苏教版六年级下册

第一课可爱的地球家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知认识七大洲、四大洋。在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识（3）说说我所知道的有关地一篇原创教育教学资料，几番形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。导学生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自生树立地球村的理念，体会“人类只有一个地球”的含义，唤起人类第二课从世界看中国人口众多，资源丰富，自然环境丰富多样的特点。通过对不同区域地通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，内部小结：从南北半球看，中国在北半球；从东西半球看，中国在东学习阅读方格统计图，分小组计算面积数，得出结论：中国的面理解“世界中的中国”的关键。在学习中进一步提高学生阅读地图的2．在地图阅读、资料收集、分类整理、系统分析的过程中，学主学习的能力和本领，也强化了团队合作的精神。在学习过程中，进2．根据自己的课外知识，向同学们介绍其中自己比较熟悉的邻5．介绍中国的睦邻友好“三邻”政策和我国和平外交的五项基2．帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系，了解经3．通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国一篇原创教育教学资料，几番辛苦凝聚教师心血。走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生二、学习“中国制造走向世界”东西，现在却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带。你能帮他三、学习“我们身边的进口货”2．比较讨论：你在调查中有没有发现有些商品的不同组成部分2．引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。培养学生收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养2．调查我国加入世界贸易组织以后家乡的产品销往国际史上的二、学习“互通有无，由来已久”（3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对三、学习“走向世界的中国大蒜”讨论：你听说过类似的新闻吗？这些新闻表明了一个怎样的现界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢？你觉得我一、“中国制造”走向世界&一篇原创教育教2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在二、教学互动一2．思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果4．如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认为有3．讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这2．讨论：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？”3．为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你5地球在“发低烧”生态环境和社会经济的影响，认识到人类活动对环境变化所起的作2．帮助学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的帮助学生认识到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主3．师：我们把这个容器看成微缩的北极。北极熊就生活在海冰二、学习“北极熊的忧愁”联系自己生病发低烧的感受，说说地球“发低烧”是一种怎样的三、学习“假如地球继续变暖”常生活中能够从自己做起，从身边的点滴小事做起，从现在做起，有2．通过气候问题的小调查等，使学生认识到每个人都有能力也2．讨论：了解“温室效应”的原理，再思考一下：地球“发低三、学习：行动起来，为地球“退烧”而努力2．分组讨论：日常生活中，我们的哪些行为会增加大气中二氧4．全球变暖已经引起全世界的关注。假如你是医生，请你拿起?好在哪里？对自己的处方进行修改与完善。5地球在“发低烧”三、地球“发低烧”是谁的责任二、学习“大自然的另一份面孔”灾害会有思想准备吗？你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些请同学们走上讲台，介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资认识保护环境的紧迫性，掌握一些遇到常见自然灾害的自护知讨论：有人说，灾难可以使中华民族的精神得到锤炼升华。请你繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。今植物的意识，并让学生把保护动植物的意识切实融入到日常生活中二、学习：谁是“杀手”将拿出什么样的作品？交流自己的漫画创作构思。二、教学互动一对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些绿色信息三、善待资源，持续发展第四单元新的生活就要开始了教学目标让学生感受到成长是一件多么美好的事情，身体长高了，变得结实了，会了解很多以前不知道的事物，会通过阅读在知识的海洋中遨游，学会了许许多多以前不会的本领。帮助学生形成反省、反思的良好习惯，教会学生全面、客观地看待自己。引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识，从而更好地促进了自己健康地成长。课时安排：二课时教学过程第一课时课前准备1、请同学向父母查询自己小时候的照片，穿过的衣服、鞋子、用过的餐具等等、2、准备好上课示范用的成长记录的展板以及“比一比，多惊喜”的《成长记录》表格。1、出示数张班上同学小时候的照片，请全班同学猜猜是班上的哪几位？2、请其余同学准备好自己的照片。教学互动一1、师：我这里有几张照片，都是咱们班上同学的，你们能猜猜是谁吗？2、将同学猜的同学请上讲台，和照片站在一起。3、再请出真正的照片主人，请同学对比看一看。4、请同学描绘他们外形上的变化。教学互动二2、引导学生回忆现在依然保持联系的玩伴，描绘他们的变化。教学互动三1、发放给大家“比一比、多惊喜”的《成长记录》表格。2、老师解释每一栏目的含义。3、要求同学尽可能在课堂上填完，没有填完的项目回家继续填。4、布置学生准备《一路汗水，一路笑》的展板。教学互动四1、师：除了可以用展板来表现我们的成长过程，同学们还可以通过哑剧小品把你的变化、你的成长过程演出来给大家看。2、让学生以小组为单位讨论小品的编排方案。结束过程：教师总结同学们童年的欢乐。第二课时请全体同学回忆6年小学生活中印象最深刻的一件事。教学互动一1、师：6年小学生活一晃就要过去了，此时此刻同学们印象最深的可能是某次小小的成功带来的喜悦，也可能是一次小失败留给自己的遗憾，这些往事都是那么值得回味，我们还是先来看看这位同学的深情回忆吧！2、请一位同学朗读刘慧美同学的回忆。教学互动二2、让学生尽情倾听自己的成长点滴以及收获和感悟。教学互动三1、师：在你的经历中，有没有什么人给你提供特别的帮助？如果没有他们的帮助，当时的你能够渡过难关吗？你接受了帮助时，向对方表示感谢了吗？如今，你对他们仍怀有感激之2、请同学朗读《情谊》这篇文章。3、请同学说说自己的体验，说出自己要感激的人和事。教学互动四1、读《我们再看您一眼》一文。2、让学生说说听完后的感受。3、组织学生交流，如果要表达自己对老师的心意，如何表请同学根据上述回忆确定自己参加《我这6年，谢谢你！》综艺节目的内容和形式。教学目标1、初步了解中学生的日常行为规范，了解中学的课程设置、作息时间、学习方法等。2、让学生在了解中学生行为规范的过程中，自己对照找出差距，自我调整，并确定努力的方向。未来生活充满向往，树立自信心，同时做好一定的心理准备。课时安排：二课时教学过程第一课时课前准备1、教师提前去附近的中学了解情况。2、和准备去参观的学校领导以及相关部门联系，确定参观日期和开展活动的具体内容。师：再过不久，你们每个人就要上中学啦！你们高兴吗？你们想像过中学的生活是什么样子教学互动一1、请做好准备的同学介绍他所见过的中学。2、老师出示准备好的照片。教学互动二1、教师引导学生把自己放置到未来的中学生活中去，设想自己可以为新的班级承担什么工3、教师鼓励学生们交流，还可以帮助大家大胆设想自己示来的角色。教学互动三教师根据自己了解的情况和往届毕业生的反馈情况，告诉学生中学和小学有哪些相同的地方，同学们身上具备的优势在中学生活的哪些方面还可以保持。教学互动四1、布置第二天参观中学要注意的事宜。2、逐项解释采风纪要的项目，并阐述认真做好纪要的重要意义。结束过程动员大家为了参观中学尽可能全方位准备。第二课时课前准备1、准备好交通工具，或确立步行前往中学参观的具体路线。2、和所去中学的相关人员共同商定参观和访谈的具体详细的方案。3、收集并评价参观中学的记录。4、邀请介绍经验的相关中学生。1、教师出发前再次强调纪律和安全，提醒应带的纪要记录本。2、确定活动的分组名单和组长人选及职责。教学互动一各小组根据《中学一日采风纪要》的各项条目在中学相关老师或同学的带领下一一观摩、填教学互动二记录不同年级的课程表，特别是初一课程表的特点。教学互动三1、参观并记录跟学习生活密切联系的各场馆，如实验室、图书馆、体育馆等设施的进入要2、各小组作整理教学互动四1、组织小组讨论：对照看到的中学生活，自教学互动五教学互动三1、组织同学进一步讨论，为迎接中学生活，自己还有哪些不足的地方？2、师：同学们对中学生活有这样那样的担心，大家能不能开动脑筋，想想办法，尽量发挥自己的优势，改正自己的不足，为适应中学生活想3、组织小组同学交流，然后请部分学生发言。15.我们的毕业典礼教学目标2、亲身体验对小学生涯的回顾，总结和惜别，具备中小学过渡时应有的心理准备。唤起同学之间、师生之间的情感，激发同学胸怀理想、展望未来的豪情。课时安排教学过程第一课时课前准备2、中学毕业典礼资料。播放一段以往的毕业典礼录像。教学互动一教学互动二组织同学评价所看到的录像中包含了哪些道理。教学互动三组织同学阅读课本上提供的三个小学毕业典礼的场景。教学互动四1、请同学自己谈谈喜欢这样的毕业典礼形式吗？还有没有听说过其他形式的毕业典礼？结束过程征集下节课上交的毕业典礼的主持人串词和方案。第二课时课前准备1、老师充分阅读并仔细评价学生上交的毕业