英勇荆轲刺秦王

英勇荆轲刺秦王一、教学内容本节课的教学内容选自初中历史教材《中国古代史》第二章《秦汉时期》的第三节《秦的统一和灭亡》。具体内容包括：秦朝的建立、秦始皇的中央集权制度、秦始皇焚书坑儒、秦始皇统一度量衡和货币、秦始皇修筑万里长城、荆轲刺秦王等历史事件。二、教学目标1.让学生了解秦朝的历史背景和秦始皇的中央集权制度，理解秦始皇焚书坑儒的历史背景和影响。2.通过学习荆轲刺秦王的历史事件，培养学生对历史人物和历史事件的评价能力。3.提高学生的历史学科素养，培养学生的思辨能力和历史观念。三、教学难点与重点1.教学难点：秦始皇焚书坑儒的历史背景和影响，荆轲刺秦王的评价。2.教学重点：秦朝的中央集权制度，荆轲刺秦王的历史意义。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、历史教材、教案、黑板、粉笔。2.学具：学生历史教材、笔记本、笔。五、教学过程1.导入：通过展示秦始皇的画像，引导学生思考秦始皇的形象和秦朝的历史背景。2.讲解：讲解秦朝的建立和秦始皇的中央集权制度，重点讲解秦始皇焚书坑儒的历史背景和影响。3.案例分析：通过荆轲刺秦王的历史事件，引导学生分析荆轲的行为和动机，评价荆轲刺秦王的历史意义。4.随堂练习：让学生根据所学内容，回答关于秦朝中央集权制度和荆轲刺秦王的问题。六、板书设计板书设计如下：秦朝的中央集权制度建立：秦朝的统一政治制度：三公九卿制经济制度：统一度量衡和货币文化政策：焚书坑儒荆轲刺秦王背景：秦朝的暴政和民众的不满过程：荆轲刺杀秦始皇影响：荆轲刺秦王的历史意义七、作业设计1.请简要描述秦始皇的中央集权制度。2.请阐述荆轲刺秦王的历史意义。3.请列举秦朝的两个重要历史事件，并简要说明其意义。答案：1.秦始皇的中央集权制度包括三公九卿制、统一度量衡和货币等措施，旨在加强中央政府的权力和控制。3.秦朝的两个重要历史事件：秦始皇统一六国，建立秦朝；秦始皇焚书坑儒，推行中央集权制度。这两个事件都对中国的历史产生了深远的影响。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解秦朝的中央集权制度和荆轲刺秦王的历史事件，使学生了解了秦朝的历史背景和秦始皇的形象。在教学过程中，通过案例分析和随堂练习，培养了学生的评价能力和思辨能力。然而，在讲解荆轲刺秦王的过程中，可以进一步引导学生探讨荆轲的动机和行为背后的深层原因，以及荆轲刺秦王对后世的影响。可以拓展延伸到其他历史时期的人物和事件，让学生更好地理解历史的发展和变迁。重点和难点解析一、教学难点：秦始皇焚书坑儒的历史背景和影响，荆轲刺秦王的评价。1.秦始皇焚书坑儒的历史背景和影响：秦始皇焚书坑儒是秦朝时期发生的一系列事件，其历史背景和影响较为复杂。秦始皇为了加强中央集权，推行法家思想，统一思想和文化，于是发起了一场大规模的焚书运动。秦始皇焚书的主要目标是儒家经典，因为儒家思想强调仁政、君臣之道等观念，与秦始皇的中央集权制度相冲突。焚书运动的实施导致了大量古代文献的毁灭，对中国的文化传承造成了极大的损失。焚书运动的影响是深远的。它加剧了秦始皇与儒家学者之间的矛盾，引发了儒家学者的强烈反抗。焚书运动使得大量的古代知识和文化失去了传承，对中国古代文化的发展产生了负面影响。焚书运动也成为了后世评价秦始皇暴政和秦朝的一个重要依据。2.荆轲刺秦王的评价：对于荆轲刺秦王的评价，可以从多个角度来看待。荆轲的行为体现了民众对秦朝暴政的不满和反抗精神，具有一定的正义性。荆轲刺秦王的行为也暴露了秦朝政治体制的脆弱和不足，对后世的政治体制改革产生了积极的影响。然而，荆轲刺秦王的行为也存在一定的争议，有人认为他的行为是个人恩怨的体现，而不是真正的为民请命。因此，对于荆轲刺秦王的评价，需要从多个角度进行综合考量。二、教学重点：秦朝的中央集权制度，荆轲刺秦王的历史意义。1.秦朝的中央集权制度：秦朝的中央集权制度是秦始皇为了加强中央政府的权力和控制而采取的一系列措施。其中包括三公九卿制、统一度量衡和货币等措施。三公九卿制是指设立三公（太师、太傅、太保）和九卿（御史大夫、太仆、太仓、太傅、太师、太保、太子太傅、太子太师、太子太保）的官职，以分管政务、财政和军事等事务。这种制度使得中央政府对地方的控制更加严密，加强了中央集权。统一度量衡和货币是秦始皇为了统一全国的经济交流而采取的措施。秦始皇废除了各国的度量衡和货币，统一了全国的度量衡和货币制度。这一举措有利于加强中央政府的经济控制力，促进了经济的发展和交流。2.荆轲刺秦王的历史意义：荆轲刺秦王的行为还激发了后世人们对于忠诚、勇气和正义的追求和崇尚。荆轲被视为忠诚和勇气的象征，他的形象在后世的文化作品中被广泛传颂和描绘。荆轲刺秦王的历史意义在很大程度上是对人们价值观和道德观念的塑造和影响。通过对秦始皇焚书坑儒和荆轲刺秦王的历史背景、影响和意义的深入解析，可以使学生更好地理解秦朝的历史和政治体制，以及民众对暴政的反抗精神。这些重点和难点的解析有助于培养学生对历史事件和人物的评价能力，提高学生的历史学科素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解秦始皇焚书坑儒和荆轲刺秦王的过程中，教师应采用生动、激昂的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述秦朝的暴政和民众不满时，可以使用愤怒和悲伤的语调，以表达民众的心情。在讲述荆轲刺秦王的行为时，可以使用赞扬和敬佩的语调，以突出荆轲的勇气和忠诚。2.时间分配：合理分配时间，确保讲解秦朝中央集权制度和荆轲刺秦王的历史意义的时间平衡。可以设置时间节点，例如在讲解完秦朝中央集权制度后，留出5分钟时间让学生提问和讨论，然后再继续讲解荆轲刺秦王的历史意义。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解秦始皇焚书坑儒时，可以提问学生：“你们认为秦始皇焚书坑儒的行为是否正确？”在讲解荆轲刺秦王时，可以提问学生：“你们认为荆轲的行为是正义的还是自私的？”通过提