掌声课文教学人教版

掌声课文教学人教版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第四单元的第14课《掌声》。本课主要内容是讲述了一个叫小英的女孩，在两次不同场合演讲中，因为同学们的掌声而发生了巨大的变化。文章通过这个故事，告诉我们鼓励和关爱他人的重要性。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中；体会鼓励和关爱他人的重要性。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文录音带。2.学具：课文文本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文录音，让学生初步感知课文内容。然后提问：“同学们，你们听说过掌声吗？掌声对你有什么意义？”引导学生思考，激发学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.合作学习（10分钟）学生分小组讨论，共同学习生字词，分享学习心得。教师参与讨论，给予指导和鼓励。4.课堂讲解（15分钟）教师讲解生字词，重点讲解词语的含义和用法。然后讲解课文内容，引导学生理解小英因为同学们的掌声而发生的改变，以及鼓励和关爱他人的重要性。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答相关问题。教师及时反馈，巩固所学知识。6.课堂小结（3分钟）7.布置作业（2分钟）布置作业：请学生用本课学到的生字词写一段话，描述一个鼓励和关爱他人的场景。六、板书设计板书设计如下：掌声鼓励关爱改变七、作业设计作业题目：请用本课学到的生字词写一段话，描述一个鼓励和关爱他人的场景。答案：示例：今天，我的同桌小华在语文课上回答问题，但他回答错了。我立刻鼓掌鼓励他，告诉他不要灰心，继续努力。小华听了我的话，笑了笑，自信心又回来了。我很高兴我能给他带来鼓励和关爱。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《掌声》，让学生明白了鼓励和关爱他人的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对生字词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强词语的讲解和练习。拓展延伸：鼓励学生在生活中多关心他人，多给予他人掌声和关爱。可以组织一次班级活动，让学生表演节目，其他同学给予掌声和鼓励，培养学生的团队合作意识和关爱他人的品质。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第四单元的第14课《掌声》。文章讲述了一个叫小英的女孩，在两次不同场合演讲中，因为同学们的掌声而发生了巨大的变化。文章通过这个故事，告诉我们鼓励和关爱他人的重要性。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中；体会鼓励和关爱他人的重要性。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文录音带。2.学具：课文文本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文录音，让学生初步感知课文内容。然后提问：“同学们，你们听说过掌声吗？掌声对你有什么意义？”引导学生思考，激发学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.合作学习（10分钟）学生分小组讨论，共同学习生字词，分享学习心得。教师参与讨论，给予指导和鼓励。4.课堂讲解（15分钟）教师讲解生字词，重点讲解词语的含义和用法。然后讲解课文内容，引导学生理解小英因为同学们的掌声而发生的改变，以及鼓励和关爱他人的重要性。5.随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答相关问题。教师及时反馈，巩固所学知识。6.课堂小结（3分钟）7.布置作业（2分钟）布置作业：请学生用本课学到的生字词写一段话，描述一个鼓励和关爱他人的场景。六、板书设计板书设计如下：掌声鼓励关爱改变七、作业设计作业题目：请用本课学到的生字词写一段话，描述一个鼓励和关爱他人的场景。答案：示例：今天，我的同桌小华在语文课上回答问题，但他回答错了。我立刻鼓掌鼓励他，告诉他不要灰心，继续努力。小华听了我的话，笑了笑，自信心又回来了。我很高兴我能给他带来鼓励和关爱。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解课文《掌声》，让学生明白了鼓励和关爱他人的重要性。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对生字词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强词语的讲解和练习。拓展延伸：鼓励学生在生活中多关心他人，多给予他人掌声和关爱。可以组织一次班级活动，让学生表演节目，其他同学给予掌声和鼓励，培养学生的团队合作意识和关爱他人的品质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。对于重点句子和生字词，可以加重语气，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和画出生字词；在课堂讲解环节，留出足够的时间讲解生字词和课文内容。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。可以采用开放式问题，让学生发表自己的观点和看法。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。4.情景导入：通过播放课文录音或讲述一个相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对课文内容的学习欲望。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。通过合理的语调变化，让学生更好地理解和记忆重点句子和生字词。2.我根据学生的实际情况，合理分配了课堂时间。确保每个环节都有足够的时间进行，让学生有充分的机会自主学习和合作学习。3.在课堂提问环节，我采用了开放式问题，引导学生思考和参与课堂讨论。通过关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励，提高了学生的参与度和积极性。4.通过播放