英语动词表的时态语态辨析讲解_第1页
英语动词表的时态语态辨析讲解_第2页
英语动词表的时态语态辨析讲解_第3页
英语动词表的时态语态辨析讲解_第4页
英语动词表的时态语态辨析讲解_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

英语动词表的时态语态辨析讲解一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中英语必修教材第五册,第三章"Verbsandverbphrases",主要讲述英语动词表的时态语态辨析。具体内容包括:1.动词的基本形式;2.动词的时态;3.动词的语态;4.动词短语。二、教学目标1.学生能够正确运用动词的基本形式表达动作;2.学生能够理解并运用动词的时态和语态表达时间、状态和动作的执行者;3.学生能够熟练运用动词短语进行口语表达。三、教学难点与重点1.教学难点:动词的时态和语态的辨析及运用;2.教学重点:动词短语的运用。四、教具与学具准备1.教具:多媒体教学设备;2.学具:教材、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入:通过一个日常生活中的场景,引导学生思考如何用英语表达动作。2.教材内容讲解:讲解动词的基本形式、时态、语态和动词短语。3.例题讲解:通过例题,讲解动词的时态和语态的辨析及运用。4.随堂练习:学生独立完成练习册上的相关练习题,教师进行点评和指导。6.作业布置:布置练习册上的相关练习题,要求学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下:1.动词的基本形式2.动词的时态3.动词的语态4.动词短语七、作业设计1.请用所学的动词时态和语态,描述一个你今天做的动作。答案:Iatebreakfastthismorning.(我今天早上吃了早餐。)2.请用所学的动词短语,描述一下你的兴趣爱好。答案:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.(我喜欢打篮球和听音乐。)八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生对动词的时态和语态的辨析及运用掌握较好,但对动词短语的运用还需加强;2.拓展延伸:下一节课将继续讲解动词短语的运用,并进行相关练习。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中英语必修教材第五册,第三章"Verbsandverbphrases",主要讲述英语动词表的时态语态辨析。具体内容包括:1.动词的基本形式;2.动词的时态;3.动词的语态;4.动词短语。重点和难点解析:1.动词的基本形式:动词的基本形式包括动词的原形、第三人称单数形式、过去式和过去分词形式。这些形式的变化规则是学生需要掌握的知识点。2.动词的时态:动词的时态用来表示动作发生的时间,包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和将来进行时。学生需要理解每种时态的用法和构成。3.动词的语态:动词的语态用来表示动作的执行者,包括主动语态和被动语态。学生需要理解两种语态的用法和构成。4.动词短语:动词短语是由动词和其伴随词组成的,用来表示复杂的动作或状态。学生需要掌握常见的动词短语及其用法。二、教学目标1.学生能够正确运用动词的基本形式表达动作;2.学生能够理解并运用动词的时态和语态表达时间、状态和动作的执行者;3.学生能够熟练运用动词短语进行口语表达。三、教学难点与重点1.教学难点:动词的时态和语态的辨析及运用;2.教学重点:动词短语的运用。四、教具与学具准备1.教具:多媒体教学设备;2.学具:教材、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入:通过一个日常生活中的场景,引导学生思考如何用英语表达动作。2.教材内容讲解:讲解动词的基本形式、时态、语态和动词短语。3.例题讲解:通过例题,讲解动词的时态和语态的辨析及运用。4.随堂练习:学生独立完成练习册上的相关练习题,教师进行点评和指导。6.作业布置:布置练习册上的相关练习题,要求学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下:1.动词的基本形式2.动词的时态3.动词的语态4.动词短语七、作业设计1.请用所学的动词时态和语态,描述一个你今天做的动作。答案:Iatebreakfastthismorning.(我今天早上吃了早餐。)2.请用所学的动词短语,描述一下你的兴趣爱好。答案:Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.(我喜欢打篮球和听音乐。)八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生对动词的时态和语态的辨析及运用掌握较好,但对动词短语的运用还需加强;2.拓展延伸:下一节课将继续讲解动词短语的运用,并进行相关练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解动词的时态和语态时,使用清晰的语调,强调重要知识点,使学生能够更好地理解和记忆。2.时间分配:合理安排时间,确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间,同时也要给学生留出思考和提问的机会。3.课堂提问:通过提问引导学生主动思考和参与,激发学生的学习兴趣,同时也可以及时了解学生对知识点的掌握情况。4.情景导入:通过设定实践情景,让学生身临其境,更好地理解和运用所学知识,提高学生的学习积极性和口语表达能力。教案反思:1.在讲解动词的基本形式时,可以加入一些有趣的例句或故事,帮助学生更好地记忆和理解。2.在讲解动词的时态和语态时,可以使用图表或动画演示,让学生更直观地理解不同时态和语态的用法。3.在讲解动词短语时,可以结合实物或图片,让学生更好地理解和记忆短语的意思和用法。4.在课堂练习环节,可以设计一些小组活动或游戏,增加学生的互动和合作机会,提高学生的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论