一年级下数学教案-两位数减一位数退位-苏教版秋

一年级下数学教案两位数减一位数（退位苏教版秋教案：一年级下数学教案两位数减一位数（退位苏教版秋季）一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册的数学内容，具体是第64页的例题以及练习题。这部分内容主要介绍两位数减一位数的退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法，并且能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让同学们理解并掌握退位减法的计算方法，难点是进行退位操作的理解和应用。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔以及练习本等教学工具，同时也请同学们带来了自己的学具，如算盘或者纸笔。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如“小明的文具盒里有23支铅笔，他拿走了5支，他还剩下多少支铅笔？”让同学们思考并回答。然后，我会讲解例题64页的题目，比如“35减8”，我会带领同学们一起分析这个题目，如何从5减去8不够，需要从3退1变成2，再从2减去8，然后将10加到35上，得到最终的答案27。六、板书设计板书设计如下：358=27从5减8不够，从3退1变成2，2减8不够，加上10，得到27。七、作业设计作业题目：1.35减8等于多少？2.46减9等于多少？3.57减9等于多少？作业答案：1.272.373.48八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分同学们都能够理解和掌握退位减法的计算方法，但是在实际操作的时候，还是有一些同学会犯错误，比如忘记退位或者加错数。所以我在课后会加强对同学们的个别辅导，帮助他们更好地掌握这个知识点。同时，我也会给同学们一些拓展延伸的题目，比如两位数减两位数的情况，让同学们在课后进行思考和练习，进一步巩固他们对退位减法的理解和运用。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。教学内容的选取和安排，确保学生们能够循序渐进地理解和掌握两位数减一位数的退位减法。通过情景引入和例题讲解，帮助学生们建立起对退位减法的直观认识。接着，通过随堂练习和作业设计，让学生们有机会将所学知识应用到实际问题中。板书设计和课后反思及拓展延伸，有助于学生们巩固知识点并提升解题能力。在这些重点细节中，我特别想强调的是情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计这四个方面。情景引入是非常关键的一步。通过一个简单且贴近生活实际的例子，可以激发学生们的兴趣，同时帮助他们理解到数学与现实生活的紧密联系。例如，在教两位数减一位数的退位减法时，我选择了“小明的文具盒里有23支铅笔，他拿走了5支，他还剩下多少支铅笔？”这个问题。这样的情景引入能够让学生们直观地感受到退位减法的实际应用，从而更好地理解和接受新的知识。例题讲解是帮助学生们掌握退位减法计算方法的关键环节。在这一步骤中，我会详细解释和演示退位减法的整个计算过程，从最初的减法运算到退位操作，再到最终的答案。通过这个过程，学生们能够清晰地了解到退位减法的步骤和规则，从而为他们在随堂练习和作业中应用这一知识打下坚实的基础。接着，随堂练习是检验学生们对退位减法掌握程度的重要手段。在这一环节中，我会给同学们一些类似的题目进行练习，比如“46减9”，“57减9”等。这些题目都是基于刚才讲解的退位减法计算方法，通过实际操作，学生们能够加深对退位减法的理解和运用。同时，我会在一旁进行指导和纠正，确保每个同学都能够正确地完成练习。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注意到了几个关键的技巧和窍门，这些都有助于提高教学效果和学生的学习兴趣。我采取了生动的语言和语调，以吸引同学们的注意力。在讲解退位减法的过程中，我尽量使用简单明了的语言，让同学们能够更好地理解和记忆。同时，我还注意语调的变化，让讲解更加生动有趣，从而激发同学们的学习兴趣。我在时间分配上做了一些特别的安排。我先用了一定时间进行情景导入，让同学们对退位减法有一个直观的认识。然后，我通过例题讲解和随堂练习，让同学们亲自动手操作，加深对退位减法的理解和掌握。我留出一些时间进行作业布置和解答疑问，确保同学们能够将所学知识应用到实际问题中。我还采取了一些课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时地向同学们提问，引导他们思考和回答问题。这样不仅能够巩固同学们对退位减法的理解，还能够激发他们的学习积极性和思维能力。在情景导入方面，我通过设计一个贴近生活实际的问题，成功地吸引了同学们的兴趣。这样的情景导入让同学们感受到数学与现实生活的紧密联系，从而更加主动地参与到学习中来。教案反思：回顾本节课的教案，我认为整体设计还是相对合理的。通过情景导入、例题讲解、随堂练习和作业设计，同学们能够逐步理解和掌握两位数减一位数的退位减法。但是，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，需要改进和提高。我发现在讲解例题时，部分同学对于退位操作的理解还存在困难。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的例题和实践操作，帮助同学们更深入地理解和掌握退位减法的计算方法。我在课堂提问环节也发现了一些问题。有些同学在课堂上不敢举手回答问题，导致课堂氛围不够活跃。为了改善这种情况，我计划在今后的教学中，更加鼓励同学们积极参与课堂讨论和提问，营造一个轻松愉快的学习氛围。我认为在作业设计方面还有一些改进的空间。虽然我布置了一些题目让同学们进行练习，但是否能够更好地设计一些具有挑战性和实际意义的题目，以进一步提高同学们的应用能力和解决问题的能力。课后提升：为了帮助同学们进一步巩固两位数减一位数的退位减法，我设计了一些具有挑战性和实际意义的课后练习题。这些题目不仅涵盖了基本的退位减法运算，还融入了一些生活中的实际问题，以培养同学们的应用能力和解决问题的能力。课后练习题：1.小华有38个糖果，他给了小明9个糖果，小华还剩下多少个糖果？2.在超市买东西，一瓶饮料的价格是7元，你可以用15元买几瓶饮料？3.请计算下列减法运算的结果：a.47减18b.58减27c.67减36答案：1.小华还剩下29个糖果。2.你可以用15元买2瓶饮料。3.a.47减18等于29