人教版一年级上册第二单元 中华人民共和国国歌、我爱北京天安门 教案

人教版一年级上册第二单元中华人民共和国国歌、我爱北京天安门教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》两首歌曲的背景和意义。

2.培养学生对国歌和祖国的热爱之情。

3.通过对两首歌曲的学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

三、教学内容

1.介绍《中华人民共和国国歌》的背景和意义，讲解国歌的演奏方式和唱法。

2.教唱《中华人民共和国国歌》，让学生熟悉歌词和旋律。

3.介绍《我爱北京天安门》的背景和意义，讲解歌曲的演奏方式和唱法。

4.教唱《我爱北京天安门》，让学生熟悉歌词和旋律。

四、教学过程

1.开场：教师播放《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》两首歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

2.介绍：教师讲解两首歌曲的背景和意义，引导学生了解国歌和祖国的密切关系。

3.教唱：教师带领学生学唱《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》，讲解歌词和旋律的重点。

4.练习：学生分组练习演唱两首歌曲，教师巡回指导。

5.展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对国歌和祖国的热爱情感。

2.评价学生在歌唱技巧上的进步，如音准、节奏等。

六、教学资源

1.教学PPT：包含两首歌曲的图片、歌词和旋律。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和演奏。

七、教学建议

1.教师在课堂上要注重情感教育，引导学生热爱祖国。

2.针对一年级学生的特点，教师要耐心讲解，简化教学内容，注重学生的参与和兴趣。

3.课堂结束后，教师可以布置课后作业，让学生回家练习演唱两首歌曲，加强巩固。二、核心素养目标1.音乐审美：通过学习《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》，培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，使他们能够体验到音乐的美妙。

2.音乐表现：通过教唱和练习，提高学生的歌唱技巧和表现力，使他们能够准确地表达歌曲的情感。

3.音乐文化：通过介绍歌曲的背景和意义，增强学生对音乐文化的认识，培养他们对祖国音乐传统的热爱和尊重。三、学情分析一年级上册的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对生活的热爱。在这个阶段，学生的声音器官和音乐感知能力正在发展中，他们对音乐的模仿能力和记忆力较强，但音乐理论知识相对薄弱。

在学习《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》这两首歌曲时，学生已经具备了一定的词汇量和语言表达能力，能够理解歌曲中的简单词语和意义。然而，他们对歌曲的历史背景和文化内涵可能了解不多，需要教师的引导和讲解。

在行为习惯方面，一年级学生通常注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学手段和方法，如游戏、互动等，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

针对学生的这些特点，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐审美能力、歌唱技巧和音乐文化素养。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们积极参与课堂活动，发挥自己的潜能。通过这样的教学方式，可以帮助学生更好地理解歌曲的意义，培养他们对国歌和祖国的热爱之情。四、教学资源1.软硬件资源：音响设备、钢琴、吉他、麦克风、投影仪、白板等。

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统。

3.信息化资源：教学PPT、歌曲音频和视频资料、相关互联网资源等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动游戏、分组合作等。五、教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，今天我们要学习两首特别的歌曲，《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》。你们知道国歌是我们国家的什么吗？它代表了我们对祖国的热爱和尊敬。而《我爱北京天安门》则是一首表达我们对首都热爱之情的歌曲。接下来，我们就一起来学习这两首歌曲吧！

2.国歌探究（10分钟）

首先，我们来学习《中华人民共和国国歌》。请同学们打开课本，跟随我一起朗读国歌的歌词。我们来感受一下国歌的韵律和节奏。同学们，你们能感受到国歌中的庄严和神圣吗？接下来，我将向你们讲解国歌的历史背景和意义，让我们更加深入地了解国歌。

3.国歌学唱（10分钟）

现在，我们来试着唱一唱国歌。我会先弹奏钢琴，你们跟着我一起唱。请同学们注意音准和节奏，我们可以分组进行练习，互相纠正和鼓励。同学们，你们唱得真棒！通过学唱国歌，我们不仅能够提高歌唱技巧，更能培养我们对祖国的热爱之情。

4.天安门探究（10分钟）

5.天安门学唱（10分钟）

现在，我们来试着唱一唱《我爱北京天安门》。我们可以分组进行练习，互相纠正和鼓励。同学们，你们唱得真棒！通过学唱这首歌曲，我们不仅能够提高歌唱技巧，更能培养我们对祖国的热爱之情。

6.展示与评价（5分钟）

现在，我们来进行小组展示。每组选派出一名代表来演唱我们刚刚学唱的歌曲。其他同学可以作为评委，给予鼓励和评价。同学们，你们都表现得非常出色！通过这次展示，我们不仅能够提高歌唱技巧，更能培养我们的团队合作精神。

7.总结与反思（5分钟）

亲爱的同学们，今天我们学习了《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》两首歌曲。通过学习，我们不仅提高了歌唱技巧，更加深了对祖国的热爱之情。让我们一起为祖国的繁荣昌盛而努力学习，为祖国的明天贡献自己的力量！

教学反思：

在本次教学中，我注重了学生的参与和兴趣培养，通过讲解、示范、练习和互动游戏等多种教学手段，激发了学生的学习热情。同时，我也注意了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。通过这次教学，学生们对国歌和祖国有了更深的了解和热爱。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的音乐素养和歌唱技巧，同时加强音乐文化的教育，让学生们更加全面地了解和热爱音乐。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)音乐欣赏：除了《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》，还可以为学生推荐其他表达爱国情怀的歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受音乐中的爱国情感。

(2)视频资料：可以为学生播放一些关于国歌的历史背景和演唱礼仪的视频资料，让学生更全面地了解国歌。

(3)相关书籍：推荐学生阅读一些关于音乐历史和爱国歌曲的书籍，如《中华人民共和国国歌故事》、《爱国歌曲汇编》等，让学生在文字中感受爱国情怀。

2.拓展建议：

(1)课后作业：让学生选择一首自己喜欢的爱国歌曲，进行学习和演唱，并将演唱视频或音频分享给同学和老师，以此激发学生的学习兴趣和爱国情感。

(2)小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己了解到的关于国歌和其他爱国歌曲的知识，提高学生的音乐素养和表达能力。

(3)参观学习：可以组织学生参观国歌纪念馆或相关音乐博物馆，让学生在实地参观中更直观地了解国歌的历史背景和音乐文化，激发学生的爱国情感。七、反思改进措施经过本次教学，我深刻地认识到在教学过程中需要不断地反思和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。

（一）教学特色创新

1.情境创设：在教学过程中，我通过引入多媒体资源，如音频和视频资料，让学生更直观地感受到音乐的魅力，增强了课堂教学的趣味性和生动性。

2.互动式教学：我积极引导学生参与课堂活动，通过小组讨论、分组练习等形式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力较为分散，影响了教学效果。我需要更好地管理课堂秩序，确保每位学生都能积极参与。

2.教学方法：尽管我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然对音乐理论知识掌握不足。我需要寻找更有效的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，我发现过于注重歌唱技巧的评判，而忽视了学生对歌曲情感的理解和表达。我需要调整评价标准，更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将进一步改进课堂管理策略，例如通过设定明确的学习目标和课堂规则，提高学生的注意力。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和鼓励，以提高他们的学习积极性。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，例如通过音乐游戏、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。同时，我会加强对学生的引导和启发，培养他们的音乐思维和创造力。

3.完善教学评价：我将调整评价标准，除了注重学生的歌唱技巧，还会关注他们对歌曲情感的理解和表达。通过综合评价学生的音乐素养和表现力，更准确地反映他们的学习成果。八、课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的音乐素养和歌唱技巧，我布置了以下课后作业：

1.学习任务：深入了解《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》两首歌曲的背景和意义，学会演唱这两首歌曲，并尝试用自己的话语解释歌曲中的情感。

答案：请学生通过查阅资料或向家长咨询，了解两首歌曲的历史背景和意义，并用自己的话描述歌曲中的情感。

2.创作任务：以“祖国”为主题，创作一首简短的歌曲，表达自己对祖国的认识和热爱之情。

答案：学生可以尝试运用本节课学习的音乐知识和技巧，创作一首表达自己对祖国热爱之情的歌曲。

3.听赏任务：推荐学生欣赏一些其他表达爱国情怀的歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，并尝试分析这些歌曲的音乐特点和情感表达。

答案：学生可以欣赏这些歌曲，并尝试分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，以及歌曲中所表达的情感。

4.讨论任务：与家长或朋友分享本节课学习的内容，讨论自己对国歌和祖国的认识和看法。

答案：学生可以与家长或朋友分享学习内容，并讨论自己对国歌和祖国的认知，以及对自己国家音乐传统的理解和尊重。

5.实践任务：参加学校或社区组织的相关音乐活动，如合唱团、音乐会等，将所学歌曲用于实际表演。

答案：学生可以积极报名参加学校或社区组织的音乐活动，将所学歌曲用于实际表演，提高自己的音乐表现能力和团队合作能力。内容逻辑关系①教学重点：

a.学习《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》两首歌曲的背景和意义。

b.掌握两首歌曲的演唱技巧和情感表达。

c.培养学生对国歌和祖国的热爱之情。

②教学难点：

a.理解《中华人民共和国国歌》的历史背景和意义。

b.准确掌握《我爱北京天安门》的旋律和节奏。

c.培养学生对音乐的审美能力和表现力。

③板书设计：

a.《中华人民共和国国歌》背景和意义。

b.《我爱北京天安门》背景和意义。

c.两首歌曲的演唱技巧和情感表达。

d.培养对国歌和祖国的热爱之情。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》的背景和意义，并通过学唱这两首歌曲，增强了对祖国的热爱之情。

2.学生掌握了两首歌曲的演唱技巧，能够准确地表达歌曲中的情感。

3.学生对音乐有了更深的理解，提高了音乐审美能力和表现力。

当堂检测：

1.请学生用自己的话描述《中华人民共和国国歌》的历史背景和意义。

答案：学生可以描述国歌的历史背景和意义，例如它是在1949年新中国成立时被定为国歌，代表着我们对祖国的热爱和尊敬。

2.请学生解释《我爱北京天安门》的歌词含义，并用自己的话表达歌曲中的情感。

答案：学生可以解释歌词的含义，如表达了对首都北京天安门的热爱之情，并用自己的话表达歌曲中的情感，如对祖国的热爱和尊敬。

3.请学生用自己的话描述学唱《中华人民共和国国歌》和《我爱北京天安门》的感受，并说明通过这两首歌曲的学习，他们对祖国的热爱之情有何变化。

答案：学生可以描述学唱这两首歌曲的感受，如对祖国的热爱之情有所增强，并说明通过这两首歌曲的学习，他们对祖国的热爱之情有何变化，如更加深刻地认识到自己对祖国的热爱和尊敬。

4.请学生用自己的话描述本节课的学习收获，并说明通过本节课的学习，他们对音乐的理解有何提高。