桂花雨全国赛课特等奖得主

桂花雨全国赛课特等奖得主一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第十课《桂花雨》。本课主要讲述了作者琦君童年时在桂花雨中摇桂花、赏桂花、吃桂花糕的美好回忆，以及她对家乡和童年生活的怀念之情。课文语言优美，情感丰富，通过对桂花的描写，展现了作者对家乡的热爱和对童年的留恋。二、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对家乡和童年生活的怀念之情。2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取信息，理解课文中的重点词语和句子。3.情感态度与价值观：感受桂花的美丽和作者对家乡的热爱，培养学生的热爱家乡、珍惜美好生活的情感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者的情感。难点：理解课文中的重点词语和句子；学会提取信息，进行合作探究。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、课文朗读录音、相关图片等。学具：课文文本、学习笔记、小组合作探究记录表等。五、教学过程1.导入新课教师播放课文朗读录音，让学生在优美的朗读声中进入学习情境。随后，教师引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。2.自主学习学生自主阅读课文，理解课文内容，画出印象最深刻的句子和词语。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.合作探究（1）课文中的桂花有什么特点？（2）作者为什么会怀念家乡的桂花雨？（3）从课文中可以看出作者怎样的性格特点？学生通过讨论、交流，分享自己的观点和感受，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.课堂讲解教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文内容，体会作者的情感。5.随堂练习教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行答题，巩固课堂所学。6.课堂小结7.布置作业教师布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。六、板书设计桂花雨美丽香气怀念家乡七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.写一篇关于家乡的美景的作文。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文语言优美：本节课的课文《桂花雨》语言优美，包含了许多形象的描绘和细腻的情感表达。在教学过程中，教师需要关注这些语言特点，引导学生体会课文的美丽，培养学生的语言表达能力。2.情感丰富：课文表达了作者对家乡和童年生活的怀念之情。在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们理解和感受作者的情感，培养学生的情感表达能力。二、重点难点细节补充和说明（1）引导学生关注课文中的关键词语和句子，通过讲解和练习，帮助学生理解课文内容。（2）通过朗读和默读，让学生感受课文的节奏和韵律，培养他们的语感。（3）组织学生进行讨论和交流，让学生分享自己对课文内容的理解和感受。（1）通过讲解和示范，引导学生理解课文中的情感线索，让学生感受到作者对家乡的热爱和对童年的留恋。（2）通过创设情境和实践活动，让学生亲身体验和感受到桂花的美丽，从而更好地理解作者的情感。（3）鼓励学生表达自己的情感，与作者的情感进行对比和反思，培养学生的情感表达能力。（1）教给学生提取信息的方法，让他们学会从课文中找到关键信息，并进行整理和归纳。（2）组织学生进行合作探究，让他们学会与他人合作，共同解决问题。（3）提供适当的指导和反馈，帮助学生提高合作探究的能力，培养他们的思维能力和团队协作精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。在讲解课文内容时，可以使用生动的语言和形象的描绘，让学生更好地理解和感受作者的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习和合作探究环节，给予学生充分的时间进行思考和讨论，以提高他们的学习效果。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，注意问题的针对性和启发性，让学生通过思考和回答问题，更好地理解课文内容。4.情景导入：在导入新课时，可以创设一个与桂花雨相关的情景，如播放桂花雨的视频或图片，让学生在美丽的氛围中进入学习状态。教案反思1.教学内容的选择和安排：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和教学目标，合理选择和安排教学内容。注重对课文内容的深入解读，同时注重培养学生的语言表达能力和情感表达能力。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法和手段，如讲解、朗读、讨论等，以提