新版苏教版小数除法教学研究

新版苏教版小数除法教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自新版苏教版小学数学四年级上册第四单元“小数除法”。具体包括：小数除以整数，除数是小数的除法，以及利用四则运算定律进行简算。二、教学目标1.学生能够理解小数除法的意义，掌握小数除以整数，除数是小数的除法运算方法。2.学生能够运用四则运算定律进行简算，提高运算能力。3.学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数除以整数，除数是小数的除法运算方法。难点：理解小数除法的运算规律，以及运用四则运算定律进行简算。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，平均分给4个同学，每个同学分到几个苹果？如果平均分给3个同学，每个同学分到几个苹果？引导学生理解除法的意义。2.讲解小数除以整数：老师用PPT展示例题，如2.4÷4，引导学生观察，发现可以先将2.4扩大10倍，变为24÷4，然后进行除法运算，得到6，再将结果缩小10倍，得到0.6。学生跟随老师一起完成这个运算过程。3.讲解除数是小数的除法：老师同样用PPT展示例题，如1.2÷0.3，引导学生观察，发现可以先将1.2和0.3都扩大10倍，变为12÷3，然后进行除法运算，得到4，再将结果缩小10倍，得到4。学生跟随老师一起完成这个运算过程。4.运用四则运算定律进行简算：老师用PPT展示例题，如3.6÷0.2+1.2，引导学生运用四则运算定律，先进行除法运算，得到18，然后进行加法运算，得到20。学生跟随老师一起完成这个运算过程。5.随堂练习：老师给出几道练习题，如4.8÷6，1.5÷0.5等，让学生独立完成，然后进行讲解。六、板书设计板书小数除法板书内容：小数除以整数：2.4÷4=0.6除数是小数的除法：1.2÷0.3=4运用四则运算定律进行简算：3.6÷0.2+1.2=20七、作业设计（1）2.5÷5（2）0.8÷0.2（3）3.6÷0.6（1）4.5÷0.5+2.5（2）6.4÷0.81.2八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生理解除法的意义。通过讲解小数除以整数，除数是小数的除法，以及运用四则运算定律进行简算，让学生掌握小数除法的运算方法。通过随堂练习，让学生巩固所学知识。拓展延伸：引导学生思考，小数除法在实际生活中有哪些应用？可以让学生举例说明，进一步培养学生的运用能力。同时，可以适当增加一些提高性的练习题，让学生在课后进行自主学习，提高运算能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自新版苏教版小学数学四年级上册第四单元“小数除法”。具体包括：小数除以整数，除数是小数的除法，以及利用四则运算定律进行简算。二、教学目标1.学生能够理解小数除法的意义，掌握小数除以整数，除数是小数的除法运算方法。2.学生能够运用四则运算定律进行简算，提高运算能力。3.学生能够通过解决实际问题，培养运用数学知识解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数除以整数，除数是小数的除法运算方法。难点：理解小数除法的运算规律，以及运用四则运算定律进行简算。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一个苹果，平均分给4个同学，每个同学分到几个苹果？如果平均分给3个同学，每个同学分到几个苹果？引导学生理解除法的意义。2.讲解小数除以整数：老师用PPT展示例题，如2.4÷4，引导学生观察，发现可以先将2.4扩大10倍，变为24÷4，然后进行除法运算，得到6，再将结果缩小10倍，得到0.6。学生跟随老师一起完成这个运算过程。3.讲解除数是小数的除法：老师同样用PPT展示例题，如1.2÷0.3，引导学生观察，发现可以先将1.2和0.3都扩大10倍，变为12÷3，然后进行除法运算，得到4，再将结果缩小10倍，得到4。学生跟随老师一起完成这个运算过程。4.运用四则运算定律进行简算：老师用PPT展示例题，如3.6÷0.2+1.2，引导学生运用四则运算定律，先进行除法运算，得到18，然后进行加法运算，得到20。学生跟随老师一起完成这个运算过程。5.随堂练习：老师给出几道练习题，如4.8÷6，1.5÷0.5等，让学生独立完成，然后进行讲解。六、板书设计板书小数除法板书内容：小数除以整数：2.4÷4=0.6除数是小数的除法：1.2÷0.3=4运用四则运算定律进行简算：3.6÷0.2+1.2=20七、作业设计（1）2.5÷5（2）0.8÷0.2（3）3.6÷0.6（1）4.5÷0.5+2.5（2）6.4÷0.81.2八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生理解除法的意义。通过讲解小数除以整数，除数是小数的除法，以及运用四则运算定律进行简算，让学生掌握小数除法的运算方法。通过随堂练习，让学生巩固所学知识。拓展延伸：引导学生思考，小数除法在实际生活中有哪些应用？可以让学生举例说明，进一步培养学生的运用能力。同时，可以适当增加一些提高性的练习题，让学生在课后进行自主学习，提高运算能力。重点和难点解析：在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。小数除以整数的运算方法。在教学中，老师通过将小数扩大10倍，使其成为整数，然后再进行除法运算，将结果缩小10倍，得到小数除以整数的答案。这个方法是解决小数除以整数问题的关键，需要学生理解和掌握。除数是小数的除法运算方法。与小数除以整数类似，老师引导学生将除数和被除数都扩大10倍，使其成为整数，然后进行除法运算，将结果缩小1本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。在重要的知识点和步骤上，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以留出一些时间让学生思考和讨论，以便他们更好地理解和掌握知识点。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。可以设置一些简单的问题，让学生回答，或者让他们解释一下某个步骤的原因。4.情景导入：在课程开始时，可以通过一个简单的实践情景导入，让学生了解本节课要学习的内容。例如，可以讲述一个实际生活中的例子，如购物时如何计算找零等，以此引出小数除法的概念。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要根据学生的年龄和认知水平进行合理安排，确保他们能够理解和掌握。同时，要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，如讲解、演示、练习等，以适应学生的学习需求。同时，要注重培养学生的动手能力和思维能力，提高他们的学习效果。3.教学难点的处理：对于教学难点，可以采取多种方式进行讲解和巩固，如通过例题、练习、小组讨论等。同时，要关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，帮助他们克服困难。4.课堂氛围的营造：在课堂上，要营造一个轻