三年级上册数学教案 -第三课时 几百几十加减几百或几十笔算 人教新课标

三年级上册数学教案第三课时几百几十加减几百或几十笔算人教新课标教案：三年级上册数学教案第三课时几百几十加减几百或几十笔算人教新课标我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是关于几百几十加减几百或几十笔算的教学内容。一、教学内容：1.理解几百几十加减几百几十的概念；2.掌握几百几十加减几百几十的笔算方法；3.能够熟练进行几百几十加减几百几十的运算。二、教学目标：1.理解几百几十加减几百几十的概念，能够正确理解题意；2.掌握几百几十加减几百几十的笔算方法，能够熟练进行计算；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：在本节课中，教学难点和重点主要在于：1.几百几十加减几百几十的概念理解，需要学生们能够正确理解题意，明确运算的对象；2.几百几十加减几百几十的笔算方法的掌握，需要学生们能够熟练运用加减法规则进行计算。四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括：1.教学PPT，包含相关的例题和练习题；2.练习本，供学生们进行随堂练习；3.计算器，供学生们进行计算验证。五、教学过程：1.实践情景引入：通过一个购物的情景，让学生们理解几百几十加减几百几十的概念，例如：“小明买了一本书，价格为23元，他又买了一支笔，价格为17元，请问他一共花费了多少钱？”2.例题讲解：通过PPT展示一些几百几十加减几百几十的例题，如：“432+278”、“765389”等，讲解笔算方法，让学生们能够明确运算规则；3.随堂练习：学生们在练习本上进行随堂练习，我会进行巡视指导，及时纠正错误；4.小组讨论：学生们分组进行讨论，互相交流解题心得和方法，促进学生之间的互动；六、板书设计：1.几百几十加减几百几十的运算规则；2.例题的笔算过程；3.重点需要注意的运算步骤和规则。七、作业设计：2.答案：根据笔算规则，计算出题目的答案。八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对于几百几十加减几百几十的概念理解较为清晰，但在笔算过程中仍存在一些问题，如运算步骤不清晰、运算符号写错等。在下一节课中，我将继续强调运算规则，并通过更多的练习题让学生们熟练掌握。拓展延伸：学生们可以尝试解决更复杂的几百几十加减几百几十的题目，例如几千几百加减几千几百的运算，以及探索更多的运算规律和技巧。同时，也可以将所学知识应用到实际生活中，如购物时的计算等，提高学生的实际应用能力。重点和难点解析：一、几百几十加减几百几十的概念理解：在教学过程中，我发现学生们对于几百几十加减几百几十的概念理解存在一定的难度。因此，我需要重点关注这个环节，并通过具体的例题和实际情境来进行解释和引导。1.举例说明：我可以通过购物的情景来让学生们理解几百几十加减几百几十的概念。例如，小明买了一本书，价格为23元，他又买了一支笔，价格为17元，请问他一共花费了多少钱？通过这个例子，学生们可以直观地理解几百几十加减几百几十的意义。2.引导思考：在讲解例题时，我会引导学生思考，如何将几个几百几十的数进行加减运算。让学生们意识到，几百几十的运算实际上是将几个十位和个位的数进行加减运算。二、几百几十加减几百几十的笔算方法：在教学过程中，我发现学生们在几百几十加减几百几十的笔算环节存在一些问题，如运算步骤不清晰、运算符号写错等。因此，我需要重点关注这个环节，并通过详细的步骤讲解和练习来帮助学生们掌握笔算方法。1.步骤讲解：在讲解几百几十加减几百几十的笔算时，我会详细讲解每个步骤，包括如何写数、如何对齐、如何进位等。同时，我还会用PPT展示笔算过程，让学生们更直观地理解。2.练习巩固：在讲解完笔算方法后，我会布置一些练习题，让学生们通过实际操作来巩固所学的方法。例如，计算356+244、875432等。3.巡视指导：在学生们练习过程中，我会进行巡视指导，及时纠正他们的错误。对于常见的问题，我会进行集中讲解，以确保学生们能够掌握正确的笔算方法。三、学生的逻辑思维能力和解决问题的能力：在教学过程中，我发现培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力非常重要。因此，我会通过设计一些有层次的练习题和实际情境，来引导学生运用所学知识解决问题。1.设计练习题：在设计练习题时，我会根据学生的认知水平，设计一些有梯度的题目，让学生们通过逐步解答来提高自己的逻辑思维能力。例如，先让学生们解决几百几十加减几百几十的问题，再逐步引导他们解决更复杂的问题。2.实际情境：通过设计一些实际情境，让学生们将所学知识应用到实际生活中。例如，让学生们计算购物时的总价，或者计算自己的零花钱等。这样既能让学生们巩固所学知识，又能培养他们解决问题的能力。3.引导思考：在解答练习题和实际情境时，我会引导学生思考，如何运用所学知识来解决问题。例如，让学生们思考，在购物时如何快速计算总价，或者如何合理规划自己的零花钱等。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解本节课的内容时，我会注意语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫。对于重点和难点部分，我会适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。同时，我会尽量使用生动的例子和实际情境，以激发学生的兴趣。二、时间分配：在课堂时间分配上，我会将大部分时间用于讲解和练习几百几十加减几百几十的笔算方法，以确保学生们能够充分理解和掌握。对于情景导入和小组讨论环节，我会适当分配时间，以保证学生们能够积极参与和充分思考。三、课堂提问：在课堂上，我会适时提问，以检查学生们对知识的掌握情况。我会提问不同程度的问题，既有针对基础知识的，也有针对思维能力的。同时，我会鼓励学生们积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。四、情景导入：在课程开始时，我会通过一个购物的情景导入，让学生们置身于实际情境中，从而更好地理解几百几十加减几百几十的概念。通过这个情景导入，我可以激发学生的兴趣，引发他们的思考，使他们更加主动地参与到课堂中来。五、教案反思：在课后，我会对本次的教案进行反思。我会思考学生们对知识的掌握情况，是否达到了预期的教学目标。我会思考课堂的组织和时间分配是否合理，是否给了学生们足够的练习机会。我会思考教学方法是否适合学生，是否能够激发他们的学习兴趣和动力。课后提升：一、课后练习题：a.356+244=b.765+234=c.432+356=a.875389=b.547267=c.682435=a.小明买了一本书，价格为23元，他又买了一支笔，价格为17元，请问他一共花费了多少钱？b.小红买了一支铅笔，价格为4元，她又买了一块橡皮，价格为8元，请问她一共花费了多少钱？二、答案：a.356+244=600b.765+234=999c.432+356=788a