俄罗斯诗歌欣赏人教版课件

俄罗斯诗歌欣赏人教版课件精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文教材第七单元第三节《外国诗歌欣赏》。本节课主要学习俄罗斯诗人普希金的诗歌作品，包括《假如生活欺骗了你》、《我怀念那么热烈》两首诗。二、教学目标1.了解普希金的生平背景和俄罗斯诗歌的特点。2.能够理解并欣赏普希金的诗歌作品，感受其情感表达和艺术魅力。3.培养学生的文学素养和审美能力，提高学生的诗歌鉴赏水平。三、教学难点与重点重点：普希金的诗歌作品内容和艺术特色。难点：理解普希金诗歌中的深层含义和情感表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：通过播放普希金的生平介绍视频，引导学生了解普希金的背景和俄罗斯诗歌的特点。2.诗歌讲解：(1)讲解《假如生活欺骗了你》这首诗的创作背景和意义。(2)分析诗中的意象、情感和修辞手法，引导学生深入理解诗歌内容。(3)讲解《我怀念那么热烈》这首诗的主题和情感表达。3.诗歌欣赏：让学生自主欣赏普希金的诗歌作品，引导学生感受其艺术魅力。4.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对普希金诗歌的理解和感受。5.随堂练习：布置相关的练习题目，检测学生对诗歌内容的理解和掌握程度。六、板书设计1.《假如生活欺骗了你》创作背景：俄罗斯现实生活主题：坚持信念，勇往直前修辞手法：比喻、拟人2.《我怀念那么热烈》主题：对逝去的爱情的怀念情感表达：热烈、真挚修辞手法：对比、排比七、作业设计1.请学生选择一首普希金的诗歌，用自己的话简要介绍其创作背景和意义。答案示例：《假如生活欺骗了你》这首诗创作于1825年，是普希金在面对困境时写下的，表达了他在逆境中坚持信念、勇往直前的精神。2.请学生分析普希金诗歌中的意象和修辞手法，并以《假如生活欺骗了你》为例，简要说明其作用和效果。答案示例：在《假如生活欺骗了你》中，普希金使用了比喻和拟人的修辞手法。比喻手法如“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼”，将生活的困境比作欺骗，使读者更容易理解并产生共鸣。拟人手法如“忧郁的日子里需要镇静”，将忧郁拟人化，形象地表达了在困境中保持冷静的重要性。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解普希金的诗歌作品，使学生了解了普希金的生平背景和俄罗斯诗歌的特点，提高了学生的诗歌鉴赏水平。在教学过程中，学生积极参与课堂讨论，对普希金的诗歌作品产生了浓厚的兴趣。但在讲解诗歌的深层含义时，部分学生仍存在理解困难，需要进一步加强对学生的引导和辅导。拓展延伸：鼓励学生课后阅读普希金的其他诗歌作品，深入了解其诗歌艺术。同时，可以组织学生参观诗歌朗诵会或者相关展览，让学生在实践中感受诗歌的魅力。重点和难点解析一、教学内容细节1.普希金的生平背景和俄罗斯诗歌特点：普希金是19世纪俄罗斯著名的诗人和小说家，被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”。他的作品具有浓厚的民族特色和现实主义倾向，注重情感表达和修辞手法。2.普希金的诗歌作品内容和艺术特色：《假如生活欺骗了你》以生活中的困境为主题，运用比喻和拟人手法表达坚持信念的决心。《我怀念那么热烈》以对逝去爱情的怀念为主题，通过对比和排比手法展现真挚的情感。二、教学目标和难点解析1.教学目标：通过学习普希金的诗歌作品，学生能够了解普希金的生平背景和俄罗斯诗歌特点，理解并欣赏普希金的诗歌作品，培养文学素养和审美能力。2.教学难点解析：理解普希金诗歌中的深层含义和情感表达是本节课的难点。普希金的诗歌作品虽然文字简洁明了，但其中蕴含的深刻思想和丰富情感需要学生仔细品味和理解。三、教学过程细节1.引入环节：通过播放普希金的生平介绍视频，让学生对普希金的背景和俄罗斯诗歌特点有一个初步的了解。2.诗歌讲解环节：讲解《假如生活欺骗了你》的创作背景和意义，然后分析诗中的意象、情感和修辞手法。接着讲解《我怀念那么热烈》的主题和情感表达。3.诗歌欣赏环节：学生自主欣赏普希金的诗歌作品，引导他们感受其艺术魅力。4.课堂讨论环节：组织学生进行小组讨论，分享对普希金诗歌的理解和感受。5.随堂练习环节：布置相关的练习题目，检测学生对诗歌内容的理解和掌握程度。四、板书设计细节1.《假如生活欺骗了你》板书设计：创作背景：俄罗斯现实生活主题：坚持信念，勇往直前修辞手法：比喻、拟人2.《我怀念那么热烈》板书设计：主题：对逝去的爱情的怀念情感表达：热烈、真挚修辞手法：对比、排比五、作业设计细节1.作业题目一：请学生选择一首普希金的诗歌，用自己的话简要介绍其创作背景和意义。2.作业题目二：请学生分析普希金诗歌中的意象和修辞手法，并以《假如生活欺骗了你》为例，简要说明其作用和效果。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：在教学过程中，学生积极参与课堂讨论，对普希金的诗歌作品产生了浓厚的兴趣。但部分学生在理解诗歌的深层含义时仍存在困难，需要进一步加强对学生的引导和辅导。2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读普希金的其他诗歌作品，深入了解其诗歌艺术。同时，可以组织学生参观诗歌朗诵会或者相关展览，让学生在实践中感受诗歌的魅力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解普希金的生平背景和诗歌特点时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以激发学生的兴趣。在讲解诗歌内容时，要注意语气的变化，以表达出诗歌中的情感和意境。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解诗歌时，可以适当延长时间，让学生充分理解和欣赏。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。可以设置开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和感受。4.情景导入：通过播放普希金的生平介绍视频，引导学生进入学习情境，激发学生对普希金及其诗歌的兴趣。教案反思：1.在教学过程中，我注重了语言的生动性和语气的变化，以吸引学生的注意力。同时，合理分配了时间，确保每个环节都能顺利进行。2.在课堂提问环节，我设置了开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。这样可以提高学生的思考能力和表达能力。3.在情景导入环节，通过播放普希金的生平介绍视频，成功吸引了学生的兴趣，使他们更加关注普希金及其诗歌。4.在教学过程中，我注意观察学生的反应，根据他们的理解情况适时进行引导和辅导，帮助他们更好地理解诗歌的深层含义。5.在作业设计中，我选择