北师大版小学语文古诗词课堂实录

北师大版小学语文古诗词课堂实录教学内容：一、教材章节与内容本节课的教学内容选自北师大版小学语文四年级下册第五单元第一课时，古诗词《江南春》。本诗是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，描绘了江南春景的美丽与生机。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵《江南春》。2.理解诗句的意境和诗人的情感。3.培养学生的文学素养和审美能力。教学难点与重点：一、教学难点1.诗句中的生僻字和词语的理解。2.诗句意境的感悟和想象。二、教学重点1.诗句的朗读和背诵。2.诗句意境的理解和分析。教具与学具准备：1.PPT课件：包含诗句、翻译、图片等教学内容。2.诗文卡片：印有诗句和重点词语。3.书法纸：用于书写诗句。4.彩色笔：用于标记诗句中的重点词语。教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾之前学习过的古诗词，巩固记忆。2.向学生介绍本节课的学习内容《江南春》，激发学习兴趣。二、自主学习（10分钟）1.学生自主朗读诗句，注意停顿和语气。2.学生通过诗文卡片，自主学习诗句中的生僻字和重点词语。三、课堂讲解（10分钟）1.讲解诗句的意境和诗人的情感。2.分析诗句中的修辞手法和描绘画面。3.引导学生感悟诗句的美感。四、互动环节（10分钟）1.分组朗读比赛，提高学生的朗读能力。2.学生分享自己对诗句的理解和感悟。3.教师点评并给予鼓励。五、书写练习（5分钟）1.学生用书法纸书写《江南春》诗句。2.教师巡回指导，纠正书写错误。板书设计：《江南春》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作业设计：一、朗读和背诵《江南春》。二、抄写《江南春》诗句，注意书写规范。三、画出《江南春》诗句中的画面，并配以文字说明。课后反思及拓展延伸：一、课后反思本节课通过朗读、自主学习、课堂讲解、互动环节等多种教学手段，让学生充分感受到了古诗词的美。但在课堂讲解环节，对于诗句中的修辞手法的分析还可以更深入一些，让学生更好地理解诗人的表达技巧。二、拓展延伸1.引导学生收集其他描写江南的诗句，进行比较学习。2.组织学生参观当地的古代建筑，感受历史的厚重。重点和难点解析：一、诗句意境的理解和分析1.诗句“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”描绘了江南春景的美丽与生机。其中，“千里莺啼”形容江南春天的声音，表现出春天的喧闹和活力；“绿映红”描绘了江南春天的色彩，绿色与红色的交织，形成一幅美丽的画卷；“水村山郭酒旗风”则描绘了江南春天的景象，水村山郭之间，酒旗在风中飘扬，给人一种宁静和舒适的感觉。2.诗句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”表达了诗人对江南古寺庙的怀念和赞美。其中，“南朝四百八十寺”指的是南朝时期江南地区的寺庙数量，显示了当时佛教的繁荣和影响力；“多少楼台烟雨中”则表达了诗人对古寺庙的怀念之情，楼台在烟雨中若隐若现，给人一种神秘和幽远的感觉。二、诗句中的修辞手法和描绘画面1.诗句中的修辞手法有：夸张、对比、拟人等。例如，“千里莺啼”中的夸张手法，形象地表达了江南春天的喧闹；“水村山郭酒旗风”中的对比手法，突出了江南春天的宁静与活力；“多少楼台烟雨中”中的拟人手法，赋予了楼台人的情感，增加了诗句的意境。2.诗句中的描绘画面：诗句通过细腻的描绘，展现了江南春天的美丽景象。例如，“千里莺啼绿映红”描绘了江南春天的声音和色彩，让人仿佛置身于春天的花海之中；“水村山郭酒旗风”描绘了江南春天的宁静和舒适，让人感受到江南的独特魅力；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”则描绘了江南春天的神秘和幽远，让人产生对古寺庙的好奇和向往。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用生动形象的语言，描绘诗句中的画面，让学生仿佛置身于诗歌情境之中。2.语调抑扬顿挫，变化丰富，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免仓促行事。2.留出时间让学生自主学习和互动交流，充分调动学生的积极性。三、课堂提问1.针对诗句内容，设计启发性的问题，引导学生深入思考。2.鼓励学生分享自己的理解和感悟，培养学生的表达能力和思维能力。四、情景导入1.通过图片、音乐等直观手段，创设江南春景的情境，引发学生的共鸣。2.引导学生回顾之前学习过的古诗词，自然过渡到本节课的学习内容。教案反思：一、教学内容1.确保教学内容完整，包括诗句的意境理解、修辞手法分析等。2.针对学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。二、教学过程1.检查各个教学环节的实施情况，确保学生充分参与和理解。2.对课堂提问和互动环节进行反思，看是否达到了预期