小学信息技术第一册 神奇的画图板教案 清华版

小学信息技术第一册神奇的画图板教案清华版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《小学信息技术第一册神奇的画图板教案清华版》

本节课我们将学习以下内容：

1.画图板的基本认识：了解画图板的功能区，包括画笔、颜色、形状等工具。

2.简单图形的绘制：学习使用画图板绘制直线、曲线、圆形、矩形等基本图形。

3.图形的填充与修改：掌握为图形填充颜色、更改线条颜色以及调整图形大小的方法。

4.画图板创意作品：利用所学知识，创作一幅富有想象力的画作。

本节课将结合课本内容，以实际操作为主，培养学生的动手能力和创造力。二、核心素养目标1.信息意识：通过探索画图板功能，培养学生发现、收集、处理信息的能力。

2.创意设计：鼓励学生运用画图板进行创新设计，提高学生的艺术表达与创作能力。

3.信息技术应用：使学生掌握画图板的基本操作，培养他们将信息技术应用于日常学习和生活中的意识。

4.团队协作：在创作过程中，培养学生相互交流、合作的能力，提高团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-掌握画图板的基本工具使用，如画笔、颜色选择、形状工具等。

-学会绘制基本图形（直线、曲线、圆形、矩形）并对其进行填充和修改。

-能够运用画图板创作简单的创意作品。

2.教学难点

-图形的精确绘制与控制：学生可能难以控制鼠标或触摸板，导致绘制出的图形不够精确，需要指导学生掌握稳定握持和移动鼠标的技巧。

-工具的灵活运用：学生可能会在颜色填充、形状选择等工具的切换和运用上感到困惑，需要通过重复练习和提示来加强记忆。

-创意思维的激发：创作过程中，学生可能缺乏灵感，不知道如何将自己的想法表达出来。教师应提供示例和启发性的问题，帮助学生拓展思维。

-画图板功能的综合应用：学生在创作作品时可能会局限于单一工具的使用，教师应引导学生尝试结合不同功能，提高作品的整体效果。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过简洁明了的讲解，向学生介绍画图板的基本功能和操作方法。

-演示法：现场演示画图板的操作过程，让学生直观地学习如何绘制和修改图形。

-任务驱动法：布置具体的绘画任务，鼓励学生在实践中学习和掌握画图板的使用。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT展示画图板的基本操作步骤和示例作品，增强视觉效果。

-实物展示：使用实物画图板进行教学，让学生近距离观察和体验操作。

-网络资源：利用校园网络资源，提供在线教程和创意作品欣赏，拓展学生的学习视野。五、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——神奇的画图板。大家知道画图板是什么吗？它有什么作用呢？

2.学生：画图板可以用来画画，还可以制作漂亮的图片。

3.老师：非常好！画图板确实是一个有趣又实用的工具。它可以帮助我们发挥想象力，创作出独一无二的作品。接下来，我们就一起来探索画图板的神奇之处。

第二环节：认识画图板（10分钟）

1.老师：首先，请同学们打开课本，翻到画图板这一章节。大家观察一下画图板的功能区有哪些工具？

2.学生：有画笔、颜色、形状、橡皮等工具。

3.老师：很好！这些工具是我们在绘画过程中最常用的。那么，我们先来学习一下如何使用这些工具。

4.演示使用画笔、颜色、形状工具，并讲解每个工具的基本操作。

5.学生跟随老师一起操作画图板，熟悉基本工具的使用。

第三环节：绘制基本图形（15分钟）

1.老师：现在，我们已经掌握了画图板的基本工具，接下来我们要学习如何绘制基本图形。请同学们注意观察我的操作，然后自己也尝试绘制。

2.演示绘制直线、曲线、圆形、矩形等基本图形。

3.学生跟随老师一起绘制基本图形，并尝试填充颜色。

4.老师：大家在绘制过程中，要注意控制好鼠标或触摸板，尽量使图形更加精确。如果遇到困难，可以请旁边的同学帮忙。

第四环节：作品创作与展示（15分钟）

1.老师：现在，我们已经学会了基本图形的绘制，接下来就请大家发挥自己的想象力，创作一幅富有创意的画作。

2.学生：老师，我可以画一个动物园吗？

3.老师：当然可以！只要是你想画的，都可以尝试画出来。大家在创作过程中，可以互相讨论、交流，共同提高。

4.学生们开始创作，老师在旁边指导，解答疑问。

5.作品完成后，组织学生进行展示，让大家互相欣赏和学习。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.老师：通过今天的课程，我们学习了画图板的基本使用方法，绘制了基本图形，并创作了自己的作品。现在，请同学们回顾一下，你觉得自己在哪些方面取得了进步？

2.学生：我觉得我在使用画图板工具方面更加熟练了，还可以绘制出比较漂亮的图形。

3.老师：很好！希望大家能够继续努力，不断提高自己的绘画技巧。同时，也要学会将所学知识运用到实际生活中，让我们的画作给生活带来更多色彩。

4.学生：老师，我们下次课还会学习画图板的其他功能吗？

5.老师：当然会！画图板的功能非常强大，我们还有很多有趣的内容要学习。期待下节课与大家再次一起探索画图板的神奇世界！下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与画图板使用和绘画技巧相关的书籍，例如《电脑绘画技巧与应用》等，以便了解更多绘画知识和技巧。

-视频教程：鼓励学生在家长或老师的指导下，观看画图板使用的视频教程，以便更直观地学习操作方法。

-美术作品欣赏：收集一些优秀的美术作品，让学生欣赏并分析其创作方法，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后利用画图板进行绘画练习，巩固所学知识，并尝试创作自己的作品。

-家长参与：建议学生与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同完成一幅画作，增进亲子关系。

-主题活动：组织学生参加学校或社区举办的绘画比赛、展览等活动，提高学生的绘画技能和自信心。

-创意分享：鼓励学生在课堂上分享自己的创意和作品，大家相互学习，共同提高。

-跨学科学习：引导学生将画图板应用到其他学科中，如语文、数学等，制作相关的图表、插图等，提高综合运用能力。七、教学反思与改进在上完这节课后，我认真反思了自己的教学过程，觉得有几个方面做得不错，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，让我感到欣慰的是，大多数学生在课堂上能够积极参与，跟随我的讲解和演示，学会使用画图板的基本工具，并创作出自己的作品。这说明我的教学方法在一定程度上激发了学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握了画图板的操作。

然而，我也注意到，部分学生在操作画图板时仍然存在困难，尤其是在绘制精确图形和控制工具使用方面。针对这个问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加课堂操作练习时间，让学生有更多机会熟悉和掌握画图板的各项功能。

2.对操作有困难的学生进行个别辅导，耐心解答他们的疑问，帮助他们突破难点。

3.设计一些有针对性的练习任务，让学生在完成任务的过程中提高操作技巧。

此外，我发现课堂上的讨论和分享环节还不够充分，有些学生可能没有完全表达出自己的观点和想法。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中这样做：

1.鼓励学生多发表自己的看法，尊重每个学生的意见，营造一个轻松、自由的讨论氛围。

2.增加小组合作环节，让学生在小组内进行讨论和分享，提高他们的团队协作能力。

3.对学生的作品进行更详细的点评，指出优点和不足，引导他们学会如何评价和改进自己的作品。

最后，我觉得在课堂导入和总结环节还可以做得更好。今后，我会尝试以下方法：

1.在导入环节，通过设置一些有趣的问题或情境，激发学生的好奇心，让他们对课堂内容产生浓厚兴趣。

2.在总结环节，引导学生对所学知识进行梳理和回顾，帮助他们巩固记忆，提高学习效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生表现出较高的学习兴趣和积极性，能够跟随我的讲解和演示，认真操作画图板，学习基本工具的使用。但也有部分学生在操作过程中注意力不够集中，需要我在课堂上适时提醒。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们能够积极参与，互相交流想法，共同完成作品。从展示的成果来看，学生们对画图板的使用有了更深入的理解，创作出了富有创意的画作。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对画图板的基本工具使用和图形绘制方法掌握得较好，但仍有少数学生在颜色填充和图形修改方面存在困难。

4.课后作业：课后布置的绘画练习，学生们完成情况良好，大部分作品都能体现出课堂所学知识，但也有部分学生作品需要进一步提高技巧和创意。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现和作业完成情况，我给出以下评价与反馈：

-对表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们继续努力学习的动力。

-对操作有困难的学生，提供针对性的指导和建议，帮助他们克服困难，提高绘画技能。

-对小组讨论环节，鼓励学生们多倾听他人意见，学会借鉴和吸收他人的优点，提高团队协作能力。

-针对课后作业，对每个学生的作品进行详细点评，指出优点和需要改进的地方，引导他们自我反思和不断提高。板书设计①条理清楚、重点突出：

-画图板的基本工具：画笔、颜色、形状、橡皮等

-基本图形绘制：直线、曲线、圆形、矩形

-图形填充与修改：颜色填充、线条颜色更改、图形大小调整

②简洁明了：

-操作步骤：选择工具→绘制图形→填充颜色→修改图形

-创作提示：发挥想象力，创作独特作品

③艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点内容，增加视觉吸引力

-适当使用简笔画画出图形示例，增强趣味性

-创作提示中加入创意元素，激发学生创造力

板书设计旨在帮助学生清晰地理解课堂内容，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.绘制一幅以“我的梦想”为主题的画作，使用画图板完成。要求至少包含三种不同的基本图形，并运用颜色填充和线条修改功能进行修饰。

答案示例：学生可以绘制一个宇宙飞船、一个学校建筑和一个音符，分别代表探索宇宙、学习和音乐梦想。使用不同颜色填充每个图形，并调整线条颜色和图形大小，使作品更具个性。

2.尝试使用画图板绘制一个故事场景，展现一个有趣的故事情节，并通过图形和颜色表达情感。

答案示例：学生可以绘制一个森林里的小动物聚会，通过绘制不同的动物和背景植物，以及使用温暖的色彩，表现出欢乐的氛围。

3.利用画图板设计一张贺卡，可以是生日、节日或感谢卡片，要求至少使用两种形状工具和两种颜色填充。

答案示例：学生可以设计一张生日贺卡，使用圆形工具绘制蛋糕，矩形工具绘制礼物盒，并用鲜艳的色彩填充，添加祝福语，使贺卡充满喜庆气氛。

4.尝试创作一幅抽象画，使用画图板上的线条、形状和颜色表达自己的情感或心情。

答案示例：学生可以根据自己的心情，