人力资源管理实务 教案 工作领域四 员工招募与甄选

《人力资源管理实务》教学设计工作领域四员工招募与甄选★教材导读课程名称《人力资源管理实务》课程类型理论课（）/实践课（）课程定位本课程是目前我国各高校人力资源管理类专业中的基础课程。通过本课程的学习，可以让学生全面系统地掌握《人力资源管理实务》人力资源管理的基本思想和人力资源规划、工作分析与组织结构设计、员工招募与甄选、员工培训与职业生涯规划、绩效管理与考核、薪酬管理、劳动关系管理的含义与方法、手段；帮助学生利用所学到的人力资源管理知识解决实践中所遇到的各种复杂问题，并做出正确选择，从而更好地服务于企业的发展。★教案设计工作领域课题员工招募与甄选授课时间授课对象教学目标知识目标掌握员工招聘的基础知识、程序和方法。掌握选拔利用的原则、意义及程序。熟悉招聘与选拔录用的评估。能力目标能够根据职位类别、等级选择合适的招募渠道。能够根据职位认知要求设计面谈提纲。能够针对职位设计甄选人才的方法。素质目标重视培养团队意识和发挥企业带头人的作用。学情分析经过工作领域三的学习，学生对工作分析与组织结构设计有了基本的认识，工作领域四将学习员工招募与甄选的相关知识。教学方法将普通的讲授课设计成教师主导，学生主体，师生互动的新型课堂。教师根据学生的认知水平可以采用讲授法、讨论法、直观演示法、案例分析法、练习法等方法组织教学。教师通过鼓励学生自主学习、自由表达，充分激发学生的问题意识，培养主动探究、团结合作、勇于创新、敢于实践的精神。学习方法学生通过课前预习、查阅资料，课上小组讨论、班级汇报，课后练习提升、反思总结等方法，掌握常用的教学策略，并能根据不同课型选择恰当的教学策略完成教学任务，落实教学目标。重难点重点了解员工招聘的含义与作用、员工招聘的制约因素、员工招聘的来源、员工招聘的特点；掌握招聘的程序、招聘的方法；掌握选拔录用的原则和意义、选拔录用的程序；掌握招聘与选拔录用的评估难点掌握招聘的方法；掌握选拔选拔录用的程序教学媒体教材及配套的课件、教案、微课，投影仪，计算机教学流程教学环节师生互动案例导入【教师】结合书中导入案例谈一谈：1.谈谈中国现阶段中小企业招聘的现状。2.思考造成这种状况的原因是什么?可以如何改变现状?【学生】小组讨论并回答问题。【教师】归纳学生提出的主要想法，发现小组之间意见不一，引起学生好奇心，激发学习新知的兴趣。教授新知☞任务一：员工招聘【教师】讲解工招聘的含义与作用、员工招聘的制约因素、员工招聘的来源、员工招聘的特点相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解招聘的程序、招聘的方法相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生思考如何进行员工招聘。【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务二：选拔录用【教师】讲解选拔录用的原则和意义相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】讲解选拔录用的程序相关的知识【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生简述选拔录用的程序【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案☞任务三：招聘与选拔录用的评估【教师】讲解招聘与选拔录用评估的内容、招聘评估的作用相关的知识。【学生】领悟记忆，思考判断并总结笔记【教师】请学生简述招聘与选拔录用评估包括哪些内容【学生】小组讨论并回答问题【教师】点评各小组的回答，梳理答题思路，展示参考答案问题解决【教师】询问学生是否有尚未理解的地方【学生】提出疑问【教师】【学生】共同探讨解决整体回顾【教师】带领学生复习本