2.5物质的转化课件浙教版九年级上册科学

第5节

物质的转化浙教版九年级上教材解析【核心概念】1.物质的结构与性质

结构与功能【学习内容与要求】1.4常见的化合物1.7常见物质的分类⑮认识酸、碱、盐的主要性质和在日常生活生产中的用途结合具体的盐的制取，综合应用物质间的转化关系。物质是不断变化的，性质决定用途。酸和碱的通性及盐的性质进行综合归纳应用。创设情境酸水非金属氧化物非金属单质氧气非金属单质及其化合物之间的相互转化：金属单质及其化合物之间的相互转化：碱水金属氧化物金属单质氧气盐硫、氯气等还原剂单质与化合物间可以相互转化,化合物间是否也可以相互转化呢?探究实践在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。石灰岩岩洞里的钟乳石、石笋和石柱的主要成分是什么？它们是怎么长成的？

钟乳石

石笋

石柱探究实践1.向石灰水中不断地吹气，观察会发生什么现象？现象：澄清——浑浊——澄清

2.将变澄清的溶液加热，观察又会发生什么现象？现象：澄清——浑浊活动CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2OCaCO3+H2O+CO2

═

Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2

==

CaCO3↓+H2O+CO2↑CaCO3

和Ca(HCO3)2都属于盐，可以相互转化。探究实践

石灰岩岩洞里的钟乳石和石笋，就是岩石中的碳酸钙经过复杂的化学反应转化而成的。CaCO3+H2O+CO2==

Ca(HCO3)2(可溶于水)Ca(HCO3)2

==

CaCO3↓+H2O+CO2↑Ca(HCO3)2溶于水形成溶液，会流动。在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物。饱含着碳酸氢钙的水通过洞顶的裂隙慢慢下渗，水分蒸发，碳酸氢钙在较高温度下发生分解。钟乳石在自然界中不断发生着各种物质间的相互转化。探究实践活动1.将一只生鸡蛋（或螺蛳壳）放到盛有稀盐酸的容器中，如图所示，观察实验现象：______________,__________________________________________________，________________

。产生气泡，2.2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化？___________________。表面凹凸不平3.将鸡蛋继续放置在稀盐酸中，10分钟后取出，用水冲洗干净，蛋壳又发生了什么变化？__________________________________________。解释上述变化的原因______________________________________________。

蛋壳外层被稀盐酸全部腐蚀，成为软壳蛋CaCO3

+

2HCl

=

CaCl2

+

H2O

+

CO2↑气泡附在蛋壳表面，上浮；浮出液面后又下沉；如此反复研究表明：酸、碱、盐、氧化物在一定条件下能发生相互转化。探究实践思考与讨论1.归纳单质、氧化物、酸、碱、盐相互之间转化的规律。

金属氧化物碱

盐

盐非金属氧化物金属酸非金属盐和酸盐和水盐和水盐金属和盐氢气和盐盐和盐盐盐和水盐和碱探究实践2.以Ca为例，分析Ca→CaO→Ca(OH)2→CaCO3的变化。思考与讨论2Ca+O2=2CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OC+O2=CO2点燃CO2+H2O=H2CO3H2CO3+2NaOH=Na2CO3+2H2O以C为例，分析C→CO2→H2CO3→Na2CO3的变化。探究实践思考与讨论3.设计制取ZnSO4的4种方法。①

Zn+H2SO4=

ZnSO4+H2↑②

ZnO

+H2SO4=

ZnSO4+H2O③

Zn(OH)2

+

H2SO4=

ZnSO4+

2H2O④

ZnCO3

+H2SO4=

ZnSO4

+

H2O

+

CO2↑

根据物质转化规律，制取一种盐类物质具有多种途径，可以选择合适的方法进行实验。如：还有其它制取ZnSO4的方法，课后与同学交流。课堂小结

金属氧化物碱

盐

盐非金属氧化物金属酸非金属盐和酸盐和水盐和水盐金属和盐氢气和盐盐和盐盐盐和水盐和碱盐的制取方法合适的方法进行实验物质转化规律迁移应用

1.下列转化能一步实现的是()①CH4→CO2

②HNO3→HCl③CaO→Ca(OH)2④Ba(OH)2→NaOH⑤C→CuA.①③④⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③④A2.将O2、C、CO、CuO、Na2CO3、稀硫酸六种物质两两混合,在一定条件下能发生的化学反应有()A.4个 B.5个 C.6个 D.7个C迁移应用3.某同学在学习了金属及其化合物之间的转化规律后，绘制了可以通过一步反应制取MgSO4的思维导图，其中所选用的物质错误的是（）BA