一年级上册数学教案-6.2 12.13减几 ︳西师大版

一年级上册数学教案6.212.13减几︳西师大版在今天的课堂上，我们将学习西师大版一年级上册数学第六章第二节的内容，主题是“12.13减几”。通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握13减去一个一位数的方法，提高他们的减法计算能力。一、教学内容我们使用的教材是西师大版一年级上册数学第六章第二节，主要内容是学习13减去一个一位数的计算方法。学生们将学习如何通过数数、画线等方法，正确计算出13减去一个一位数的答案。二、教学目标1.让学生掌握13减去一个一位数的计算方法。2.提高学生的减法计算能力。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握13减去一个一位数的计算方法。难点：如何引导学生理解并掌握减法的计算过程。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实例，让学生们理解减法的概念，例如：“如果有13个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”2.讲解教材内容：我会通过PPT展示13减去一个一位数的计算方法，并结合实例进行讲解，让学生们理解并掌握计算过程。3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，进行详细的讲解，让学生们通过例题理解并掌握13减去一个一位数的计算方法。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。5.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生们课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计将包括13减去一个一位数的计算方法，以及相关的例题和练习题。七、作业设计作业题目：1.13减去3等于多少？2.13减去5等于多少？3.13减去7等于多少？答案：1.102.83.6八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂进行反思，看学生们是否掌握了13减去一个一位数的计算方法，如果有学生掌握不好，我会进行针对性的辅导。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们课后进行学习，提高他们的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了“13个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”这样一个生活中的实例。这个实例的好处在于它贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且能够直观地展示减法运算的实际意义。通过这个问题，我希望学生们能够理解到减法是一种数量减少的运算，同时也能够激发他们的思考。二、讲解教材内容在讲解教材内容的环节，我使用了PPT来展示13减去一个一位数的计算方法。PPT的使用有几个好处：它能够吸引学生的注意力，使得课堂更加生动有趣；PPT上的图文并茂能够帮助学生们更好地理解和记忆减法的计算过程；PPT上的例题和练习题能够让学生们即时进行练习，及时巩固所学知识。三、例题讲解在例题讲解环节，我选取了几个典型的例题，比如“13减去3”、“13减去5”和“13减去7”。通过这些例题，我希望学生们能够学会如何将13减去一个一位数，并且能够理解到减法的计算过程。在讲解的过程中，我会引导学生一起数数、画线，让他们通过实际操作来理解减法的计算方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些练习题，让学生们当场进行练习。这个环节的重要性在于它能够让学生们即时检验自己对于减法计算方法的掌握程度。通过这个环节，我希望学生们能够将所学的知识运用到实际的计算中，从而更好地巩固和理解减法的计算方法。五、作业布置在作业布置环节，我布置了三个题目，分别是“13减去3”、“13减去5”和“13减去7”。这些作业题目的目的是让学生们在课后进行复习和巩固。通过这些题目，学生们能够在课后独立地进行减法运算，进一步巩固所学的知识。六、板书设计板书设计是我课堂教学的重要组成部分。在板书设计中，我会将13减去一个一位数的计算方法以及相关的例题和练习题都写在黑板上。这样，学生们可以在课堂上随时查看和回顾所学的知识。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握“12.13减几”这一节的内容。我注重了语言语调的运用。在讲解教材内容和例题时，我尽量使用生动、简洁的语言，并且调整语调，使其富有变化。我相信，生动的语言和变化的语调能够更好地吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记住所学的知识。我合理分配了时间。在讲解教材内容、例题讲解和随堂练习等环节，我都控制好了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。这样，学生们就能够有足够的时间来理解和消化所学的知识，同时也能够有足够的时间进行练习，及时巩固所学。我还积极与学生们进行互动，通过课堂提问来激发他们的思考。在讲解例题时，我会提问学生们：“这个一位数是从哪里减去的？”，“减去这个一位数后，剩下的数是多少？”等问题。通过这些问题，我希望能够引导学生主动思考，加深他们对减法运算的理解。情景导入是课堂的开端，我通过一个简单的实例：“13个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”来引入本节课的主题。这个实例贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且能够直观地展示减法运算的实际意义。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进。在讲解教材内容时，我可能需要更详细地解释一些概念，以确保学生们能够完全理解。在随堂练习环节，我可能需要给予学生们更多的个别指导，帮助他们解决在计算过程中遇到的问题。在课后作业的布置上，我可能需要增加一些具有挑战性的题目，以激发学生们的学习兴趣和动力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断地反思和改进，我能够更好地帮助学生们理解和掌握“12.13减几”这一节的内容，提高他们的数学能力。课后提升为了让学生们更好地巩固今天所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅能够帮助学生们检验自己对“12.13减几”的掌握程度，还能够提供进一步的练习，提高他们的数学能力。题目：1.妈妈买了15个苹果，吃掉了4个，还剩下多少个苹果？2.小明有12个糖果，给了小红3个，小明还剩下多少个糖果？3.老师拿了18个本子，给了学生4个，老师还剩下多少个本子？答案：1.11个苹果2.9个糖果3.1