珠心算的基础知识教案

第1课时珠心算的基础知识教案一、教学目标;幼儿通过操作活动,初步认识算盘,了解算盘的历史使小朋友们了解算盘各部分的名称，知道算盘由框、梁、档、珠组成。引导幼儿体验拨珠的ＨYPＥＲＬＩNＫ”hｔｔｐ://ｋ/”快乐，培养幼儿对珠算的兴趣。活动重点:知道算盘各部分的名称掌握拨珠的方法学会定位活动难点:熟悉算盘各部分名称掌握拨珠的方法会定位以及认识数位教学过程:一、猜谜语一座城，四面墙，一群珠宝宝里面藏。如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。幼儿猜一猜之后,ＨYPEＲLINK"htｔｐ://jiaoｓｈｉgongzuｏzｏnｇjie。unjs．coｍ/"教师手拿算盘,告诉幼儿谜底：算盘。二、观察算盘,了解算盘的结构播放多媒体课件,引导幼儿观察算盘。出示大算盘，HYPEＲLINK"http://ziwojｉeshaｏ.unｊs。coｍ／"介绍算盘的框、梁、档．集体玩游戏:看谁说的快.教师先用手指出框、梁、档,要求幼儿迅速说出其名称.说得快的幼儿奖励一朵小红HYPERLINK”htｔp：／/hua．unｊs．coｍ/"花。再同桌的小朋友互相进行。请幼儿给算珠起名,帮助幼儿认识和区分上、下珠。师:梁上面的算珠还没名字呢，请小朋友给住在梁上面的算珠起个名字吧！幼儿自由结合,商量HYPEＲLINＫ”ｈttp：／/jiefangsixiang.ｕnｊs。cｏm/”讨论给算珠起名．提问:梁上面的算珠叫什么？(从幼儿起的名字中确定:上珠)梁下面的算珠叫什么？(引导幼儿说出:下珠）你们想知道一颗上珠和一颗下珠各代表几吗？5、学读算盘名称歌。算盘名称歌算盘四周叫做框,中间横着一条梁。穿珠圆杆叫做档，档上串着上下珠。下珠一颗表示一,上珠一颗把五当。三、游戏:击鼓传花——猜谜语全部幼儿围坐成圆圈，鼓声起,幼儿开始一个接一个传花,鼓声停，花传到哪位小朋友手里,这位小朋友就站起来抽一张纸条，教师帮着读出谜语，请这位小朋友猜一猜它是算盘中的什么名称？猜不出的，请其他幼儿帮忙。纸条上的内容:有个“小朋友",它有四条边，最ＨYＰEＲLINK”hｔｔp：//ai．unｊ/”爱帮助人,不让珠乱跑。(框）有个“小朋友",虽然只有它,本领却很多，一个可顶五。（上珠)3、有个“小朋友”，它是一条线,横在框里面，管住上下珠。（梁)4、有个“小朋友”,它有许多根,穿着小珠子，噼里啪啦响。(档)５、有个“小朋友"，它有小HＹPERＬＩNK”http：//xiaohuoban。uｎjs．ｃom/”伙伴，住在梁下面，常在档上跑。(下珠)打算盘的姿势和握笔的方法，握盘清盘的方法(带过）四、使用算盘1。算盘靠近框时，表示算盘上没有拨上数拇指：下珠上拨食指：上珠下拨上与下在同档拨，分与合两指拨握盘拨珠歌双手拨珠好处多,我的小手真灵活。左右拇指管上拨，左右食指管下拨。“档”一般为9档、1１档、13档、梁上一颗珠子表示5,梁下一颗珠子表示1定位师:算盘的个位在哪里啊？学生各种回答师:个位在哪里都可以,只要你标记一个档位是个位，其余的数位也就确定了※一般情况下，我们把最靠右边的梁记作个位，依次往左推算，分别是个位，十位,百位,千位。。．。.．定位歌打算盘，要定位。个十百千要学会.五升十进要记牢,不会对位难算对。五、活动延伸1、给能力强的幼儿提供ＨYPEＲLINK"ｈttp://ｇａｏkaozuowensuｃａi．unjs。cｏm/”材料：蜡笔、橡皮泥。请幼儿用蜡笔画出算盘，用橡皮泥捏出算盘的结构。２、给能力弱的幼儿提供已经画好的算盘结构图和红、黄、绿的长条。请幼儿自由HＹPERLINK”ｈttp:/／xuaｎze。unjs。cｏm/＂选择，用画笔或粘“上、下珠"。“上、下珠＂涂上红色或粘上红条纸,给“梁"涂上绿色或粘上绿色纸,“档"涂上黄色或粘上黄色纸.六、总结,这节课我们学会了什么?(算盘各部分名称,打算盘的姿势,握笔歌，清盘的方法,算盘的定位，拨珠的方法）板书设计珠心