部编版五年级课外阅读训练教案示例

部编版五年级课外阅读训练教案示例一、教学内容本节课选自部编版五年级课外阅读训练，以《西游记》为例，针对第八回“浮屠山乌巢禅师留诗，黄风岭唐僧有难”进行教学。本节课主要内容是让学生通过阅读理解故事情节，领悟人物性格，体会作者的写作手法。二、教学目标1.学生能够理解《西游记》中的人物关系和故事情节，把握住孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点。2.学生能够通过阅读，领会作者运用夸张、比喻等修辞手法的巧妙。三、教学难点与重点重点：理解《西游记》中的人物关系和故事情节，把握主要角色的性格特点。难点：领会作者运用夸张、比喻等修辞手法的巧妙。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：学生课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：以《西游记》的动画片为引入，激发学生的学习兴趣。2.阅读指导：教师引导学生阅读第八回“浮屠山乌巢禅师留诗，黄风岭唐僧有难”，边读边思考故事情节，理解人物关系。3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己阅读的心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.例题讲解：教师以故事中的精彩片段为例，讲解作者如何运用夸张、比喻等修辞手法表现人物性格。5.随堂练习：学生根据教师提供的练习题，运用所学知识进行分析、解答。六、板书设计板书设计如下：人物关系故事情节修辞手法孙悟空黄风岭斗妖怪夸张、比喻猪八戒浮屠山禅师留诗夸张、比喻沙僧夸张、比喻七、作业设计2.作业答案：（答案略）八、课后反思及拓展延伸课后教师要反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。同时，鼓励学生进行拓展延伸，如阅读《西游记》的其他章节，了解更多的人物关系和故事情节，提升自己的阅读能力。重点和难点解析一、教学内容细节1.人物关系和故事情节：《西游记》第八回中，孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色在浮屠山与乌巢禅师相遇，并留下诗句。故事讲述了唐僧在黄风岭遭遇妖怪的考验，孙悟空等人通过智慧与力量战胜妖怪，保护唐僧继续西行取经。2.作者写作手法：本节课重点关注作者运用夸张、比喻等修辞手法，如描述孙悟空的“金箍棒”威力巨大，猪八戒的“九齿钉耙”威风凛凛，以及描绘妖怪的丑陋形象等。二、教学目标细节1.理解人物关系和故事情节：通过阅读，学生能够理解《西游记》中的人物关系，如师徒四人之间的互动，以及他们与妖怪之间的冲突。同时，学生要把握住孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色的性格特点，如孙悟空的勇敢、聪明，猪八戒的贪吃、懒惰，沙僧的忠诚、沉稳等。2.领会修辞手法：学生需要通过阅读，领会作者运用夸张、比喻等修辞手法的巧妙。例如，在描述孙悟空的“金箍棒”时，作者写道“棒的影子一晃，就是千山万水”，通过夸张手法展现了金箍棒的神奇力量。三、教学难点与重点细节1.教学难点：学生需要理解并掌握作者运用夸张、比喻等修辞手法的技巧。这一难点要求学生在阅读过程中，能够识别并分析这些修辞手法的作用和效果。2.教学重点：学生能够理解《西游记》中的人物关系和故事情节，把握主要角色的性格特点。这一重点要求学生在阅读过程中，能够关注师徒四人之间的互动，以及他们与妖怪之间的冲突，从而深入理解故事的主题和内涵。四、教具与学具准备细节1.教具：教师需要准备多媒体设备，以播放《西游记》的动画片或相关片段，为学生提供直观的学习资源。2.学具：学生需要准备课本、练习本、文具等学习用品，以便于阅读和记录学习内容。五、教学过程细节1.情景引入：教师可以通过播放《西游记》的动画片或相关片段，将学生带入到《西游记》的世界，激发他们的学习兴趣和阅读欲望。2.阅读指导：教师引导学生阅读第八回“浮屠山乌巢禅师留诗，黄风岭唐僧有难”，边读边思考故事情节，理解人物关系。教师可以提供问题或引导性问题，帮助学生深入思考。3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己阅读的心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。通过讨论交流，学生可以互相启发，加深对故事情节和人物性格的理解。4.例题讲解：教师以故事中的精彩片段为例，讲解作者如何运用夸张、比喻等修辞手法表现人物性格。通过例题讲解，学生可以直观地感受到修辞手法的效果，并学会如何运用到自己的写作中。5.随堂练习：学生根据教师提供的练习题，运用所学知识进行分析、解答。通过随堂练习，学生可以巩固所学内容，提高自己的阅读和分析能力。六、板书设计细节板书设计如下：人物关系故事情节修辞手法孙悟空黄风岭斗妖怪夸张、比喻猪八戒浮屠山禅师留诗夸张、比喻沙僧夸张、比喻板书设计简洁明了，通过列出人物关系、故事情节和修辞手法，帮助学生梳理学习内容，加深对故事的理解。七、作业设计细节2.作业答案：（答案略）通过作业设计，学生可以进一步巩固本节课所学的内容，提高自己的阅读和写作能力。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，观察学生的学习情况，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。例如，如果学生对修辞手法的理解仍有困难，教师可以增加相关的练习和讲解。2.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解故事情节时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。例如，在描述孙悟空与妖怪的战斗时，可以使用紧张刺激的语调，使学生更加投入故事情节。2.在讲解修辞手法时，教师可以使用举例子的方式，通过朗读和解析精彩片段，帮助学生理解和掌握修辞手法的运用。二、时间分配1.在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间阅读和理解故事情节，同时留出时间进行讨论交流和随堂练习。2.在讲解修辞手法时，教师可以适当延长课堂时间，通过多个例子让学生充分理解和掌握修辞手法的技巧。三、课堂提问1.教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。例如，在讲解故事情节时，可以提问学生关于人物关系和角色性格的问题，促进学生对故事的理解。2.在讲解修辞手法时，教师可以提问学生关于修辞手法的运用和效果，引导学生主动思考和运用所学知识。四、情景导入1.教师可以通过播放《西游记》的动画片或相关片段，以生动的情景导入新课，激发学生的学习兴趣和阅读欲望。2.在讲解修辞手法时，教师可以选择一段有趣的文本，通过朗读和解析，让学生感受到修辞手法的魅力。五、教案反思1.教师在课后应反思本节课的教学效果，观察学生的学习情况，针对学生的反馈