7 听听秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

7听听，秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7听听，秋的声音（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册课程基本信息1.课程名称：统编版语文三年级上册《听听，秋的声音》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，让学生能够正确地朗读和背诵课文《听听，秋的声音》。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受秋天的美好，培养对大自然的热爱和敬畏之情。核心素养目标分析1.语言能力：通过课文《听听，秋的声音》的学习，提升学生的朗读和表达能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用恰当的语言描述秋天的景象和声音。

2.思维品质：通过课堂上对课文内容的讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够从不同的角度理解和欣赏秋天的美好。

3.文化素养：通过学习课文《听听，秋的声音》，使学生了解和感受到中国传统文化中对秋天的独特表达和情感寄托，提升他们的文化素养和民族自豪感。

4.价值观念：通过课文的学习，引导学生正确认识和评价秋天，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情，使他们能够积极面对生活，珍惜自然资源。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《听听，秋的声音》这篇课文之前，学生应该已经掌握了汉语拼音、基本的汉字书写和阅读能力，以及对秋天的初步认识和了解。他们可能已经学习过一些关于秋天的诗歌和故事，对秋天的特征有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对生动有趣的故事和诗歌比较感兴趣，他们善于通过图片和实物来理解和学习新知识。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解和写作基础，能够进行简单的分析和表达。在学习风格上，他们喜欢通过互动和小组合作的方式来学习，希望能够得到及时的反馈和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《听听，秋的声音》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻的字词和复杂的句子结构，这需要他们在课前进行充分的预习和复习。此外，对于秋天的景象和声音的描述，学生可能难以用准确的语言表达出来，需要教师的引导和启发。同时，对于课文中所蕴含的情感和价值观，学生可能需要教师的引导才能够更好地理解和体会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《听听，秋的声音》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和感受秋天的景象和声音。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以提供适宜的学习空间和环境。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习一篇美妙的课文——《听听，秋的声音》。在上课之前，请同学们先闭上眼睛，深呼吸，感受一下秋天的气息。现在请大家打开课本，让我们一起走进秋天的世界，聆听秋的声音。

2.自主学习（5分钟）

请同学们自主阅读课文《听听，秋的声音》，一边读一边思考以下问题：

（1）课文描绘了秋天的哪些景象和声音？

（2）作者为什么说秋天是收获的季节？

（3）你觉得秋天有哪些美好的事物和情感？

3.分享交流（10分钟）

现在请同学们分组讨论，将自己阅读课文后的感受和发现与组员们分享。每组选一位代表进行汇报，大家互相倾听，共同学习。

4.课文解析（10分钟）

（1）课文中的“听听，秋的声音”一共有几段？每段主要描绘了什么？

（2）课文中运用了哪些修辞手法？它们分别起到了什么作用？

（3）作者通过描绘秋天的景象和声音，表达了怎样的情感？

5.实践环节（10分钟）

现在请大家分成小组，运用我们学过的知识，结合课文内容，创作一首关于秋天的诗歌或短文。可以描述秋天的景象、声音、收获等方面，发挥你们的想象力和创造力。

6.展示评价（5分钟）

每个小组派一位代表上台展示你们的作品，并简要说明创作的思路和意图。其他同学要认真倾听，给予评价和鼓励。

7.总结反思（5分钟）

今天我们一起学习了课文《听听，秋的声音》，通过阅读、讨论、创作等环节，大家一定对秋天有了更深刻的认识和感受。请同学们谈谈自己在课堂上的收获和感悟，以及今后如何更好地学习和运用所学知识。

8.课后作业（5分钟）

请大家课后背诵课文《听听，秋的声音》，并预习下一节课的内容。同时，每人写一篇关于秋天的作文，可以是描绘秋天的景象、叙述秋天的故事等，字数不限。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解秋天的美好和丰收的季节，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料包括：

（1）《秋天的雨》：一首描绘秋天雨水的诗歌，让学生感受秋天的细腻和温柔。

（2）《秋天的收获》：一篇描述秋天丰收的短文，让学生了解秋天是收获的季节，培养对农民的敬意。

（3）《秋天的色彩》：一篇介绍秋天色彩的文章，让学生欣赏秋天的美丽和多样性。

请同学们在课后自主选择阅读这些材料，并做好读书笔记，分享自己的阅读心得。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）秋天的自然现象：鼓励学生观察和研究秋天的一些自然现象，如树叶变色、落叶、气温变化等，并记录下来。

（2）秋天的文化：让学生了解和探究自己所在地区或民族对秋天的特殊风俗和文化，如中秋节、秋收等，并尝试用自己的语言进行表达和分享。

（3）秋天的艺术创作：鼓励学生利用秋天的素材进行艺术创作，如绘画、手工制作等，展示自己对秋天的独特感受和理解。

请同学们在课后充分利用图书馆、网络等资源，进行自主学习和探究，并将自己的成果在课堂上进行展示和分享。内容逻辑关系①开篇引入：通过描绘秋天的景象和声音，引起学生对秋天的兴趣和好奇心。

②主体部分：分别描述了秋天的不同声音和景象，如落叶声、秋风声、丰收的景象等，展现了秋天的美好和丰收。

③结尾部分：通过对秋天的赞美，引导学生感受秋天的魅力，培养对大自然的热爱和敬畏之情。

2.板书设计

①课文标题：听听，秋的声音

②课文主体部分：

-落叶声：秋风吹过，树叶沙沙作响，如同低语。

-秋风声：秋风吹过，带来清爽和凉意，让人舒畅。

-丰收的景象：秋天是丰收的季节，果实累累，稻谷金黄，充满了喜悦和满足。

③结尾部分：秋天的魅力，大自然的恩赐，让我们感受到生活的美好，激发对大自然的热爱和敬畏之情。重点题型整理1.填空题

题目：请根据课文《听听，秋的声音》填空。

答案：

（1）秋天的声音有________、________和________。

（2）秋天的景象有________、________和________。

（3）秋天是________的季节，是________的季节。

2.选择题

题目：下列哪个选项最能概括课文《听听，秋的声音》的主旨？

A.秋天的声音

B.秋天的景象

C.秋天的收获

D.秋天的美好

答案：D

3.阅读理解题

题目：阅读课文《听听，秋的声音》，回答以下问题。

（1）课文描绘了秋天的哪些声音和景象？

（2）作者为什么说秋天是收获的季节？

（3）你觉得秋天有哪些美好的事物和情感？

答案：

（1）课文描绘了落叶声、秋风声、丰收的景象等。

（2）作者说秋天是收获的季节，因为秋天是果实累累、稻谷金黄的季节，是农民们辛勤劳作的结果。

（3）秋天有金黄的稻谷、硕果累累的果实、美丽的秋叶等美好的事物，还有收获的喜悦、成功的满足等美好的情感。

4.作文题

题目：以“秋天的美好”为主题，写一篇作文。

答案：（示例）秋天的美好

秋天，是一个充满丰收和喜悦的季节。当我走在校园里，看到一片片金黄的落叶飘落在地上，听到一阵阵秋风拂过的声音，我感受到了秋天的美好。

秋天的美好体现在大自然的变化中。树叶由绿转黄，宛如一幅美丽的画卷。秋风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在低语。这声音让我感受到了秋天的温柔和细腻。

秋天的美好还体现在丰收的喜悦中。在农田里，稻谷金黄，硕果累累的果实挂满枝头。这是农民们辛勤劳作的成果，是秋天的收获。每当我看到这些景象，我都为生活的丰富和多彩而感到庆幸。

秋天的美好还体现在人们的情感中。秋天是收获的季节，是成功的季节。人们在秋天里感受到自己的努力和付出得到了回报，这种满足感和喜悦是无法用言语表达的。

5.讨论题

题目：分组讨论，你们认为秋天还有哪些美好的事物和情感？

答案：（示例）

小组1：我们认为秋天还有美丽的秋叶。秋天的落叶五彩斑斓，宛如一幅色彩斑斓的画卷。我们喜欢捡起落叶，观察它们的形状和颜色，感受秋天的美丽。

小组2：我们认为秋天还有温暖的阳光。秋天的阳光不像夏天那样炙热，而是温暖舒适的。我们在阳光下散步、阅读，感受到秋天的宁静和舒适。

小组3：我们认为秋天还有宁静的夜晚。秋天的夜晚星星闪烁，月亮明亮。我们喜欢坐在户外，仰望星空，感受秋天的宁静和神秘。

小组4：我们认为秋天还有人们对大自然的敬畏之情。秋天是大自然赐予我们的礼物，我们应该珍惜和保护大自然。我们在秋天里感受到大自然的伟大和力量，更加敬畏和热爱大自然。

小组5：我们认为秋天还有人们的感恩之情。秋天是收获的季节，我们应该感谢农民的辛勤劳作，感谢大自然的恩赐。我们在秋天里感受到生活的丰富和多彩，更加珍惜和感恩。教学反思本节课我教授的是统编版语文三年级上册的《听听，秋的声音》。通过本节课的学习，我深刻地认识到，作为教师，我们需要关注每一个学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和文化素养。

首先，在导入新课时，我通过引导学生闭上眼睛，深呼吸，感受秋天的气息，成功地引起了学生对秋天的兴趣和好奇心。这种导入方式能够激发学生的想象力，让他们更加投入到课堂学习中。

其次，在自主学习环节，我给予学生充分的时间和空间，让他们自主阅读课文，思考问题。这不仅能够培养学生的自主学习能力，还能够让学生在阅读过程中加深对课文内容的理解和感悟。

然后，在分享交流环节，我鼓励学生分组讨论，分享自己的阅读心得。通过这种方式，学生不仅能够加深对课文内容的理解，还能够锻炼自己的语言表达能力和批判性思维能力。

接着，在课文解析环节，我引导学生深入分析课文内容，理解课文的结构和修辞手法。这不仅能够帮助学生更好地理解课文，还能够培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

在实践环节，我鼓励学生分组创作关于秋天的诗歌或短文。通过这种方式，学生不仅能够加深对课文内容的理解，还能够发挥自己的想象力和创造力，提升自己的写作能力。

在展示评价环节，我给予学生充分的展示机会，让他们展示自己的作品，并给予其他学生评价和鼓励。这不仅能够帮助学生提升自信，还能够培养他们的批判性思维能力和审美能力。

最后，在总结反思环节，我鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及今后如何更好地学习和运用所学知识。这不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养他们的反思能力和自我提升能力。课堂小结，当堂检测课堂小结

本节课，我们学习了统编版语文三年级上册的《听听，秋的声音》。通过本节课的学习，我们对秋天有了更深入的了解和感受。我们学习了课文中的生字新词，理解了课文的内容，体会了秋天的美好。我们通过朗读、讨论、写作等方式，提高了自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。同时，我们通过本节课的学习，也培养了对大自然的热爱和敬畏之情。

当堂检测

1.根据课文内容，请写出秋天的声音和景象。

答案：秋天的声音有落叶声、秋风声、虫鸣声等；秋天的景象有金黄的稻谷、硕果累累的果实、美丽的秋叶等。

2.请简述课文的主旨。

答案：课文通过描绘秋天的声音和景象，表达了秋天是收获的季节，是美好的季节，让我们感受到大自然的恩赐和生活的美好。

3.请用课文中的词语或句子，描述一下你对秋天的感受。

答案：秋天是金黄的季节，是大自然赐予我们的礼物。我喜欢秋天的落叶声，它们沙沙作响，如同低语。秋天的景象美丽而丰富，金黄的稻谷、硕果累累的果实、美丽的秋叶，让我感受到生活的美好和丰收的喜悦。

4.