初中语文苏教版经典文学作品

初中语文苏教版经典文学作品《背影》一、教学内容苏教版初中语文七年级上册第五单元第一篇《背影》。主要内容为朱自清先生叙述自己的父亲在他离家求学时送行的一系列感人事迹，通过描写父亲的背影，表达出作者对父亲深深的思念和无尽的感激之情。二、教学目标1.理解文章内容，体会作者对父亲的深情。2.学习文章通过细节描写表达情感的写作手法。3.提高学生朗读和表达能力。三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会作者情感。难点：分析文章写作手法，学会通过细节描写表达情感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过播放朱自清的《背影》朗诵视频，让学生初步感受文章的情感。2.自读：让学生独立阅读文章，理解文章内容，体会作者情感。3.讲解：讲解文章的背景，解析文章的写作手法，引导学生通过细节描写理解作者情感。4.讨论：分组讨论，让学生分享自己对文章的理解和感受。5.练习：让学生结合自己的生活，尝试通过细节描写表达情感。六、板书设计板书《背影》板书内容：父亲送行的事迹细节描写作者情感七、作业设计1.作业题目：以“我的父亲”为主题，写一篇作文，通过细节描写表达你对父亲的感激和思念之情。答案：略2.作业题目：分析《背影》一文中，作者是如何通过细节描写表达情感的？答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对文章的理解和感受是否到位？写作练习是否能够结合自己的生活实际，通过细节描写表达情感？拓展延伸：可以让学生进一步研究朱自清的其他作品，了解他的写作风格，也可以让学生尝试阅读其他关于父爱的文学作品，深入理解父爱主题。重点和难点解析在《背影》这篇经典文学作品中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。这些细节不仅展现了作者朱自清的写作技巧，也深刻体现了文章的主题——父爱。一、父亲送行的事迹文章主要讲述了朱自清离家求学时，父亲送行的情景。在这个场景中，有两个细节特别引人注目。第一个细节是父亲为朱自清整理行李。在送行的过程中，父亲不断地折叠朱自清的衣物，一边折叠一边叮嘱他要注意保暖。这个细节展现了父亲对儿子的关心和爱护，同时也表达了父亲对朱自清离家求学的担忧和不舍。第二个细节是父亲买橘子的事迹。在火车站，父亲为了给朱自清买到好吃的橘子，不惜跑到对面的月台去买。这个细节展现了父亲对儿子的无私付出和关爱，同时也凸显了父亲对朱自清离家求学的担忧和不舍。二、细节描写在《背影》这篇文章中，朱自清运用了丰富的细节描写来表达自己的情感。其中，有两个细节特别值得关注。第一个细节是朱自清对父亲背影的描写。当朱自清回头望去，看到父亲那肥胖的背影逐渐消失在人群中时，他感到一阵心酸。这个细节深刻地表达了朱自清对父亲的思念和感激之情。第二个细节是朱自清对父亲来信的内容的描写。朱自清离家后，父亲经常给他写信，信中充满了关爱和鼓励。朱自清在信中特别提到了父亲信中的一些细节，如父亲提到的“你的身体进步否？”、“你的学习进步否？”等。这些细节展现了父亲对朱自清的关心和期望，同时也让朱自清更加感激父亲的关爱。三、作者情感在《背影》这篇文章中，朱自清通过细节描写表达了自己对父亲的深深思念和无尽的感激之情。文章中，朱自清多次提到自己对父亲的思念。例如，他在文中写道：“离家以来，我无时无刻不在想念着父亲。”、“每当夜深人静的时候，我总是想起父亲的背影。”这些话语深刻地表达了朱自清对父亲的思念之情。朱自清还对父亲的无私奉献和关爱表示无尽的感激。他在文中写道：“我感谢父亲，他给予了我生命，给予了我教育，给予了我关爱。”、“我感谢父亲，他为我付出了太多太多。”这些话语表达了朱自清对父亲的感激之情。通过对这些重点细节的关注和分析，我们可以更好地理解《背影》这篇文章的主题——父爱。朱自清通过讲述父亲送行的事迹、运用细节描写以及表达自己的情感，深刻地展现了父爱的伟大和无私。这篇文章让我们感受到了父爱的力量，也让我们更加珍惜和感激父母的关爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《背影》这篇文章时，教师应该注意语言的温和与深情，以贴近学生的心声。在讲述父亲送行的事迹时，语调应充满感慨；在分析细节描写时，语调应变得细腻而富有感情；在表达作者情感时，语调应深沉而充满思念。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出一些引导性问题，以激发学生的思考。例如：“你们谁能描述一下自己父亲的背影？”“在文章中，有哪些细节让你感受到了父爱？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体设备播放一段关于父爱的短片，让学生在观看的过程中初步感受父爱的伟大，为后续的学习打下情感基础。教案反思：在本节课中，我注重了情感的传递和学生的参与。通过调整语言语调，让学生深入感受到父爱的温暖；通过合理的时间分配，保证每个环节的顺利进行；通过课堂提问，激发学生的思考和情感共鸣；通过情景导入，引发学生的兴趣和情感共鸣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在讲解细节描写时，可能没有让学生充分体会到细节描写的重要性；在练习环节，可能没有给予学生足够的指导，