新苏教版四年级上册科学教学视频资源

新苏教版四年级上册科学教学视频资源一、教学内容本节课选自新苏教版四年级上册科学教材，主要内容为第八章“地球与宇宙”的第二节“地球的自转”。本节课主要让学生了解地球自转的概念、自转的方向和周期，以及地球自转产生的现象。二、教学目标1.学生能够理解地球自转的概念，知道地球自转的方向和周期。2.学生能够观察和描述地球自转产生的现象。3.学生能够运用所学知识解释生活中的现象。三、教学难点与重点重点：地球自转的概念、自转的方向和周期，地球自转产生的现象。难点：地球自转的周期，地球自转产生的现象的理解和解释。四、教具与学具准备教具：地球仪、地球自转动画演示仪、PPT学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察学校钟楼的时钟，引导学生发现时钟是围绕地球自转而设计的。2.知识讲解：使用地球仪和地球自转动画演示仪，向学生讲解地球自转的概念、自转的方向和周期。3.例题讲解：通过PPT展示例题，讲解地球自转产生的现象，如昼夜交替、时间差异等。4.随堂练习：让学生运用所学知识，解释生活中的现象，如为什么太阳从东方升起，从西方落下等。5.小组讨论：让学生分组讨论地球自转的意义和影响，引导学生思考地球自转与人类生活的关系。六、板书设计地球自转概念：地球围绕地轴自西向东旋转方向：自西向东周期：一天现象：昼夜交替、时间差异七、作业设计1.请用彩色笔在笔记本上画出地球自转的示意图，标注出地球自转的方向和周期。答案：地球自转示意图，标注出地球自转的方向（自西向东）和周期（一天）。2.请运用所学知识，解释为什么太阳从东方升起，从西方落下。答案：太阳从东方升起，从西方落下是因为地球自转的原因。地球自转使得太阳从东方升起，经过一天的自转后，太阳从西方落下。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：重点和难点解析一、地球自转的概念地球自转是指地球围绕地轴自西向东旋转的运动。这是一个基本的地理概念，需要学生理解并掌握。在教学过程中，可以通过地球仪和地球自转动画演示仪的展示，让学生更直观地理解地球自转的运动方式和特点。二、地球自转的方向地球自转的方向是自西向东。这一点是学生容易混淆的地方，需要通过具体的例子和动画演示来帮助学生理解和记忆。可以让学生观察太阳的升起和落下，以及星星的移动，从而得出地球自转的方向是自西向东。三、地球自转的周期地球自转的周期是一天，即24小时。这个概念需要学生理解和记忆。可以通过地球自转动画演示仪的展示，让学生直观地看到地球自转一周所需的时间是一天。同时，可以让学生观察时间的流逝，从而加深对地球自转周期的理解。四、地球自转产生的现象地球自转产生了昼夜交替、时间差异等现象。这些现象是学生需要理解和掌握的。可以通过观察学校钟楼的时钟，让学生看到太阳的升起和落下，以及星星的移动，从而理解昼夜交替的现象。同时，可以通过地球自转动画演示仪的展示，让学生看到不同地区的时间差异现象。五、地球自转与人类生活的关系地球自转对人类生活有着重要的影响。它决定了我们的作息时间，影响了我们的日常生活和工作。可以通过让学生观察和记录自己的作息时间，让学生理解地球自转与人类生活的关系。六、地球自转的意义的理解地球自转的意义在于它影响了地球上的气候、生物和生活。地球自转使得地球上的温度分布均匀，有利于生物的生存和繁衍。同时，地球自转也影响了人类的生活和工作，决定了我们的作息时间。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解地球自转的概念、方向、周期以及产生的现象时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，生动有趣。可以通过提问、举例等方式，引导学生积极参与，提高学生的兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟2.知识讲解：10分钟3.例题讲解：10分钟4.随堂练习：5分钟5.小组讨论：5分钟三、课堂提问在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如：1.地球自转的方向是什么？2.地球自转的周期是多久？3.地球自转产生了哪些现象？四、情景导入可以通过观察学校钟楼的时钟，引入地球自转的概念。让学生观察太阳的升起和落下，以及星星的移动，从而引导学生思考地球自转的方向和周期。五、教案反思本节课的教案设计较为合理，教学目标和重难点明确。在教学过程中，通过观察和实践，让学生更好地理解地球自转的概念和现象。但在小组讨论环节，可以进一步引导学生思考地球自转与人类生活的关系，加强对地球自转意义的理解。在例题讲解环节，可以加入更多的生活实例，让学生更好地运用所学知识解释生活中的现象。