三年级下册数学北师大版视频

小学三年级下册数学北师大版视频一、教学内容本节课为人教版小学三年级下册数学《两位数乘两位数》。具体内容包括：1.两位数乘两位数的笔算方法；2.进位及不退位的处理方法；3.两位数乘两位数在实际生活中的应用。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，正确进行计算。2.学生能够理解进位及不退位的处理方法，解决计算过程中的问题。3.学生能够将两位数乘两位数应用于实际生活，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的笔算方法，进位及不退位的处理方法。难点：两位数乘两位数在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.情景引入：以购物场景为例，妈妈买了2个苹果，每个苹果3元，一共花了多少钱？引导学生思考并解答。3.例题讲解：讲解进位及不退位的处理方法，以56乘以78为例，引导学生理解并掌握。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对两位数乘两位数的掌握程度。5.实际应用：布置一道实际应用题，如：小明有52元，他想买一本28元的书，他还剩下多少钱？引导学生运用所学知识解决问题。六、板书设计黑板上写出两位数乘两位数的笔算方法和进位及不退位的处理方法，方便学生随时查阅。七、作业设计（1）25乘以36；（2）78乘以45；（3）99乘以99。（1）妈妈买了3个苹果，每个苹果2元，一共花了多少钱？（2）小华有100元，他想买一个45元的玩具和一个28元的文具盒，他还剩下多少钱？八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了两位数乘两位数的笔算方法和进位及不退位的处理方法，但在实际应用题的解决上仍有一定难度。课后应加强对学生的辅导，让学生在实际应用中更好地运用所学知识。同时，可以布置一些类似的实际应用题，提高学生的解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容中的两位数乘两位数的笔算方法1.将两个两位数写成乘法算式，例如：45乘以36。2.从右往左，先计算个位数的乘积，即5乘以6等于30。3.将得到的个位数乘积30写在个位上，因为没有进位，所以不需要进位处理。4.接着计算十位数的乘积，即4乘以6等于24。5.在十位上写下得到的十位数乘积24。6.计算百位数的乘积，即4乘以3等于12。7.在百位上写下得到的百位数乘积12。8.将三个乘积相加，即30加24加12等于66。9.最终得到的结果是66，所以45乘以36等于66。二、教学内容中的进位及不退位的处理方法1.依然将两个两位数写成乘法算式，例如：56乘以78。2.从右往左，先计算个位数的乘积，即6乘以8等于48。3.将得到的个位数乘积48写在个位上，因为没有进位，所以不需要进位处理。4.接着计算十位数的乘积，即5乘以8等于40。5.在十位上写下得到的十位数乘积40。6.然后计算个位数的乘积，即5乘以7等于35。7.由于35满十，需要进位，所以在十位上的40上加3，得到43。8.计算百位数的乘积，即5乘以7等于35。9.由于35满十，需要进位，所以在百位上的43再加3，得到46。10.将四个乘积相加，即48加40加35加46等于169。11.最终得到的结果是169，所以56乘以78等于169。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的笔算方法和进位及不退位的处理方法时，语调要生动有趣，富有变化，以吸引学生的注意力。对于关键步骤，可以提高语调，以引起学生的重视。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解两位数乘两位数的笔算方法和进位及不退位的处理方法。同时，留出时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，在讲解笔算方法时，可以提问学生：“你们知道为什么要先算个位数吗？”4.情景导入：以购物场景为例，引入两位数乘两位数的笔算方法和进位及不退位的处理方法，让学生在实际情境中感受数学的运用，提高学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，是否注意到了学生的学习情况，是否及时解答了学生的疑问？2.教学方法是否适合学生的认知水平，是否需要调整教学策略？3.课堂提问是否有效，是否激发了学生的思维，是否需要改进提问方式？4.情景导入是否成功吸引了学生的注意力，是否达到了预期的教学效果？5.教学时间分配是否合理，是否给了学生足够的时间理解和练习所学知识？6.针对不同学生，