北师大六年级语文课件新东方

北师大六年级语文课件新东方一、教学内容本节课的教学内容选自北师大六年级语文教材，具体章节为第六单元第二课《草船借箭》。本课主要讲述了中国古代三国时期，曹操与刘备军队对峙时，诸葛亮利用智谋，通过草船借箭的计策，成功帮助刘备军队解决箭矢短缺的困境的故事。二、教学目标1.让学生理解并掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。2.通过本课的学习，培养学生对古代历史文化的兴趣和热爱。3.结合课文内容，提高学生的语文素养，培养学生的写作能力。三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和记忆，草船借箭计策的运用和分析。难点：对古代历史文化背景的理解，语文素养的提高。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、音频设备学具：课本、练习册、笔记本五、教学过程1.情景引入：通过播放古代战场音乐的音频，让学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣。2.课文阅读：让学生阅读课文，理解故事情节，回答与课文内容相关的问题。3.内容讲解：对课文内容进行详细讲解，解释古代历史文化背景，分析草船借箭计策的运用。4.例题讲解：通过例题讲解，让学生理解课文中的难点知识，如古代军事用语、历史事件等。5.随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。6.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的思维能力和表达能力。8.作业布置：布置作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。六、板书设计草船借箭曹操刘备箭矢短缺箭矢充足诸葛亮草船借箭计策七、作业设计1.请简述课文《草船借箭》的故事情节。答案：课文讲述了曹操与刘备军队对峙时，诸葛亮利用智谋，通过草船借箭的计策，成功帮助刘备军队解决箭矢短缺的困境的故事。2.请解释课文中提到的古代军事用语，并说明其含义。答案：例如，课文中的“兵不厌诈”，意思是用兵打仗时，不嫌欺诈手段繁多，指用计谋取胜。3.请结合课文内容，谈谈你对诸葛亮这个人物的看法。答案：示例：诸葛亮是一个聪明智慧、勇敢果断的人。他利用草船借箭的计策，成功帮助刘备军队解决箭矢短缺的困境，展现了他的智谋和勇气。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过课文《草船借箭》的讲解，学生对古代历史文化和语文知识有了更深入的了解。在教学过程中，要注意引导学生理解课文内容，同时注重培养学生的阅读理解能力和语文素养。拓展延伸：让学生进一步了解三国时期的历史背景，了解其他著名的历史事件和人物，提高学生对历史文化的兴趣和热爱。同时，可以组织学生进行写作练习，让他们结合所学知识，创作与自己感兴趣的历史题材相关的短文。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《草船借箭》的故事情节：本节课的故事情节是学生理解和掌握的核心内容。故事讲述了曹操与刘备军队对峙时，诸葛亮利用智谋，通过草船借箭的计策，成功帮助刘备军队解决箭矢短缺的困境的故事。2.古代军事用语的含义：课文中提到了一些古代军事用语，如“兵不厌诈”，这是学生需要理解和掌握的重点知识。这些用语是古代军事战略和战术的体现，对于理解课文内容和解说历史背景具有重要意义。3.诸葛亮人物形象的分析：诸葛亮是课文中一个重要的人物，他的聪明智慧、勇敢果断是学生需要关注和理解的。通过对诸葛亮人物形象的分析，可以让学生更深入地理解课文内容，并从中汲取智慧和启示。二、重点难点细节补充和说明1.课文《草船借箭》的故事情节补充和说明：《草船借箭》是一篇以三国时期为背景的历史故事。故事中，曹操与刘备军队对峙，刘备军队箭矢短缺，无法与曹操军队抗衡。诸葛亮在此困境中，想出了草船借箭的计策。他利用曹操军的弓箭手射击自己布满稻草的船只，从而获得了大量箭矢。这个故事展示了诸葛亮的智谋和勇气，以及他对军事战略的深刻理解。2.古代军事用语的含义补充和说明：在课文中，出现了一些古代军事用语，如“兵不厌诈”。这个词语的意思是用兵打仗时，不嫌欺诈手段繁多，指用计谋取胜。在古代战争中，军事家们常常运用各种计谋和策略来取得胜利，这些用语是古代军事战略和战术的体现。通过对这些用语的理解，可以让学生更好地理解课文内容，并了解古代军事战略的智慧。3.诸葛亮人物形象的分析补充和说明：诸葛亮是课文中一个重要的人物，他被描绘为一个聪明智慧、勇敢果断的人。在课文中，诸葛亮利用草船借箭的计策，成功帮助刘备军队解决箭矢短缺的困境。这个故事展示了诸葛亮智谋和勇气，以及他对军事战略的深刻理解。通过对诸葛亮人物形象的分析，可以让学生更深入地理解课文内容。诸葛亮的人物形象也具有启示意义，他告诉我们在面对困境时，要敢于创新，善于利用智谋，勇敢地面对挑战。这也是本节课想要传达给学生的重要价值观。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容和例题时，要注意语言的抑扬顿挫，语调的变化可以吸引学生的注意力，让学生更加投入课堂。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免讲解过快或过慢，给学生足够的时间理解和消化所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考和参与课堂讨论。通过提问，可以了解学生对知识点的掌握情况，及时进行针对性的讲解和辅导。4.情景导入：通过播放古代战场音乐的音频，让学生进入课堂学习状态，激发学生的学习兴趣和想象力。情景导入可以帮助学生更好地理解和投入到课文内容中。教案反思：在本次课堂教学中，我注重了语言语调的变化，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让学生能够充分理解和消化所学知识。在课堂提问环节，我适时提出问题，引导学生主动思考和参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过播放古代战场