一年级下册数学教案-4.1 整十数加、减整十数｜ 青岛版（五四）

一年级下册数学教案4.1整十数加、减整十数｜青岛版（五四）教案：一年级下册数学教案4.1整十数加、减整十数｜青岛版（五四）一、教学内容今天我们要学习的是整十数的加减法。我们将使用课本第47页的例题和练习来进行学习。具体内容包括：1.整十数加整十数2.整十数减整十数二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十数的加减法的运算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点：掌握整十数的加减法的运算方法。难点：能够熟练地进行整十数的加减法的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：铅笔、橡皮、练习本五、教学过程1.导入：我们先来做一个小游戏，我会在黑板上写下两个整十数，请你上来将它们相加或相减。3.随堂练习：我会给出一些练习题，请大家一起来做，然后我会给大家讲解答案。4.小组讨论：我会给大家分成小组，请大家讨论一下如何在实际生活中运用整十数的加减法。六、板书设计整十数加整十数：50+30=80整十数减整十数：8030=50七、作业设计(1)40+50=(2)60+20=(3)70+80=(1)9040=(2)8050=(3)7020=答案：(1)40+50=90(2)60+20=80(3)70+80=150(1)9040=50(2)8050=30(3)7020=50八、课后反思及拓展延伸课后，我会在群里收集大家的学习反馈，看看哪些地方大家掌握得比较好，哪些地方还需要加强。同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的材料，让大家在家里继续学习。重点和难点解析一、教学内容的深入理解在教学内容部分，我详细列出了整十数加减法的具体内容。这是学生们需要理解和掌握的基础知识。我强调了例题的重要性，并通过实际例题来展示整十数加减法的运算方法。例如，我会在黑板上写下50+30=80和8030=50，然后向大家解释如何将整十数相加或相减。我会强调观察十位数字的重要性，以及如何将个位数字相加或相减，并相应地在十位上进行进位或借位。二、教学目标的明确设定我设定了明确的教学目标，即希望学生们能够掌握整十数的加减法的运算方法，并能够熟练地进行计算。我会在课堂上不断强调这个目标，并以此为导向来进行教学设计和实践活动。三、教学难点与重点的把握我明确了教学的重点是掌握整十数的加减法的运算方法，难点是能够熟练地进行整十数的加减法的计算。在课堂上，我会特别关注这部分内容，并采取适当的讲解和练习方式来帮助学生们克服难点，掌握重点。四、教具与学具的充分利用我准备了黑板、粉笔、练习本等教具和学具，以便在课堂上进行直观演示和练习。我会充分利用这些工具，例如在黑板上写下例题和练习题，让学生们直观地观察和理解整十数加减法的运算过程。同时，我会鼓励学生们使用练习本来进行自主练习，巩固所学知识。五、教学过程的精心设计六、板书设计的清晰呈现我设计了板书，将整十数加整十数和整十数减整十数的运算过程清晰地展示给大家。通过板书的呈现，学生们可以更加直观地理解和记忆整十数加减法的运算方法。七、作业设计的针对性和实用性我设计了作业，包括一些整十数加减法的练习题。这些题目都是针对本节课所学内容的，旨在让学生们在家里进行巩固练习。我会鼓励学生们认真完成作业，并给他们讲解答案。八、课后反思及拓展延伸的持续关注在课后，我会通过群收集大家的学习反馈，了解学生们对整十数加减法的掌握情况，并根据反馈来进行针对性的教学调整。同时，我还会提供一些拓展延伸的材料，让学生们在家里继续学习，进一步巩固和拓展知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解整十数加减法时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。我合理分配了时间。在讲解新课时，我控制了讲解的时间，确保学生们能够跟上我的讲解节奏，并及时给予他们思考和提问的机会。在练习环节，我也给了学生们足够的时间来进行自主练习和讨论。我运用了情景导入的方法。通过小游戏的方式，我让学生们亲身体验整十数加减法的运算过程，从而激发他们的学习兴趣，并能够更好地导入新课。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极举手回答问题。我会提出一些引导性的问题，以激发学生们思考，并通过他们的回答来了解他们的掌握情况。同时，我也会鼓励学生们相互讨论和交流，以促进彼此之间的学习。对于教案反思，我认为有几个方面可以改进。我可以在导入环节加入更多与学生们生活实际相关的情景，以更贴近他们的生活经验，增强学生的学习兴趣和参与度。我可以在小组讨论环节给予学生们更多的引导和提示，以帮助他们更好地理解和运用整十数加减法。我还可以在课后提供更多的拓展延伸材料，以帮助学生们进一步巩固和拓展知识。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生们能够更好地理解和掌握整十数加减法。同时，我也将不断反思和改进教学方法，以提高教学效果，让每个学生都能在数学学习中取得进步。课后提升题目1：小明有50个糖果，他吃掉了20个糖果，还剩下多少个糖果？答案：小明还剩下30个糖果。题目2：小华买了30个苹果，然后又买了20个苹果，一共买了多少个苹果？答案：小华一共买了50个苹果。题目3：学校图书馆有60本书，老师借走了20本书，还剩下多少本书？答案：学校图书馆还剩下40本书。题目4：小王有40元钱，他买了一本书花了20元钱，还剩下多少钱？答案：小王还剩下20元钱。题目5：妈妈买了50个橙子，吃掉了20个橙子，还剩下多少个橙子？答案：妈妈还剩下30个橙子。题目6：超市里一桶苹果有50个，小明买走了20个苹果，还剩多少个苹果在超市里？答案：超市里还剩30个苹果。题目7：老师有60本笔记本，用了20本笔记本，还剩多少本笔记本？答案：老师还剩40本笔