小学苏教版五年级上册英语听力提升精练

小学苏教版五年级上册英语听力提升精练一、教学内容本节课选用小学苏教版五年级上册英语教材，教学内容主要包括Unit2MeetMyFamily和Unit3GoodMoring的听力部分。这两个单元的主题分别是介绍家庭成员和日常问候。在Unit2中，学生将学习如何介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。在Unit3中，学生将学习如何用英语进行日常问候，如早上好、下午好等。二、教学目标1.学生能够听懂并正确发音家庭成员的英文名称，如父亲、母亲、哥哥、姐姐等。2.学生能够听懂并运用日常问候语进行交流，如Goodmorning,Goodafternoon等。3.通过听力练习，提高学生的英语听力理解能力，培养他们开口说英语的习惯。三、教学难点与重点重点：家庭成员的英文名称和日常问候语的听力和发音。难点：听力材料中长句子的理解和日常问候语在不同情境下的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、听力材料学具：听力练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生学习英语的兴趣。2.听力练习：教师播放Unit2和Unit3的听力材料，学生仔细聆听，并尝试回答相关问题。3.听力理解：教师引导学生跟读听力材料，纠正发音，并解释生词和短语的意思。4.小组讨论：学生分成小组，用英语讨论自己的家庭成员和日常问候语，促进学生开口说英语。5.随堂练习：教师给出一些关于家庭成员和日常问候的题目，学生口头回答，检查学生的理解程度。6.板书设计：教师在黑板上写出Unit2和Unit3的重点词汇和短语，帮助学生记忆。7.作业设计：题目1：请用英语介绍你的家庭成员。答案1：Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.1.Goodmorning!2.Howareyou?3.What'syourname?答案2：1.Goodmorning!2.I'mfine,thankyou.Andyou?3.MynameisTom.六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点和难点。同时，教师可以拓展延伸，让学生在家里用英语和父母进行日常问候，提高他们的口语能力。教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等部分已经完整地呈现出来，希望对您有所帮助。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生在学习过程中可能遇到的困难，需要教师特别关注和帮助学生克服。一、家庭成员的英文名称家庭成员的英文名称是学生学习英语的重要内容之一，也是本节课的重点。学生需要掌握父亲、母亲、哥哥、姐姐等家庭成员的英文名称，并能够正确地发音。这是学生日常交流的基础，也是他们学习英语的重要起点。因此，教师需要特别关注学生对这个内容的掌握情况，及时纠正发音错误，帮助学生正确地表达家庭成员的英文名称。二、日常问候语的运用日常问候语是英语交流中的基本表达方式，学生需要学会使用Goodmorning,Goodafternoon等问候语进行日常交流。然而，学生可能会对这些问候语的运用感到困惑，不知道在什么情境下使用哪种问候语。因此，教师需要通过具体的例句和情景，让学生理解并掌握日常问候语的正确运用方式。三、听力材料的understanding听力材料是学生提高英语听力理解能力的重要资源。然而，学生可能会在听力材料中遇到长句子、复杂的句子结构和生词，导致理解困难。因此，教师需要通过分步骤的听力练习，帮助学生理解听力材料的内容，并指导学生如何抓住句子中的关键信息。四、小组讨论的技巧小组讨论是学生进行口语交流的重要环节，也是学生提高口语能力的重要途径。然而，学生可能会在小组讨论中感到紧张，不知道如何表达自己的观点，或者不知道如何与他人进行有效的交流。因此，教师需要教授学生一些小组讨论的技巧，如如何听取他人的意见，如何表达自己的观点，如何与他人进行合作等。通过对上述重点和难点的关注和解析，教师可以帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、标准的发音，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解家庭成员的英文名称时，教师可以使用夸张的语调来强调单词的音节，帮助学生更好地记忆和模仿。二、时间分配三、课堂提问教师应通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动。在讲解日常问候语时，教师可以提问学生：“你们在日常生活中是如何问候他人的？”鼓励学生用英语表达自己的观点。四、情景导入教师可以通过创设情景，让学生在真实的环境中练习英语。例如，在介绍家庭成员的环节，教师可以模拟一个家庭聚会