小学校园欺凌班会教学设计手册

小学校园欺凌班会教学设计手册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。

3.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义和表现形式。

2.如何预防和应对校园欺凌。

3.增进同学间的友谊，建立和谐校园。

四、教学方法

1.采用案例分析法，让学生了解校园欺凌的真实案例。

2.采用分组讨论法，让学生分组讨论如何预防和应对校园欺凌。

3.采用情景模拟法，让学生模拟预防和应对校园欺凌的场景。

五、教学步骤

1.导入新课：通过讲解校园欺凌的案例，引导学生了解校园欺凌的现象。

2.讲解校园欺凌的定义和表现形式：让学生明确校园欺凌的内涵和外延。

3.讨论如何预防和应对校园欺凌：引导学生思考如何预防和应对校园欺凌，培养学生的自我保护意识。

4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟预防和应对校园欺凌的场景。

5.总结提升：对本次课程进行总结，强调预防和应对校园欺凌的重要性。

6.布置作业：让学生写一篇关于预防和应对校园欺凌的小作文。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，检验学生对预防和应对校园欺凌的掌握程度。

3.作业完成情况：评价学生对课堂内容的吸收和运用能力。核心素养目标1.增强学生对校园欺凌的认识，培养学生依法维护自己权益的意识。

2.提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊，建立和谐校园。

3.引导学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己和他人的权益。学情分析1.学生层次：五年级学生正处于青春期前期，生理和心理都在发生变化。他们对校园欺凌有一定的了解，但缺乏系统的认识。部分学生可能曾经历过校园欺凌，但对如何处理此类问题缺乏有效方法。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备基本的阅读和写作能力，能够理解校园欺凌的相关概念。在人际交往方面，部分学生较为内向，不善于表达自己的情感，这可能使他们在遇到校园欺凌时难以寻求帮助。此外，学生的法律意识较弱，对维权途径了解不足。

3.行为习惯：学生在校园生活中，部分同学可能存在一定的欺凌行为，如言语侮辱、恶作剧等。这些行为可能对受害同学造成心理负担，影响其正常学习生活。另外，部分学生面对欺凌行为时，可能选择忍气吞声，导致问题恶化。

4.对课程学习的影响：基于以上学情分析，本节课的教学重点在于让学生了解校园欺凌的定义、表现形式及危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。针对学生知识、能力和素质方面的差异，教师应采取有针对性的教学手段，如案例分析、分组讨论等，以提高学生的参与度和学习效果。同时，注重培养学生的法律意识和人际交往能力，使他们在遇到校园欺凌时能够勇敢维护自己和他人的权益。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：无（或具体课程平台的名称，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：校园欺凌相关案例视频、图片、文章等。

4.教学手段：案例分析法、分组讨论法、情景模拟法、问答法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《预防校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索预防校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势群体进行的恶意攻击、侮辱或排挤行为。它对受害者造成身心伤害，影响校园和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防和应对校园欺凌的两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与预防校园欺凌相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示预防和应对校园欺凌的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对预防和应对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图书资源：《校园欺凌的预防与应对》、《青少年维权手册》等。

（2）影视资源：《少年的你》、《反欺凌行动》等电影。

（3）文章资源：《校园欺凌的现状与对策》、《如何预防和减少校园欺凌》等。

（4）网络资源：教育部门官方网站上的相关政策和指导文件，以及心理健康教育网站。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观看反欺凌电影，如《少年的你》、《反欺凌行动》等，并撰写观后感，分享自己的感受和启示。

（2）组织学生阅读相关书籍，如《校园欺凌的预防与应对》、《青少年维权手册》，并开展读书分享会，交流自己的心得体会。

（3）引导学生关注教育部门官方网站上的相关政策和指导文件，了解国家对校园欺凌的立场和措施。

（4）鼓励学生访问心理健康教育网站，学习更多的心理健康知识和技巧，提高自身的心理素质。

（5）邀请法制副校长或专业律师到校进行专题讲座，让学生深入了解法律知识，提高自己的法制观念。

（6）组织学生参加校内外志愿者活动，如支教、扶贫等，培养学生的社会责任感和同理心。

（7）开展家长开放日，邀请家长参与学校反欺凌活动，共同关注和呵护学生的健康成长。

（8）结合学校实际，创设情景剧，让学生自编自导自演，展示预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

（9）利用课余时间，开展篮球、足球、乒乓球等体育活动，让学生在运动中培养团队精神和友谊，减少校园欺凌现象的发生。

（10）开展心理健康教育和心理辅导，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，增强自我保护能力。反思改进措施教学是一门艺术，每次授课都是一次探索和尝试。在本节课《预防校园欺凌》的教学过程中，我认识到以下几点教学特色创新和存在的主要问题，以及未来的改进措施。

（一）教学特色创新

1.案例教学：通过真实案例的分析，让学生更直观地理解校园欺凌的现象和危害，提高他们的认识。

2.小组讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队合作精神和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，我发现有些环节过于紧张，导致学生没有足够的时间消化和讨论。

2.教学方法：尽管我使用了分组讨论和情景模拟等教学方法，但部分学生参与度不高，可能是因为他们对校园欺凌的理解不够深入。

3.教学评价：在评价学生表现时，我主要依赖于他们的口头表达和作业完成情况，未来需要考虑更多元化的评价方式。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在保证课程内容完整性的同时，适当增加学生讨论和互动的时间，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

2.深化学生理解：通过更多的实际案例和互动活动，帮助学生深入理解校园欺凌的本质和影响，提高他们的参与度。

3.多元化教学评价：除了口头表达和作业，还可以通过小组合作、角色扮演等方式，全面评估学生的学习效果。

4.增强家校合作：积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续关注学生反馈：定期收集学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容，满足他们的学习需求。

教学是一次不断探索的过程，我会持续反思和总结，力求在未来的教学中做到更好，帮助学生更好地预防和应对校园欺凌，培养他们健康、快乐地成长。典型例题讲解1.例题一：小明在学校里经常被几个同学欺负，他应该怎么办？

答案：小明应该勇敢地向老师或者家长反映情况，寻求帮助。同时，他也可以与同学们沟通，告诉他们自己的感受，让他们停止这种行为。

2.例题二：如果看到其他同学被欺负，应该怎么办？

答案：如果看到其他同学被欺负，应该勇敢地站出来制止这种行为，同时向老师或者家长报告，寻求帮助。

3.例题三：如何预防和减少校园欺凌现象的发生？

答案：预防和减少校园欺凌现象的发生，可以从以下几个方面入手：加强法制教育，提高学生的法律意识；加强心理健康教育，培养学生的心理素质；加强校园文化建设，营造和谐的校园氛围；加强家校合作，共同关注学生的成长。

4.例题四：如何提高自己的法律意识？

答案：提高自己的法律意识，可以从以下几个方面入手：学习法律知识，了解自己的权利和义务；参加法律实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等；关注法律新闻，了解社会热点问题。

5.例题五：如何培养自己的心理素质？

答案：培养自己的心理素质，可以从以下几个方面入手：学习心理健康知识，了解自己的情绪和行为；参加心理咨询活动，寻求专业帮助；培养良好的生活习惯，如锻炼身体、保持良好的作息等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，写一篇关于预防校园欺凌的作文，要求字数在500字左右。

2.设计一个关于如何预防和应对校园欺凌的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动流程等，要求字数在300字左右。

3.请学生完成一份关于校园欺凌的调查问卷，并收集至少10位同学的回答，对结果进行分析，要求字数在400字左右。

作业反馈：

1.在批改学生的作文时，关注学生对预防校园欺凌的理解和认