六年级上册数学教案－解决问题的策略｜苏教版

六年级上册数学教案－解决问题的策略｜苏教版今天我要为大家分享的是六年级上册数学教案－解决问题的策略，这一课的主要内容是让学生学会运用画图策略解决实际问题。一、教学内容我们使用的教材是苏教版，这一课主要涉及教材第107页例1和第108页的练习。例1给出了一个关于甲、乙两地相距120千米的问题，要求学生计算两辆火车同时从两地出发，相向而行，多少小时后两车相遇。二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生们能够掌握画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。难点在于如何让学生理解并运用画图策略。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们准备好纸和笔，以便于他们画图和记录。五、教学过程1.导入：我先用多媒体课件展示一个关于甲、乙两地相距120千米的问题，引导学生思考如何解决这一问题。2.新课讲解：接着，我引导学生运用画图策略来解决这个问题。我会在黑板上画出甲、乙两地的示意图，并标注出相距120千米的距离。然后，我会让学生们尝试画出两辆火车从两地出发，相向而行的路径。4.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们运用画图策略来解决。我会挑选一些学生的作业进行点评，并给予指导。六、板书设计板书设计如下：甲地乙地120千米<>七、作业设计作业题目：甲、乙两地相距150千米，两辆火车同时从两地出发，相向而行，多少小时后两车相遇？答案：两车相遇的时间为1.5小时。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这一节课的教学效果进行反思，看看学生们是否掌握了画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。同时，我也会给出一些拓展延伸的问题，让学生们进一步思考。例如，如果两辆火车的速度不同，相遇的时间会发生变化吗？如果两辆火车同时从甲、乙两地出发，相向而行，多少小时后两车相遇？重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。如何有效地引导学生理解和掌握画图策略；如何通过例题讲解和随堂练习，让学生们能够将画图策略运用到实际问题中；如何设计作业，以巩固学生们的学习成果。一、关于画图策略的引导在教学过程中，我需要注重引导学生理解和接受画图策略。我会通过讲解和示范，让学生们看到画图策略在解决问题中的作用。例如，在讲解甲、乙两地相距120千米的问题时，我会先在黑板上画出甲、乙两地的示意图，并标注出相距120千米的距离。然后，我会让学生们尝试画出两辆火车从两地出发，相向而行的路径。通过这样的方式，学生们可以更直观地理解问题，并能够运用画图策略来解决问题。二、关于例题讲解和随堂练习在讲解例题时，我需要注重让学生们参与到解题过程中来。我会让学生们跟着我一起画出示意图，并标注出火车相遇的时间。这样，学生们不仅能够听懂解题思路，还能够通过动手操作，加深对画图策略的理解。随堂练习是巩固学生们学习成果的重要环节。我会给出一些类似的练习题，让学生们运用画图策略来解决。我会挑选一些学生的作业进行点评，并给予指导。通过这样的方式，学生们可以在实践中进一步掌握画图策略。三、关于作业设计1.作业题目要与课堂内容紧密结合，让学生们能够在实践中运用画图策略。2.作业难度要适中，既要能够挑战学生们的思维，又要让他们有信心完成。3.作业要求要明确，让学生们知道怎样才算完成得好。4.作业点评要具体，我要给出有针对性的建议，帮助学生们提高。通过关注这些关键细节，我相信学生们能够在我的指导下，更好地理解和掌握画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。同时，我也会不断地反思和调整教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：我在讲解过程中注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量保持语速适中，让学生们能够跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给了学生们足够的时间来理解和思考，同时也留出了时间进行随堂练习和作业点评。3.课堂提问：我在课堂上积极提问，让学生们参与到解题过程中来。通过提问，我可以了解学生们对画图策略的理解程度，并及时给予指导。4.情景导入：我在导入环节运用了情景导入的方法，通过展示甲、乙两地相距120千米的问题，激发学生们的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够让学生们更好地投入到课堂学习中。在教案的反思中，我认为有几个方面需要改进和加强。1.教学内容：在讲解例题时，我需要更加详细地解释和阐述画图策略的原理和步骤，让学生们能够更深入地理解。2.教学方法：我可以在课堂上尝试更多的互动方式，如小组讨论、小组竞赛等，以激发学生们的学习积极性和合作意识。3.作业设计：我可以在作业设计中加入一些开放性问题，让学生们能够发挥创造性思维，提高解决问题的能力。4.教学评价：我需要加强对学生学习情况的评价，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我相信学生们在我的指导下，能够更好地理解和掌握画图策略，并能够运用这一策略解决实际问题。课后提升题目1：小明家和学校相距1000米，他每天步行上学。如果小明的步行速度是4米/分钟，他多少分钟能够到达学校？答案：小明步行到学校需要250分钟。题目2：甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地出发，以60千米/小时的速度向乙地行驶。另一辆汽车从乙地出发，以80千米/小时的速度向甲地行驶。两辆汽车多少小时后相遇？答案：两辆汽车相遇需要2.5小时。题目3：一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米。求这个长方形的面积和周长。答案：这个长方形的面积是120平方厘米，周长是46厘米。题目4：某商店举行打折活动，原价为100元的商品打8折。请计算打折后的价格。答案：打折后的价格是80元。题目5：小明有一些苹果，他先