三年级上册数学教案 - 总复习 1时、分、秒,测量 人教新课标

三年级上册数学教案总复习1时、分、秒,测量人教新课标一、教学内容本节课主要复习三年级上册的数学知识，包括1时、分、秒的概念以及测量的方法。通过复习，使学生对时、分、秒的关系以及测量方法有更深入的理解，并能够灵活运用。二、教学目标1.理解1时、分、秒的概念及它们之间的关系。2.掌握常用的测量方法，并能够进行实际操作。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：时、分、秒之间的换算，以及测量方法的运用。2.教学重点：掌握1时、分、秒的概念，能够进行准确的换算和测量。四、教具与学具准备1.教具：钟表模型、测量工具（尺子、量筒等）。2.学具：学生钟表模型、测量工具（尺子、量筒等）、练习本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，并说出现在的时间。2.知识讲解：讲解1时、分、秒的概念及它们之间的关系。3.例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握时、分、秒的换算方法。4.随堂练习：让学生进行时、分、秒的换算练习。5.测量实践：让学生使用测量工具进行实际操作，掌握测量方法。7.板书设计：将1时、分、秒的关系以及测量方法进行板书。8.作业布置：布置有关时、分、秒换算和测量方法的练习题目。六、板书设计1时=60分，1分=60秒测量工具：尺子、量筒等七、作业设计1.请用文字和图形表示出1时、2时、3时分别是多少分。答案：1时=60分，2时=120分，3时=180分。2.请用文字和图形表示出1分、2分、3分分别是多少秒。答案：1分=60秒，2分=120秒，3分=180秒。3.用尺子测量教室的长度和宽度，并记录结果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习1时、分、秒的概念和测量方法，使学生对数学知识有了更深入的理解。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。但也有部分学生在时、分、秒的换算上还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的钟表，并尝试进行时、分、秒的换算。同时，可以让学生尝试使用测量工具测量家里的物品长度、宽度等，培养学生的实践能力。重点和难点解析1.实践情景引入：在这个环节中，我选择了让学生观察教室里的钟表，并说出现在的时间。这个环节的目的是让学生从实际生活中出发，引出本节课的主题。通过观察和描述，学生可以更加直观地理解1时、分、秒的概念，为后续的知识讲解打下基础。2.知识讲解：在讲解1时、分、秒的概念及它们之间的关系时，我使用了简洁明了的语言，配以示例，帮助学生理解和记忆。我特别强调了时、分、秒之间的换算关系，如1时=60分，1分=60秒，以及它们之间的进率。这个环节是学生掌握知识的关键，因此我注重了讲解的准确性和清晰性。3.例题讲解：通过例题讲解，我让学生掌握了时、分、秒的换算方法。在讲解过程中，我引导学生注意单位之间的换算关系，并进行了stepstep的解题演示。我还鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑。通过这个环节，学生能够更好地理解和运用时、分、秒的换算方法。4.测量实践：在这个环节中，我让学生使用测量工具进行实际操作，掌握测量方法。我选择了教室的长度和宽度作为测量对象，并指导学生如何正确使用尺子和量筒等测量工具。通过亲自动手测量，学生能够更加直观地理解测量方法，并培养实践能力。6.板书设计：在板书设计中，我将1时、分、秒的关系以及测量方法进行了简洁明了的板书。我使用了图示和文字相结合的方式，帮助学生直观地理解和记忆。板书的设计既突出了本节课的重点知识，又方便学生进行复习和回顾。7.作业布置：我布置了有关时、分、秒换算和测量方法的练习题目。这些题目涵盖了本节课的重点知识，并能够帮助学生巩固和应用所学的知识。在作业中，我特别注意了题目的多样性和实践性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我也注意观察学生的反应和学习情况。对于学生在时、分、秒换算上存在的困难，我计划在课后进行个别辅导，给予他们更多的关注和帮助。同时，我还计划让学生回家后观察家里的钟表，尝试进行时、分、秒的换算，以巩固所学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的简练和语调的起伏。我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构，以便学生更好地理解和记忆。同时，我通过语调的变化，突出重点知识和关键概念，引起学生的注意。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和测量实践环节，我给予了学生充分的时间观察、操作和讨论。同时，我也控制了例题讲解和小组讨论的时间，保证学生有足够的时间进行思考和交流。3.课堂提问：我在课堂中适时地提出了问题，引导学生思考和回答。我注重了问题的针对性和启发性，让学生通过思考和解答问题，加深对知识的理解和运用。同时，我也鼓励学生积极提问，培养他们的批判性思维和问题意识。4.情景导入：我通过让学生观察教室里的钟表，引出了本节课的主题。这个实践情景引入的方式让学生从实际生活中出发，激发了他们的学习兴趣和积极性。通过观察和描述，学生能够更加直观地理解1时、分、秒的概念，为后续的知识讲解打下基础。教案反思：然而，也有部分学生在时、分、秒的换算上还存在一定的困难。这提示我在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的个别辅导和帮助。我可以设计一些针对性的练习题目，帮助他们巩固和掌握换算方法。我也意识到在课堂提问环节中，可以更加引导学生深入思考和运用知识。我可以在问题设计上更加具有挑战性和开放性，激发学生的思维和创新能力。同时，我也可以鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识和批判性思维。总的来说，我认为本次教案的实施是成功的。通过运用教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生理解和掌握1时、分、秒的概念和测量方法。在今后的教学中，我将继续注重学生的参与和主动学习，并根据学生的学习情况调整教学策略，提高教学效果。课后提升1.时、分、秒换算练习：请将下列时间换算成秒：(1)25分钟(2)1小时30分钟(3)40秒答案：(1)25分钟=25×60秒=1500秒(2)1小时30分钟=1×3600秒+30×60秒=3600秒+1800秒=5400秒(3)40秒=40秒2.测量实践练习：请用尺子测量教室的长度和宽度，并将结果记录下来。答案：教室的长度约为10米，宽度约为8米。3.综合应用练习：假设小明从家里走到学校需要30分钟，他以每分钟80米的速度行走。请计算小