人力资源管理实务 教案 工作领域五 员工培训与职业生涯规划

《人力资源管理实务》教学设计工作领域五员工培训与职业生涯规划★教材导读课程名称《人力资源管理实务》课程类型理论课（）/实践课（）课程定位本课程是目前我国各高校人力资源管理类专业中的基础课程。通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《人力资源管理实务》人力资源管理的基本思想和人力资源规划、工作分析与组织结构设计、员工招募与甄选、员工培训与职业生涯规划、绩效管理与考核、薪酬管理、劳动关系管理的含义与方法、手段；帮助学生利用所学到的人力资源管理知识解决实践中所遇到的各种复杂问题，并做出正确选择，从而更好地服务于企业的发展。★教案设计工作领域课题员工培训与职业生涯规划授课时间授课对象教学目标知识目标熟悉员工培训的作用、类型及方法。掌握员工培训需求分析和员工培训方案的设计与实施。熟悉职业生涯规划的基础知识。掌握职业生涯规划的设计及意义。能力目标能够针对不同层级、职位类别的员工采用恰当的培训需求分析方法。能够合理地选择员工培训方法和有效的培训评估手段。能够做好员工的职业生涯设计和人力资源管理者的职业生涯规划。素质目标重视人才培养,提高员工的综合素质,促进员工职业生涯规划和企业战略目标的统一。学情分析经过工作领域四的学习，学生对员工招募与甄选有了基本的认识，工作领域五将学习员工培训与职业生涯规划的相关知识。教学方法将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法，掌握常用的教学策略，并能根据不同课型选择恰当的教学策略完成教学任务，落实教学目标。重难点重点掌握员工培训需求分析和员工培训方案的设计与实施；掌握职业生涯规划的设计及意义。难点掌握员工培训需求分析和员工培训方案的设计与实施；教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机教学流程教学环节师生互动案例导入【教师】结合书中导入案例谈一谈：1.海尔集团的人才培训体系为什么能取得成功。2.你认为它的人才培训体系有哪些可取之处?【学生】小组讨论并回答问题。【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。教授新知☞任务一：员工培训与员工开发【教师】讲解员工培训与员工开发的比较相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解员工培训的作用和原则、员工培训的类型和方法相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生思考如何进行员工培训。【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务二：员工培训需求分析【教师】讲解选拔录用的原则和意义相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解选拔录用的程序相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生简述选拔录用的程序【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务三：招聘与选拔录用的评估【教师】讲解员工培训需求分析的内容、员工培训需求分析的意义相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解员工培训需求分析的角度和方法、员工培训需求分析的流程相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生简述如何进行员工培训需求分析【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务四：职业生涯规划【教师】讲解职业生涯规划的含义和特性相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解职业生涯发展阶段、职业生涯规划的影响因素相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解职业生涯规划的设计及意义相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生简述职业生涯规划的内容【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案问题解决【教师】询问学生是否有尚未理解的地方【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决整