六年级数学下册教案-3 解决问题的策略（39）-苏教版

六年级数学下册教案3解决问题的策略（39）苏教版教案：六年级数学下册教案3解决问题的策略（39）苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版六年级数学下册的第39页的内容，这一部分主要讲解了解决问题的策略。我们将通过实际问题引入，让学生理解并掌握策略，并通过例题和随堂练习来巩固所学知识。二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解解决问题的策略，并能够运用到实际问题中。同时，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点是让学生理解并掌握解决问题的策略，能够运用到实际问题中。难点是对于一些复杂的问题，如何引导学生运用策略进行解决。四、教具与学具准备教具准备：黑板、粉笔、PPT。学具准备：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一辆汽车从A地出发，以每小时60公里的速度向B地行驶，同时有一架飞机从A地起飞，以每小时800公里的速度向B地飞行。问飞机需要多少时间才能追上汽车？2.讲解策略：引导学生思考如何解决这个问题，让学生提出自己的策略，并进行讨论。3.例题讲解：出示例题，并引导学生运用策略进行解答。4.随堂练习：给出几个类似的问题，让学生独立解答，并分享解题过程。5.巩固知识：通过PPT展示一些实际问题，让学生运用策略进行解答。六、板书设计板书设计如下：解决问题的策略1.实践情景引入：汽车与飞机的问题2.讲解策略：如何解决这个问题3.例题讲解：出示例题，引导学生解答4.随堂练习：给出几个问题，学生独立解答5.巩固知识：通过PPT展示实际问题，学生解答七、作业设计有一辆自行车以每小时15公里的速度行驶，一辆汽车以每小时50公里的速度行驶。问汽车需要多少时间才能追上自行车？一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求长方形的面积。2.答案：汽车需要追上自行车的时间为：15公里/小时×t=50公里/小时×t，解得t=2.5小时。长方形的面积为：10厘米×5厘米=50平方厘米。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能理解并掌握解决问题的策略，并能够运用到实际问题中。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过随堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的问题，例如涉及多个变量的实际问题，或者让学生自己设计问题，与他人分享和讨论。这样能够进一步提高学生的解决问题的能力和合作能力。重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解策略在讲解策略环节，我让学生思考如何解决这个问题。这个环节的重点是让学生理解策略的概念，并能够运用策略到实际问题中。我通过引导学生思考和讨论，让学生提出自己的策略，并进行讨论。这个环节的难点是如何引导学生理解并掌握策略，并能够运用到实际问题中。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了例题，并引导学生运用策略进行解答。这个环节的重点是通过例题，让学生理解并掌握策略的运用。在讲解过程中，我注重让学生理解例题的解题思路，并让学生参与到解题过程中来。这个环节的难点是如何引导学生理解并掌握策略的运用。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几个类似的问题，让学生独立解答，并分享解题过程。这个环节的重点是让学生能够独立运用策略进行解答，并能够分享解题过程。这个环节的难点是如何引导学生运用策略进行解答，并能够分享解题过程。五、巩固知识在巩固知识环节，我通过PPT展示了一些实际问题，让学生运用策略进行解答。这个环节的重点是通过实际问题，让学生巩固所学知识。这个环节的难点是如何引导学生运用策略进行解答。六、板书设计在板书设计环节，我设计了如下的板书：解决问题的策略，1.实践情景引入：汽车与飞机的问题，2.讲解策略：如何解决这个问题，3.例题讲解：出示例题，引导学生解答，4.随堂练习：给出几个问题，学生独立解答，5.巩固知识：通过PPT展示实际问题，学生解答。这个环节的重点是通过板书，让学生清晰地了解教学内容和教学过程。七、作业设计在作业设计环节，我设计了两个问题，一个是追及问题，一个是几何问题。这个环节的重点是让学生能够运用所学知识解决实际问题。这个环节的难点是如何引导学生运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，通过随堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识。在教学过程中，我也注重了与学生的互动，让学生参与到教学过程中来，提高学生的学习兴趣和学习效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，希望能够提高教学效果。一、语言语调在讲解过程中，我注重了语言语调的运用。我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起学生的注意。在讲解策略和例题时，我使用了生动的例子和幽默的语言，让学生更加感兴趣。二、时间分配在时间分配上，我注重了合理分配。我给了学生足够的时间来思考和实践，同时也保证了每个环节的顺利进行。在讲解策略和例题时，我给了学生足够的时间来理解和消化，并通过随堂练习来巩固所学知识。三、课堂提问在课堂提问上，我注重了引导学生思考和讨论。我通过提问的方式，引导学生提出自己的策略和解题思路。在讲解例题时，我鼓励学生积极参与，并提出问题来解决问题。这样能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。四、情景导入在情景导入上，我通过实际问题引入，让学生思考如何解决这个问题。这个问题与学生的实际生活息息相关，能够激发学生的兴趣和好奇心。通过情景导入，学生能够更好地理解和掌握解决问题的策略。教案反思在本次教学中，我注重了与学生的互动，让学生参与到教学过程中来。通过实践情景引入和课堂提问，学生能够更好地理解和掌握解决问题的策略。同时，通过例题讲解和随堂练习，学生能够巩固所学知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，对于一些复杂的问题，学生可能难以运用策略进行解决。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。课后提升1.有一辆自行车以每小时10公里的速度行驶，一辆汽车以每小时60公里的速度行驶。问汽车需要多少时间才能追上自行车？答案：汽车需要追上自行车的时间为：10公里/小时×t=60公里/小时×t，解得t=6小时。2.一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，求长方形的面积。答案：长方形的面积为：15厘米×8厘米=120平方厘米。3.小明乘公共汽车去动物园，公交车以每小时40公里的速度行驶，小明在公交车行驶了1小时后上车，问小明需要多少时间才能到达动物园？答案：小明需要到达动物园的时间为：40公里/小时×(t1)小时=40公里，解得t=2.5小时。4.某商店举行打折活动，原价为1200元的商品打8折，求打折后的价格。答案：打折后的价格为：1200元×80%=960元。5.解决问题：小明有一块长方形的地毯，长是12