北师大一年级跷跷板教学设计培训

北师大一年级跷跷板教学设计培训一、教学内容教材章节：《北师大版一年级数学下册》第47页至第49页，跷跷板的教学内容。详细内容：通过学习跷跷板的基本概念，让学生了解跷跷板的特点，掌握使用跷跷板的方法，能够运用跷跷板解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握跷跷板的基本概念和特点，理解跷跷板的工作原理。2.培养学生运用跷跷板解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和观察力。3.培养学生合作学习的意识，培养学生的团队协作能力。三、教学难点与重点难点：理解跷跷板的工作原理，能够运用跷跷板解决实际问题。重点：掌握跷跷板的基本概念和特点，能够正确使用跷跷板。四、教具与学具准备教具：跷跷板模型、实物道具、图片等。学具：学生手册、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一个生活中的跷跷板场景，引导学生关注跷跷板，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：讲解跷跷板的基本概念、特点和工作原理，让学生理解跷跷板的运作方式。3.例题讲解：通过例题，展示如何运用跷跷板解决实际问题，让学生掌握解题方法。4.随堂练习：让学生分组进行实践操作，运用跷跷板解决实际问题，巩固所学知识。6.板书设计：根据讲解内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解。7.作业设计题目1：请画出一个跷跷板，并写上它的特点。答案1：跷跷板是一种平衡工具，它由一个支点和两个重量相等的物体组成，当两个物体在支点两端时，跷跷板能够保持平衡。答案2：跷跷班会偏向放有2公斤物体的那一侧，因为2公斤小于3公斤，所以跷跷板会向放有2公斤物体的那一侧倾斜。题目3：请列举生活中你见过的跷跷板例子，并说明它们的特点。答案3：略。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了跷跷板的基本概念和特点，以及能否运用跷跷板解决实际问题。2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的跷跷板，了解更多关于跷跷板的知识，下节课分享给大家。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，详细内容部分提到的“通过学习跷跷板的基本概念，让学生了解跷跷板的特点，掌握使用跷跷板的方法，能够运用跷跷板解决实际问题”是需要重点关注的部分。这里的关键是理解跷跷板的基本概念、特点和使用方法，以及能够应用这些知识解决实际问题。补充和说明：1.跷跷板的基本概念：跷跷板是一种平衡工具，它由一个支点和两个重量相等的物体组成。当两个物体在支点两端时，跷跷板能够保持平衡。3.使用跷跷板的方法：使用跷跷板时，需要将两个物体放在支点的两端，并且保证两个物体的重量相等。通过调整物体的位置，可以使跷跷板保持平衡状态。4.解决实际问题：跷跷板可以应用于各种实际问题中，例如在物理学中研究力的平衡，在烹饪中称量食材，在生态学中观察动物的平衡能力等。学生应该学会观察和分析实际问题中的平衡关系，并能够运用跷跷板的知识解决问题。二、教学目标细节在教学目标中，提到的“让学生掌握跷跷板的基本概念和特点，理解跷跷板的工作原理。培养学生运用跷跷板解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和观察力。培养学生合作学习的意识，培养学生的团队协作能力。”是需要重点关注的部分。补充和说明：1.掌握跷跷板的基本概念和特点：学生应该通过学习，了解跷跷板的基本概念和特点，包括跷跷板的定义、平衡条件、重量相等等。这需要通过讲解和示范，让学生理解和记忆这些知识。2.理解跷跷板的工作原理：学生应该理解跷跷板的工作原理，即支点的作用和两个物体重量的平衡关系。这可以通过实验和实际操作，让学生直观地感受跷跷板的运作方式。3.运用跷跷板解决实际问题的能力：学生应该能够将跷跷板的基本概念和特点应用于解决实际问题中。这可以通过设置相关的情境和练习题，让学生运用所学知识解决具体问题，提高学生的应用能力。4.提高学生的动手操作能力和观察力：学生应该通过实际操作和观察，加深对跷跷板的理解和记忆。这可以通过分组实验和互动游戏等方式，让学生动手操作和观察跷跷板的运动和平衡状态。5.培养学生合作学习的意识和团队协作能力：学生在学习跷跷板的过程中，应该培养合作学习的意识和团队协作能力。这可以通过小组讨论和合作完成任务等方式，让学生共同解决问题，培养团队合作精神。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，提到的“理解跷跷板的工作原理，能够运用跷跷板解决实际问题。”是需要重点关注的部分。补充和说明：1.理解跷跷板的工作原理：学生应该理解跷跷板的工作原理，即支点的作用和两个物体重量的平衡关系。这可以通过实验和实际操作，让学生直观地感受跷跷板的运作方式。例如，通过实际操作一个跷跷板模型，学生可以观察到当两端的物体重量相等时，跷跷板保持平衡状态；当两端物体重量不相等时，跷跷板会倾斜。2.能够运用跷跷板解决实际问题：学生应该能够将跷跷板的基本概念和特点应用于解决实际问题中。这可以通过设置相关的情境和练习题，让学生运用所学知识解决具体问题，提高学生的应用能力。例如，可以给学生提供一些实际情境，如在烹饪中称量食材，学生可以利用跷跷板来平衡食材的重量；或者在物理学中研究力的平衡，学生可以利用跷跷板来展示不同力的大小和方向。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解跷跷板的概念和特点时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。通过举例和讲解实际情境，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和讨论，提高学生的参与度。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题。在讲解跷跷板的概念和特点时，可以提问学生关于跷跷板的理解和实际应用情况。在讲解例题时，可以让学生分组讨论，并邀请小组代表分享解题思路。4.情景导入：在引入本节课的内容时，教师可以通过展示一个生活中的跷跷板场景，引导学生关注跷跷板，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一个厨师在烹饪中使用跷跷板称量食材的场景，让学生思考和讨论跷跷板在实际中的应用。教案反思：1.在讲解跷跷板的概念和特点时，我是否使用了清晰、简洁的语言，语调是否生动有趣？2.在时间分配上，我是否合理分配了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行思考和练习？3.在课堂提问环节，我是否引导学生主动思考和回答问题，是否给予了学生充分的参与机会？4.在情景导入环节，我是否成功地激发了学生的学习兴趣，引导学生关注跷跷板？5.在整个教学过程中，我是