相应的责任。

当堂检测：

1.选择题：

（1）决策的含义是什么？

（2）请列举两种决策的基本方法。

（3）为什么我们要学会承担责任？

（4）请描述一个你曾面临的决策场景，并说明你如何做出决策。

2.简答题：

（1）请谈谈你对决策能力的理解，以及如何在实际生活中应用它。

（2）请举例说明，当面对责任时，你是如何应对和承担的。

3.论述题：

（1）请结合本节课所学，谈谈你如何看待决策与责任之间的关系。

（2）请设计一个实践活动，旨在提高同学们的决策能力和责任心。

4.案例分析题：

（1）请阅读以下案例，并回答问题：

案例：小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了，他犹豫了一下，然后决定上前帮助老奶奶。请问，小明的决策是否明智？为什么？

（2）请根据案例，谈谈你如何看待小明在决策过程中所表现出的责任心。重点题型整理1.例题1：请描述一个你曾面临的决策场景，并说明你如何做出决策。

答案：

场景：上周末，我和朋友约好一起去公园游玩。但是那天早晨起床后，发现外面下起了大雨。

决策：我首先考虑了天气情况，决定取消原定的计划，改为在家看电视。

2.例题2：请举例说明，当面对责任时，你是如何应对和承担的。

答案：

场景：上个月，我负责组织班级的春游活动。在活动前，我认真准备了行程和活动安排，并提前通知了每个同学。

责任：在活动当天，我带领同学们按照计划进行游玩，确保大家的安全。

3.例题3：请谈谈你对决策能力的理解，以及如何在实际生活中应用它。

答案：

决策能力是指在面临选择时，能够做出明智决策的能力。在实际生活中，我们可以通过以下方法来提高决策能力：

-收集信息：在做决策前，先了解所有相关的信息和选项。

-分析利弊：评估每个选项的利弊，选择最合适的选项。

-寻求建议：向他人寻求意见，参考他们的观点和经验。

4.例题4：请设计一个实践活动，旨在提高同学们的决策能力和责任心。

答案：

活动：角色扮演

步骤：

1.将学生分成小组，每组选出一个组长。

2.给每个小组分配一个角色，如家庭成员、学校学生、社会公民等。

3.给每个角色分配一个决策场景，如选择家庭活动、处理学校问题、参与社区服务等。

4.让学生在小组内讨论和决策，选出最佳方案。

5.每组向全班展示他们的决策过程和结果，并解释他们的决策理由。

5.例题5：请根据课文内容，谈谈你如何看待决策与责任之间的关系。

答案：

决策与责任之间有着密切的关系。正确的决策可以带来积极的结果，而错误的决定可能导致不良的后果。因此，在做出决策时，我们需要考虑到自己的责任，确保我们的决策是负责任的。如果我们的决策导致了不良的后果，我们需要承担相应的责任，并采取措施来纠正错误。板书设计①决策能力的培养

-决策的含义

-决策的基本方法

-决策的技巧

②责任心的培养

-责任的重要性

-对自己的行为负责

-对他人负责

-对集体负责

-对社会负责

③实践应用

-决策能力的应用

-责任心的应用

-决策与责任的关系反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织学生参与决策实践活动，提高他们的决策能力和责任心，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

2.互动教学：采用小组讨论、角色扮演等互动教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

3.案例教学：选取