2024年学前教育实习总结经典版（4篇）

第4页共4页2024年学前教育实习总结经典版我严谨、细致、勤奋好学，时刻准备做好观察记录，并主动接近幼儿、与幼儿园教师建立联系，从而顺利启动实习生涯。实习首日，我被分配至大二班，这是一个相对活跃的班级，共有____名幼儿，配备三名教师，其中园长担任主教老师。我在大二班进行了为期一天的见习，期间，我观察主教老师的授课方式，并协助保育老师进行日常清洁工作。尽管略有疲惫，但我毫无怨言，因为我深知这是一次难得的学习机会。大二班的一日生活安排相对合理。根据幼儿园的办学理念和家长需求，该班开设了多门课程，每日至少有四节正式课程，因此在教学过程中，主教老师较少将游戏融入活动中。我观察到，大二班的常规管理尚待加强，需要教师提高音量以维持纪律。通过与新助教老师的交流和自我观察，我深刻认识到班级常规管理的重要性，以及幼儿良好习惯养成的必要性，这需要从幼儿入园之初就给予足够重视。保育老师在幼儿入园后需检查书包，确保幼儿未携带药品或危险玩具等；在幼儿活动结束后清理场地，组织幼儿饮水、如厕等；在离园时帮助幼儿整理衣物，确保幼儿整洁离园，以此向家长传达幼儿在园的良好状态，让家长放心将孩子交由我们照顾。通过这一天的见习，我对____幼儿园的工作时间安排及幼儿一日生活安排有了初步了解，对主教老师和保育老师的职责有了清晰认识，并对保育工作的内容、要求和方法有了一定掌握。二、实习阶段：我始终贯彻保教结合的原则，关注幼儿的身心发展，确保幼儿在游戏中学习、在游戏中成长。在实习第二天，园长便安排我独立带班，负责小班的日常教学工作。虽然小班人数较少，但我深知责任重大，因为我之前并无带班经验，且对幼儿园及小班幼儿的情况了解有限。然而，我告诫自己要以幼儿教师的标准严格要求自己，珍惜这次难得的锻炼机会。因此，我欣然接受挑战，开始了小班的教学工作。在每次活动前，我都会认真准备教案，即使按照教师用书上的教案上课，我也会仔细研究教案的编写角度和活动设计的合理性。同时，我注重将游戏融入教学中，以满足幼儿的学习兴趣和需求。在教育活动之余，我也积极承担保育工作，特别是在实习第三周以后，由于幼儿园厨师离职，保育老师被调去协助做饭，我几乎独自承担起小班的日常保教工作。在此期间，我能按照一日计划开展活动，并照顾好幼儿的饮食起居，确保幼儿开心来园、健康回家。1.我以认真的态度对待实习工作，切实做到保教结合，关注每个幼儿的身心发展，全心全意地关爱和照顾他们。在寒冷的冬季，我会帮助幼儿盖好被子、提醒他们多喝水并喝温水、带领他们进行热身运动并传授冬季知识以增强他们的防寒保暖意识。许多时候幼儿会主动告诉我他们的感受和需求如“唐妈妈，我的手好冷啊我要多穿衣服了”。4.我与家长保持密切联系并与幼儿园老师建立良好关系。我每周都会认真填写家园联系手册详细记录幼儿在园情况并经常通过电话家访了解幼儿在家表现；我每天都会主动向老师问好并热情帮助他们虚心向他们请教与他们相处融洽。当然在实习过程中我也存在不足之处例如班级常规管理一直是我关注的问题。我经常向幼儿园的老师请教这类问题并在不断尝试和探索适合小班常规管理方法以期在未来能有所创新和改进。四、实习总结：幼儿园的工作虽然琐碎但至关重要。幼儿是祖国的未来和希望确保他们的安全是工作的首要任务。因此在未来的工作中我将以安全为首要考虑因素开展保教工作。作为幼儿教师或许我们的生活看似一成不变但对于幼儿来说每一天都是新的成长每一天都充满期待。因此作为他们的老师我将以满腔热情面对每一天的工作面对每一个幼儿。“孩子是脚教育是鞋。”虽然即将离开学校但我会继续学习新知识拓宽视野以期在幼教事业中取得更好的成绩！2024年学前教育实习总结经典版（二）作为即将毕业的我，经过为期三个星期的实习，我深刻认识到，学校所学的理论知识与实际幼教工作之间存在显著差距。过去，我过分侧重于书本上的理论学习，而忽略了对幼儿日常生活常规的关注。此次在幼儿园实习期间，我首次全面观察了幼儿园的一日生活，发现培养幼儿的日常生活常规、行为习惯及自理能力是一项至关重要的任务，亦是一门值得深入探讨的学问。通过观察老师的教学，我深刻体会到幼儿园教学过程的灵活性。老师们善于利用各类教育机会，将计划教育与随机教育巧妙结合。例如，当发现幼儿洗手后未关水龙头时，老师会及时借此机会教育幼儿节约用水，强调幼儿园水资源的来源。时光荏苒，我的实习生活已告一段落。回顾为期两个月的顶岗支教实习，我收获了无尽的喜悦与宝贵的经验，同时也认识到了需要改进之处。通过此次实习，我深刻认识到爱心在教育中的重要性，并获得了“爱心无限，严格有度”等教学方法的启示。我更加坚信，教师职业是阳光下最神圣、最光辉的职业，一直是我追求的理想目标。教育实习是师范生教育实践的重要组成部分，对于培养合格教师具有关键作用。本次顶岗支教实习主要围绕教学实习展开，历时两个月，自____年____月____日至____月____日。在见习阶段，我积极主动地观摩指导老师的课堂教学，认真记录听课笔记，关注老师的教态、教学方法以及学生的反应。课后，我虚心听取指导老师的意见，积极参与评课，与指导老师深入探讨教学问题。通过这一过程，我学习到了许多宝贵的教学技巧，对我驾驭课堂、应对突发情况的能力提升大有裨益。同时，我也积极参与集体备课，与团队成员共同探讨课程标准、教学大纲和教材，明确教学重难点，探讨教学方法。这一阶段的经历极大地增强了我上课的自信心，使我对上好新课更有把握。在实习阶段，我始终秉持认真负责的态度，认真备课、授课，认真批改订正作业。课后，我进行长时间的反思与总结。我始终以教师的身份严格要求自己，注意言行举止和仪表仪态，严格遵守实习守则和实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并与队友们团结协作，共同完成实习学校布置的任务。在情感价值方面，我注重与学生的互动，耐心倾听他们的心声。对于学生在学习或生活中遇到的问题，我积极寻求解决方案，努力与学生建立心灵沟通。在思想教育方面，我尽量做到晓之以理、动之以情，通过升旗仪式、班会等活动对学生进行思想教育。课后，我主动找学生聊天，了解他们的思想动态和个人成长经历，拉近了与学生之间的距离。学生不再调皮捣蛋，上课专心听讲，将完成作业和学校任务视为对老师的尊重。通过与学生的接触，我对现今中学生的思想和观念有了更深入的了解和体会，这将对我今后的教师工作产生积极影响。总之，此次教学实习让我收获颇丰、感悟良多。然而，我也意识到自己在某些方面仍有待提高，如课堂详略处理、时间把握、板书书写等。我将继续努力改进自己的不足之处，并加强对学生的课后辅导。2024年学前教育实习总结经典版（三）一、综合观察实习班级如同一句古老的谚语所述，优质的土壤才能孕育出茁壮的幼苗。在小二班，班主任白秀红老师、教师罗越萍老师以及保育员吕荷华老师始终坚定地履行着对家长和社会的承诺：对每一个幼儿都给予关爱和尊重，一视同仁。她们以高度的责任心和科学的教育方法，使小二班的孩子们沉浸在充满爱的环境中。小二班共有____位儿童，年龄最小的仅有两岁半。然而，在幼儿园的每一天，他们都共同分享着老师们给予的关爱，愉快地游戏、探索、学习，度过每一个快乐的时刻。二、辛勤的实习经历1.集中教学活动幼儿的天性是活泼好动，组织集中教学活动不仅需要精心设计的教案，更需要有效维持课堂纪律。能让孩子们在这样的时刻保持专注，对我而言是巨大的成就感。初次的集中教学活动让我既兴奋又紧张，感到筋疲力尽。之后的每次活动，我都全力以赴地准备，熟悉教学内容，结合幼儿的年龄特点，精心制作各种教具，竭尽全力激发他们的学习兴趣，帮助他们理解和记忆知识。同时，我也在教学中穿插小游戏，以实现“在玩中学”的目标。2.户外活动户外活动无疑是对老师们最考验的时刻。每个孩子都像小精灵一样活泼好动，我们确实需要全神贯注，以防疏忽导致意外。幸运的是，实习期满，我能够将小二班的孩子们完好无损地交还给原来的老师。在实习过程中，我意识到自己在多方面存在不足，主要体现在：1.表达能力有待加强，综合概括能力不足。2.在语速和语调的掌握上仍有改进空间，语言表达需更具亲和力。3.专业技能的基础不够稳固。4.在处理人际关系方面需要提升。5.与教师的沟通交流可以更加积极主动。2024年学前教育实习总结经典版（四）在____年____月____日，我们遵循教师的指导，启动了为期一个月的实习项目，此活动对我个人的教育模式产生了深远影响。以一个幼儿教师的角色进行教学，使我更有效地将理论与实践相结合。我视实习为超越常规教学阶段的重要步骤，是师范生自我提升的持续过程。通过实习，我得以锻炼各种实践技能，提升专业素养，以强化专业基础，增强实践能力为目标。回顾实习经历，我有以下几点深刻体会：一、实习班级概览1.教师团队。正如谚语所说，优质的土壤才能孕育出茁壮的幼苗。小二班的班主任____老师、教师____老师和保育员____老师，始终坚守对社会和家长的承诺，对幼儿一视同仁，充满关爱。她们的敬业精神和科学教育方法，使小二班的孩子们在爱的环境中成长。2.幼儿群体。小二班共有____名儿童，年龄最小的仅两岁半。然而，每位孩子都在几位老师的关爱下共享快乐，愉快地游戏、探索、学习，每一天都在幼儿园度过充实的时光。二、实践的挑战1.集中教学活动。引导活泼好动的幼儿保持专注是一项挑战。不仅需要精心准备教案，更需要掌握维持课堂纪律的技巧。当孩子们能在安静的环境中专心听讲时，我深感满足。因此，我全力以赴地备课，以适应不同年龄孩子的学习需求，同时融入趣味游戏，激发他们的学习兴趣。2.户外活动。户外活动时，确保每个孩子的安全是教师的主要任务。每个孩子都像快乐的小精灵，教师必须时刻保持警惕，以防止任何意外发生。我很高兴能安全地完成实习，将小二班完好无损地交还给____老师。三、自我反思实习期间，我意识到自己在多方面存在不足，主要包括：1.表达能力有待加强，综合概括能力不足。2.在语速和语调的掌握上仍有改进空间，需更贴近儿童的语言环境。3.专业技能需进一步巩固