小学英语北师大版课件示例

小学英语北师大版课件示例教学内容：本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册，第三章"OurSchool"。本节课的主要内容包括：学习学校不同场所的名称及功能，如library,classroom,laboratory等；学习表达自己所在场所的句子，如"I'minthelibrary."；通过任务型活动，培养学生的合作意识和语言运用能力。教学目标：1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的场所名称及表达自己所在场所的句子。2.学生能够通过图片和情景，正确使用所学单词和句子描述学校和家庭中的不同场所。3.学生能够在小组活动中，运用所学语言进行交流，提高合作意识和语言运用能力。教学难点与重点：重点：学习学校不同场所的名称及功能，如library,classroom,laboratory等；学习表达自己所在场所的句子，如"I'minthelibrary."。难点：能够通过图片和情景，正确使用所学单词和句子描述学校和家庭中的不同场所；在小组活动中，运用所学语言进行交流。教具与学具准备：教具：课件、图片、单词卡片、小黑板。学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.老师向学生展示学校的图片，引导学生谈论学校中的不同场所。2.学生听老师说学校中的不同场所，并指出相应的图片。二、单词学习（10分钟）1.老师出示单词卡片，引导学生学习本节课的单词：library,classroom,laboratory等。2.学生跟读单词，并尝试用单词描述学校和家庭中的不同场所。三、句子学习（5分钟）1.老师出示图片，引导学生学习表达自己所在场所的句子，如"I'minthelibrary."。2.学生跟读句子，并尝试用句子描述自己和同学所在场所。四、小组活动（10分钟）1.老师将学生分成小组，每组分发一张学校的情景图。2.学生小组内用所学单词和句子描述图中的不同场所，并讨论自己最喜欢的地方。2.学生分享自己的学习收获。板书设计：学校场所名称：library,classroom,laboratory表达自己所在场所的句子：I'minthelibrary.作业设计：1.抄写本节课的单词和句子。2.用所学单词和句子描述自己和家人所在场所，并写一篇小短文。课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入、单词学习、句子学习、小组活动等环节，让学生在真实的情境中学习英语，提高了学生的学习兴趣和语言运用能力。在今后的教学中，可以尝试更多的任务型活动，让学生在实践中学习英语。同时，对于学习有困难的学生，要给予更多的关注和帮助，提高他们的学习效果。重点和难点解析：一、教学内容中的学校场所名称及功能的学习本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册，第三章"OurSchool"。学习学校不同场所的名称及功能，如library,classroom,laboratory等，是本节课的重点内容。这一部分的学习不仅要求学生能够听懂、会说、会读这些单词，还要求学生能够理解这些场所的功能，并在实际情境中正确运用。为了帮助学生掌握这些单词，老师可以通过展示学校的真实图片，让学生直观地感受到这些场所的样子，并通过重复跟读，加深学生对这些单词的印象。同时，老师还可以通过举例子的方式，让学生理解这些场所的功能，例如，library是用来借还书籍的地方，classroom是用来上课的地方，laboratory是用来做实验的地方。二、表达自己所在场所的句子学习学生能够通过图片和情景，正确使用所学单词和句子描述学校和家庭中的不同场所，是本节课的重点内容。这一部分的学习要求学生能够理解并运用表达自己所在场所的句子，如"I'minthelibrary."。为了帮助学生掌握这些句子，老师可以通过展示不同场所的图片，让学生根据图片选择合适的句子进行描述。通过这样的方式，学生可以在实际情境中运用所学句子，提高语言运用能力。三、小组活动学生在小组活动中，运用所学语言进行交流，提高合作意识和语言运用能力，是本节课的重点内容。小组活动不仅能够让学生在实际情境中运用所学知识，还能够培养学生的合作意识和团队精神。在进行小组活动时，老师可以将学生分成不同的小组，每组分发一张学校的情景图。学生小组内用所学单词和句子描述图中的不同场所，并讨论自己最喜欢的地方。通过这样的活动，学生可以在实际情境中运用所学知识，提高语言运用能力，同时培养合作意识和团队精神。四、板书设计板书设计是帮助学生梳理和巩固所学知识的重要手段。在本节课的板书设计中，老师可以将学校场所名称和表达自己所在场所的句子进行板书，以便学生随时查阅和复习。板书设计可以分为两部分，一部分是学校场所名称：library,classroom,laboratory等，另一部分是表达自己所在场所的句子：I'minthelibrary.通过这样的板书设计，学生可以清晰地了解所学知识，方便复习和巩固。五、作业设计作业设计是帮助学生巩固和拓展所学知识的重要环节。在本节课的作业设计中，老师可以布置两项作业，一是抄写本节课的单词和句子，二是用所学单词和句子描述自己和家人所在场所，并写一篇小短文。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，老师应使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力。在讲解单词和句子时，可以适当提高语调，强调重点词汇和句型。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词学习和句子学习环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对单词和句子的理解程度。可以采用集体提问、小组提问和个人提问等方式，增加互动性。4.情景导入：在课程开始时，老师可以利用学校的真实图片或视频，引导学生谈论学校中的不同场所，自然引入本节课的主题。5.教学方法：采用任务型教学法，让学生在小组活动中运用所学知识，提高合作意识和语言运用能力。同时，可以运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，可以继续选择与学生生活密切相关的题材，提高学生的学习积极性。2.教学过程的设计：本节课通过情景引入、单词学习、句子学习、小组活动等环节，让学生在实际情境中学习英语。在今后的教学中，可以尝试更多的任务型活动，让学生在实践中学习英语。3.教学难点的处理：在教学过程中，对表达自己所在场