一年级下册数学教案-1.7 20以内的退位减法（复习）丨苏教版

一年级下册数学教案1.720以内的退位减法（复习）丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.720以内的退位减法（复习）丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册数学的第七章，20以内的退位减法。我们将回顾和巩固之前学过的减法知识，包括退位减法的基本概念和运算方法。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握20以内的退位减法运算，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。同时，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：熟练掌握20以内的退位减法运算方法。难点：如何快速正确地进行退位减法计算，以及如何解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：学生计算器、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过一个实际问题引出退位减法的重要性。例如：“小华有15个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个？”让学生尝试解答，并解释解题过程。2.复习退位减法的基本概念（5分钟）回顾退位减法的定义和运算规则。例如，当被减数的十位小于减数的十位时，需要从被减数的个位借位给十位，然后个位减去借位后的差。3.例题讲解（10分钟）讲解几个典型的退位减法例题，引导学生理解和掌握运算方法。例如：（1）2317=6（2）4538=7（3）5647=94.随堂练习（10分钟）让学生独立完成一些退位减法的练习题，并及时给予指导和反馈。例如：（1）7253=（2）8465=（3）9547=5.团队合作解决问题（5分钟）让学生分组合作，解决一些实际问题。例如：“小明有20个糖果，他给了小红5个，还剩下多少个？”鼓励学生用退位减法的方法解答，并分享解题过程。六、板书设计板书退位减法的运算规则，以及一些关键的步骤和注意事项。例如：被减数减数差七、作业设计1.完成练习本上的退位减法练习题。2.请家长帮助找出一些生活中的实际问题，让孩子尝试用退位减法解答，并记录解答过程。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的退位减法问题，例如三位数减去两位数的情况。也可以引导学生思考退位减法在实际生活中的应用，例如购物时的找零问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过一个简单的生活实例来引发学生的兴趣，并将他们带入到学习氛围中。这个实例不仅能够激发学生的学习动力，还能够帮助他们理解退位减法在实际生活中的应用。例如，我提到的“小华有15个苹果，他吃掉了7个，还剩下多少个？”这个问题，可以让学生思考并运用退位减法来解答。这样的引入方式能够让学生更加主动地参与到课堂中来。二、复习退位减法的基本概念在这个环节中，我重点强调了退位减法的基本概念和运算规则。这是学生正确进行计算的基础。我解释了当被减数的十位小于减数的十位时，需要从被减数的个位借位给十位，然后个位减去借位后的差。这个过程中，我会用具体的例题来说明借位的操作，确保学生能够理解和掌握。三、例题讲解在例题讲解环节，我选择了几个典型的退位减法题目来引导学生理解和掌握运算方法。我会逐步讲解每个步骤，让学生观察和理解借位的过程。例如，我给出的例题2317=6，我会解释从个位开始减，3减去7不够，需要从十位借位，将2变成1，个位变成13，然后13减去7等于6。通过这样的讲解，学生能够更好地理解退位减法的运算规则。四、随堂练习随堂练习是学生巩固知识的重要环节。我会提供一些退位减法的练习题，让学生独立完成。这样能够检验他们对于退位减法的理解和掌握程度。在学生解答过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，并解答他们的疑问。五、团队合作解决问题在这个环节中，我会组织学生进行团队合作，共同解决一些实际问题。这样的活动不仅能够培养学生的团队合作意识，还能够让他们在解决问题的过程中运用所学的退位减法知识。我会选择一些生活中的实际问题，让学生用退位减法的方法解答，并分享解题过程。这样能够让学生更加深入地理解退位减法的应用。六、板书设计板书是课堂中重要的辅助工具。在板书设计中，我会将退位减法的运算规则和关键步骤展示在黑板上。这样学生可以直接看到和理解退位减法的基本概念和运算规则。我会用清晰的文字和符号来展示退位减法的过程，帮助学生更好地记忆和理解。七、作业设计作业是学生巩固课堂学习的重要方式。我会布置一些退位减法的练习题，让学生在课后完成。这样能够让他们进一步巩固所学的知识，并提高计算能力。同时，我会鼓励家长参与孩子的学习过程，帮助他们解决作业中的问题。八、课后反思及拓展延伸在拓展延伸环节，我会引导学生思考退位减法在实际生活中的应用，例如购物时的找零问题。我还会让学生尝试解决更复杂的退位减法问题，例如三位数减去两位数的情况。通过这样的拓展延伸，学生能够更好地理解和运用所学的知识。在教一年级下册的20以内的退位减法时，我注重引导学生通过实践和合作来理解和掌握退位减法的运算规则。我通过情景引入、例题讲解、随堂练习、团队合作和板书设计等多个环节，帮助学生巩固知识，并提高他们的计算能力和逻辑思维能力。同时，我还鼓励学生在课后继续练习，并将所学的知识应用到实际生活中去。通过这样的教学方法，我相信学生能够更好地掌握20以内的退位减法，并为之后的数学学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解退位减法的运算规则时，我使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我尽量使用生动的语言和例题，让学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在课堂中，我安排了适当的时间用于讲解、练习和团队合作。这样能够保证每个环节都有足够的时间进行，并且让学生有足够的时间进行思考和练习。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解例题时，我会适时提问学生，以检查他们对退位减法的理解和掌握程度。通过提问，我能够及时发现学生的疑问，并给予解答和指导。在情景导入环节，我通过一个实际问题引入退位减法的重要性。这样能够激发学生的兴趣，并让他们明白退位减法在实际生活中的应用。通过这个情景导入，学生能够更好地理解和关注本节课的内容。在教案的反思中，我认为本节课的设计和实施是成功的。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和团队合作等多个环节，学生能够全面地理解和掌握退位减法的运算规则。同时，我也注意到了学生的个别差异，并给予了个性化的指导和建议。然而，我也意识到在课堂中可以进一步改进的地方。例如，可以增加更多的实际问题让学生解答，以增强他们对退位减法的应用能力。可以引入一些游戏和互动活动，以增加学生的参与度和兴趣。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断的教案反思和改进，我能够更好地教学，提高学生的学习效果和兴趣。我将继续努力，为学生的数学学习打下坚实的基础。课后提升1.小刚有25个奥利奥饼干，他吃掉了8个，还剩下多少个？答案：258=172.妈妈买了36个橙子，给了小明7个，还剩下多少个？答案：367=293.学校图书馆有45本书，小红借走了8本，还剩下多少本？答案：458=374.动物园里有33只熊猫，有12只离开了，还剩下多少只？答案：3312=21a.5837=答案：5837=21（5减去3等于2，8减去7等于1，所以结果是21）b.8556=答案：8556=29（5减去6不够，需要从十位借位，将8变成7，个位变成15，然后15减去6等于9，7减去5等于2，所以结果是29）a.小华有20个文具，他送给了小明5个，还剩下多少个？